趙爽

摘要：班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的基本組織形式，是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的基礎(chǔ)單位。高校班主任作為輔導(dǎo)員，作為思想政治教育工作的骨干力量，每一天都在與祖國(guó)未來(lái)的棟梁之才——青年人親密接觸，作為他們的人生導(dǎo)師和知心朋友必須要履行好教育、服務(wù)、管理的重要職責(zé)。對(duì)待工作做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，全心投入，始終牢記輔導(dǎo)員的責(zé)任和使命，成為幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。

關(guān)鍵詞：高校；班主任；立德樹(shù)人

為貫徹落實(shí)黨的十九大會(huì)議精神，以全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神為指引，輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作的實(shí)施者和學(xué)生健康成才的引路人，要堅(jiān)持立德樹(shù)人，使思想政治教育工作圍繞學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。

一、扎實(shí)推進(jìn)，指導(dǎo)班級(jí)建設(shè)和活動(dòng)開(kāi)展

高校班級(jí)與中學(xué)的班級(jí)存在一定不同，班主任的工作任務(wù)同樣有所差異，同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間減少，班級(jí)活動(dòng)較為分散，因此班主任需要抓大放小，將教育、管理與服務(wù)工作相結(jié)合，促進(jìn)班集體和諧發(fā)展。

1.依據(jù)首因效應(yīng)，細(xì)致完成迎新和入學(xué)教育工作

首因效應(yīng)往往很重要，作為新生班主任，與同學(xué)們的第一次見(jiàn)面很大程度會(huì)影響學(xué)生對(duì)班主任老師的第一印象。班主任要在迎新前進(jìn)行充分準(zhǔn)備，通過(guò)前期整理班級(jí)學(xué)生基本信息，初步掌握男女比例、生源省市、家庭基本情況、少數(shù)民族比例以及特長(zhǎng)愛(ài)好等。迎新當(dāng)天能夠第一時(shí)間與新生和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和解答疑惑，增加家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)老師的信任感。同時(shí)，走入到每一間新生宿舍中觀察學(xué)生的狀態(tài)、了解大家的需求、聽(tīng)取大家的感受、提示安全注意事項(xiàng)，叮囑同學(xué)們盡快熟識(shí)，選出宿舍長(zhǎng)等細(xì)節(jié)，能夠使其感受到老師的用心和關(guān)注，緩解初入新環(huán)境后的緊張無(wú)措。

入學(xué)教育是新生熟悉學(xué)校環(huán)境和規(guī)則的重要過(guò)程，為幫助學(xué)生盡快適應(yīng)，需要合理設(shè)計(jì)入學(xué)教育內(nèi)容，如主題班會(huì)、培養(yǎng)方案解讀、破冰活動(dòng)、素質(zhì)拓展、文化之旅及經(jīng)驗(yàn)分享等各種豐富多彩的活動(dòng)。在此過(guò)程中通過(guò)認(rèn)識(shí)學(xué)校和院系、了解學(xué)校和院系發(fā)展歷史、認(rèn)識(shí)專業(yè)、認(rèn)識(shí)班級(jí)、認(rèn)識(shí)未來(lái)幾大板塊，減少新生的陌生感，并將注意事項(xiàng)細(xì)致提示，幫助學(xué)生樹(shù)立規(guī)則意識(shí)和歸零心態(tài)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的變化和宿舍關(guān)系的重要性。

2.提倡學(xué)生自治，悉心指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展

班級(jí)干部很大程度上決定了班級(jí)整體氛圍，需要通過(guò)公開(kāi)、公平、公正的方式民主投票推薦班級(jí)干部，使學(xué)生意識(shí)到程序的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性。依托學(xué)生自治，放權(quán)使其自我管理、自我成長(zhǎng)，但在過(guò)程中注意隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)班委工作思維和綜合能力的提升，全力支持和保障班級(jí)建設(shè)。定期召開(kāi)班委會(huì)，與班委針對(duì)班級(jí)建設(shè)及班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)展開(kāi)討論，充分聽(tīng)取學(xué)生的聲音，并強(qiáng)調(diào)班干部的主體性、先進(jìn)性和責(zé)任意識(shí)，以及合理分工、科學(xué)有效完成工作的重要性。

