林海濤

摘 要：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，在初中體育教學(xué)中，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，更重要的是在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。團(tuán)隊(duì)合作能力是團(tuán)隊(duì)精神的一種體現(xiàn)，也是學(xué)生應(yīng)該具備的一種能力?；诖?，將對(duì)初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：初中體育；團(tuán)隊(duì)合作能力；培養(yǎng)

所謂團(tuán)隊(duì)合作能力，是指在一個(gè)團(tuán)隊(duì)之中，通過發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神、在互補(bǔ)互助的過程中達(dá)到團(tuán)隊(duì)利益的最大化。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的各個(gè)成員而言，不僅需要具備個(gè)人能力，同時(shí)還需要具備與其他成員相互協(xié)調(diào)、相互配合的能力。團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展大有裨益，擁有良好的團(tuán)隊(duì)合作能力有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和研究上獲得更大的成就，取得更好的發(fā)展。

一、團(tuán)隊(duì)合作的特點(diǎn)

（一）團(tuán)隊(duì)大于個(gè)人

想要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，需要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的特點(diǎn)。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言，團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)是大于個(gè)人的。團(tuán)隊(duì)在力量上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一個(gè)人，這就是一根筷子容易被折斷，十根筷子折斷很困難的道理。

（二）團(tuán)隊(duì)合作的本質(zhì)是奉獻(xiàn)

團(tuán)隊(duì)合作的本質(zhì)是奉獻(xiàn)，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，只有大家不斷分享自己的長(zhǎng)處，不斷奉獻(xiàn)自己的力量，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才可能具備更大的能量。

（三）團(tuán)隊(duì)合作激發(fā)個(gè)人潛力

正所謂三人行必有我?guī)煟谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)里，大家互相幫助、互相學(xué)習(xí)有利于激發(fā)個(gè)人的潛力，讓個(gè)人的能力得到提升。在團(tuán)隊(duì)力量得到壯大的同時(shí)，自己的個(gè)人能力也同時(shí)獲得提高，這就是水漲船高的道理。

二、初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的策略

（一）運(yùn)用故事，開展德育

在體育教學(xué)時(shí)，教師不僅需要為學(xué)生講解訓(xùn)練的基本技能，教師還可以在開展每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)為學(xué)生講解一些體育健兒的故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。例如在講解排球這一項(xiàng)目時(shí)，教師可以為學(xué)生講解中國(guó)女排的輝煌戰(zhàn)績(jī)，并告訴學(xué)生女排能有這樣傲人的成績(jī)是因?yàn)榇蠹蚁嗷ヅ浜希脠F(tuán)隊(duì)合作，并將個(gè)人的力量凝聚起來，發(fā)揮集體最強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。通過這樣的方式，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的德育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（二）開展游戲，培養(yǎng)合作意識(shí)

在初中體育教學(xué)中，如果教師一味采用機(jī)械訓(xùn)練的方式開展教學(xué)，并不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教師可以采用游戲的方式，運(yùn)用游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，通過開展游戲培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。例如在進(jìn)行跑步訓(xùn)練時(shí)，教師可以采用接力比賽的方式讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力?；诖?，教師還可以進(jìn)行障礙接力賽，在不同環(huán)節(jié)設(shè)置跑、跳等不同形式的任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)依據(jù)小組成員人的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)合理承擔(dān)任務(wù)。通過這樣的方式，學(xué)生在豐富的游戲中可以得到團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更加全面地發(fā)展。

（三）拓展訓(xùn)練，樹立學(xué)生榜樣

由于初中體育課的時(shí)間和頻率較短，因此學(xué)生除了需要在課上進(jìn)行鍛煉之外，還需要在課下進(jìn)行鍛煉。教師可以為學(xué)生布置一些拓展訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生在課下結(jié)成小組，可以以球類進(jìn)行訓(xùn)練，也可以進(jìn)行田徑類訓(xùn)練。然后在訓(xùn)練一段時(shí)間之后，教師可以在體育課展開小組之間的競(jìng)賽，最后評(píng)出優(yōu)勝小組，樹立良好的學(xué)生榜樣，并讓學(xué)生在長(zhǎng)期訓(xùn)練中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。通過這樣的方式不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，更可以在長(zhǎng)期訓(xùn)練中促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的鍛煉習(xí)慣。

三、初中體育教學(xué)中團(tuán)隊(duì)合作的注意事項(xiàng)

（一）懂得包容成員

有人聚集的地方就會(huì)有矛盾產(chǎn)生，由于是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)合作的過程中很容易發(fā)生矛盾。因此在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，一定要善于聽取他人的意見，對(duì)于自己團(tuán)隊(duì)的成員要盡可能包容，即使不是自己犯了錯(cuò)也要端正態(tài)度，要抱著寬容的心態(tài)幫助對(duì)方改正，以便于讓團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。

（二）學(xué)會(huì)獲得支持

在團(tuán)隊(duì)中，如果想要自己的觀點(diǎn)得到大家的支持和認(rèn)可，就需要懂得人際關(guān)系的處理，需要積極關(guān)心成員，積極融入團(tuán)隊(duì)的圈子里，成為團(tuán)隊(duì)里真正的一員。

（三）時(shí)刻保持謙虛

謙虛是美德，同理任何人都不喜歡自大的人。因此如果在團(tuán)隊(duì)中過于驕傲自大，是不會(huì)被其他成員所認(rèn)可的。因此即使自己有過人之處，即使自己處在優(yōu)勢(shì)地位，也要時(shí)時(shí)刻刻保持謙虛，用謙虛的態(tài)度對(duì)待任何人和任何事。

綜上所述，本文對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的特點(diǎn)進(jìn)行了探究，并針對(duì)初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力進(jìn)行了策略分析，最終提出了開展團(tuán)隊(duì)合作的注意事項(xiàng)。團(tuán)隊(duì)合作能力是團(tuán)隊(duì)精神的一種體現(xiàn)，也是學(xué)生應(yīng)該具備的一種能力。希望通過本文可以起到行之有效的作用，促進(jìn)初中體育課堂更加高效，讓學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到有效提升，讓學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

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編輯 劉瑞彬