班級(jí)的凝聚力主要依靠各類活動(dòng)的開(kāi)展，鼓勵(lì)班干部充分聽(tīng)取班級(jí)同學(xué)意見(jiàn)，結(jié)合實(shí)際、自行設(shè)計(jì)、創(chuàng)新形式、共同籌備，積極組織各種類型的學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷探索、鍛煉能力、提高領(lǐng)導(dǎo)力。豐富的活動(dòng)形式和新穎的內(nèi)容既能使班級(jí)同學(xué)感受活力和熱情，也能形成班級(jí)合力。

二、用心呵護(hù)，服務(wù)和引導(dǎo)每一位同學(xué)

班級(jí)作為學(xué)生成長(zhǎng)的基本單位，應(yīng)提倡“家文化”，學(xué)生作為家庭成員共同成長(zhǎng)和發(fā)展，班主任作為大家長(zhǎng)，是解憂者，是陪伴者，要關(guān)心呵護(hù)家中的每一個(gè)孩子，幫助其順利成長(zhǎng)。

1.關(guān)注事項(xiàng)細(xì)節(jié)，提高工作實(shí)效性

班主任的工作職責(zé)范圍較廣，主要包括思想政治教育、日常管理、班級(jí)建設(shè)指導(dǎo)、黨團(tuán)工作指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、突發(fā)事件處理等，其中日常管理事項(xiàng)復(fù)雜，包括日常事務(wù)、指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、困難生認(rèn)定、走訪學(xué)生宿舍、深度輔導(dǎo)、指導(dǎo)班委會(huì)工作、安全提示以及危機(jī)月報(bào)等。

在各項(xiàng)工作中需要嚴(yán)格按照規(guī)定和程序，把握原則和底線，關(guān)注細(xì)節(jié)，提高班主任管理工作的實(shí)效性。在獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、推優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)過(guò)程中認(rèn)真指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)參與，保證公平公開(kāi)公正，將可能出現(xiàn)的矛盾防患于未然，避免產(chǎn)生后續(xù)問(wèn)題；重視宿舍關(guān)系，通過(guò)各種渠道了解宿舍情況，如采取宿舍月報(bào)制定、召開(kāi)宿舍會(huì)議、宿舍談話、宿舍巡訪等，促進(jìn)營(yíng)造和諧宿舍氛圍；能夠在危機(jī)事件發(fā)生時(shí)正確處理，第一時(shí)間趕到學(xué)生身邊和事故現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行妥善處理，給予學(xué)生有效的安撫和幫助。

2.重視心理健康，落實(shí)深度輔導(dǎo)

班主任責(zé)任重大，學(xué)生心理健康問(wèn)題不容忽視，認(rèn)真查閱學(xué)生檔案，關(guān)注家庭情況和高中學(xué)習(xí)情況，第一時(shí)間掌握需要關(guān)注的家庭困難、家庭環(huán)境復(fù)雜等特殊學(xué)生信息。每個(gè)學(xué)期都要與班級(jí)中的每一位學(xué)生進(jìn)行談心談話，以平等、平和、真誠(chéng)的心態(tài)走入他們的內(nèi)心，傾聽(tīng)最真實(shí)的聲音和訴求，解答疑惑，提供建議，拉近了與學(xué)生間的距離，獲得了班級(jí)同學(xué)們的信任，也為未來(lái)的學(xué)生工作提供有力支撐。

在深度輔導(dǎo)的過(guò)程中，主要采取面談法和線上談話法，前者更加直接地與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，運(yùn)用觸碰效應(yīng)打破學(xué)生的陌生感和戒備感，能夠帶著平等尊重的心態(tài)，完整認(rèn)真專注地傾聽(tīng)學(xué)生的想法，不隨意打斷和指責(zé)批評(píng)，同時(shí)運(yùn)用平和鼓勵(lì)的話語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)，提出建議，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，而不是一味地說(shuō)教，也會(huì)利用現(xiàn)實(shí)的案例通過(guò)故事的形式傳遞給學(xué)生，效果更加明顯。后者在新媒體時(shí)代下不可或缺，利用微信、QQ等線上形式，瀏覽學(xué)生主頁(yè)和朋友圈狀態(tài)，更加快速便捷地與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，掌握學(xué)生的心理狀態(tài)。

三、不忘初心，提升立德樹(shù)人工作水平

班主任作為學(xué)生輔導(dǎo)員，工作核心是思想政治教育，要求在思想引領(lǐng)、教學(xué)科研、社會(huì)實(shí)踐、文化傳承、國(guó)際化交流等層面全方位地進(jìn)行育人。一批好教師會(huì)造就一所好學(xué)校，一位好輔導(dǎo)員會(huì)成就一批學(xué)生的未來(lái)。作為一線工作者，是學(xué)生最親近的人，應(yīng)當(dāng)成為服務(wù)于學(xué)生的人生導(dǎo)師，也要成為陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友。

1.抓住關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，進(jìn)行儀式和主題教育

班主任在面對(duì)每一部分的工作內(nèi)容時(shí)都能專業(yè)、科學(xué)地處理，守住底線。能夠全情投入到育人的工作中，一切以立德樹(shù)人為目標(biāo)，以學(xué)生的發(fā)展為根本，履行好作為一名教師的責(zé)任和使命。利用軍訓(xùn)、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等重大活動(dòng)和儀式，和學(xué)生共同參與、共同成長(zhǎng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和榮譽(yù)感，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)記錄，便于之后的引導(dǎo)和教育。

班主任還需要組織學(xué)生做好經(jīng)常性的思想政治工作，開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于國(guó)家民族、學(xué)校傳統(tǒng)、校園文化以及專業(yè)的熱愛(ài)和認(rèn)同；建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。運(yùn)用科學(xué)的方法，積極引導(dǎo)學(xué)生培育正確的價(jià)值觀，及時(shí)高效地解決學(xué)生問(wèn)題，滿足其發(fā)展成才的需要。

2.注重充實(shí)自我，推進(jìn)專業(yè)化能力提升

班主任在工作過(guò)程中需要用心努力，用情付出，同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)，通過(guò)參與培訓(xùn)和交流提升自己。腳踏實(shí)地，謙虛謹(jǐn)慎，勤于思考，勤于研究，找到自己的工作方法，高質(zhì)量地完成工作。在工作實(shí)踐中，在課題研究中，不斷學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找到專門(mén)領(lǐng)域深入探索，追求進(jìn)步。

作為具備政治思想引航員、成才發(fā)展指導(dǎo)員、心理疏導(dǎo)員、安全防護(hù)員多重角色的輔導(dǎo)員，一是要以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率；用高度負(fù)責(zé)、一絲不茍的態(tài)度，做好班主任的工作，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣；二是真心付出，全心投入，尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，對(duì)待學(xué)生的事情，動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒；三是要科學(xué)引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)，關(guān)注學(xué)生心理，挖掘每一位同學(xué)的閃光點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。在遇到挫折和困難時(shí)能夠不忘初心，保持對(duì)待工作的熱情和活力，對(duì)待學(xué)生要有更多的耐心、愛(ài)心和責(zé)任心，對(duì)待工作要更加的專心、創(chuàng)新、有恒心，更要不忘初心。

一名班主任老師，比高深的學(xué)術(shù)能力和優(yōu)秀的教學(xué)水平更重要的就是職業(yè)道德修養(yǎng)，既然擔(dān)當(dāng)起這份職責(zé)，就要對(duì)得起這份職業(yè)，爭(zhēng)取成為一名能力全、反應(yīng)快、方法靈、素質(zhì)高、思路新、風(fēng)格暖的人民教師。堅(jiān)決履行自己的職責(zé)，具備一名優(yōu)秀教育工作者的道德和修養(yǎng)，一切以學(xué)生的發(fā)展為核心，根據(jù)學(xué)生的需要提供教育服務(wù)，言傳身教，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。