鐘樹明

摘 要：政治教學(xué)是初中教學(xué)的重要部分，在學(xué)生總的學(xué)習(xí)內(nèi)容中占有很大的比重。老師一定要幫助學(xué)生學(xué)好政治，提高他們的學(xué)習(xí)能力，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。案例教學(xué)是一種很有效的教學(xué)方式，案例教學(xué)能夠很好地幫助學(xué)生理解一些復(fù)雜難懂的知識，能夠讓他們不會因?yàn)閷W(xué)習(xí)難懂而不愿意學(xué)習(xí)。案例教學(xué)就是通過講解生活中的實(shí)際例子，幫助學(xué)生理解課本上的知識。主要討論了案例教學(xué)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：初中政治；案例教學(xué)；思考建議

案例教學(xué)是一種很高效的教學(xué)方式，通過案例教學(xué)能夠讓學(xué)生把那些復(fù)雜難懂的東西通過生活中的實(shí)際很好地理解出來。所以初中政治老師在講課的時候，遇到難懂的地方，要試著用案例教學(xué)的方法幫助學(xué)生理解這些內(nèi)容。案例教學(xué)在很多初高中學(xué)校中，還有小學(xué)和大學(xué)都被普遍地使用了。提高案例教學(xué)的效率是很多教育工作者不斷探索的內(nèi)容。如何運(yùn)用案例教學(xué)，如何用好案例教學(xué)都是老師們需要不斷探索的內(nèi)容，在不斷的嘗試和創(chuàng)新中尋找更好的案例教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高政治學(xué)習(xí)能力，幫助他們掌握更多的政治知識和技能。

一、尋找好的案例運(yùn)用到課堂教學(xué)中來

案例教學(xué)的第一步就是尋找好的案例，好的生活案例才能夠作為老師講課的材料，才能夠幫助學(xué)生理解政治內(nèi)容。有的時候老師在教學(xué)中往往存在著這樣的問題，他們在講課過程中會大量地引用生活中的事例，這些事例能夠很大程度上幫助學(xué)生理解課本上的內(nèi)容，但是在這些事例中，往往存在著很多不好的例子，這些例子不具有代表性，而且可能會讓學(xué)生混淆很多知識點(diǎn)。如果在教學(xué)過程中不能夠很好地篩選事例，會不利于案例教學(xué)的進(jìn)行。所以案例教學(xué)法第一步一定要做好，老師一定要在講課前備好課，找到最具有代表性的生活中的例子，幫助學(xué)生學(xué)好政治。挑選生活中的例子的時候，老師要考慮這些例子是不是具有代表性，是不是能夠充分地說明某個政治問題，能不能幫助學(xué)生正確地理解那些政治內(nèi)容，避免讓它們在案例教學(xué)中越學(xué)越糊涂。具有代表性的例子有很多，這些例子既可以是學(xué)生身邊發(fā)生的一些事，也可以是電視上新聞里的事，也可以是歷史上的一些事情。無論例子來源于哪里，只要能夠代表一定的政治問題就可以用于教學(xué)了。

二、讓案例和政治知識很好地結(jié)合

有了案例，要做的第二步就是讓案例與課本上的知識內(nèi)容充分地結(jié)合起來，只有把案例和政治知識結(jié)合起來，才能夠用于課堂上的教學(xué)。一定的案例往往能夠代表一定的政治知識或者反映一定的政治問題。所以老師在課上講課前一定要有非常充裕的準(zhǔn)備，能夠想辦法讓課堂上需要講的政治內(nèi)容和找到的案例充分結(jié)合。在我們初中的政治課堂上，老師在每節(jié)課開始的時候，都會給我們講一個生活中的例子，老師在講例子的時候，會很繪聲繪色地給我們講，就像是在講故事，等到講完例子，老師就開始引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎家恍﹩栴}，然后再讓我們帶著這些問題去看課本，或者是聽他講課，講過一部分后，我們幾乎就能夠找到他提出的問題的答案了。我們初中老師的整體講課思路就是先用例子提高學(xué)生的注意力，把我們逐漸引進(jìn)政治課堂上來，然后提出問題，讓我們帶著問題學(xué)習(xí)知識，這樣的學(xué)習(xí)效率會更高，而且讓我們自己尋找答案，這會使我們在聽課的過程中很認(rèn)真，還要不斷地動腦筋。這樣案例教學(xué)就能夠起到很大的作用了。案例與書本知識的融合，會讓政治課堂變得更加生動有趣，合理利用會讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)主動性更大，學(xué)到的東西也會更多。

三、讓學(xué)生學(xué)會在案例中總結(jié)政治內(nèi)容

案例中往往有很豐富的內(nèi)容，能夠把這些內(nèi)容總結(jié)出來也是一種能力。老師在案例教學(xué)的過程中應(yīng)該鼓勵學(xué)生主動去尋找案例中的政治內(nèi)容或者是政治問題。在案例教學(xué)初期，老師可以幫助學(xué)生在案例中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，但是當(dāng)案例教學(xué)已經(jīng)很普遍的時候，老師就要讓學(xué)生們試著案例中的政治知識了，學(xué)會自己找到問題，然后再去尋找答案。自己找問題能夠提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，有的時候發(fā)現(xiàn)問題比提出問題更重要，學(xué)生只有具有發(fā)現(xiàn)問題的能力，才能夠更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力。而且案例教學(xué)還能夠幫助學(xué)生們提高他們的概括總結(jié)能力。政治問題往往是隱藏在案例中的。學(xué)生需要自己去讀懂例子，然后才能總結(jié)出來很多知識。在教學(xué)過程中，老師要讓學(xué)生多提問題，然后讓大家一起尋找答案。這樣也能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是很重要的一種能力。當(dāng)代社會最需要的人才就是創(chuàng)新型人才，老師一定要從小培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，讓他們在學(xué)習(xí)中有好的創(chuàng)新意識，讓他們在走進(jìn)社會的時候能夠有一定的優(yōu)勢，在競爭中也能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。好好利用案例教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)、學(xué)會創(chuàng)新。

總之，案例教學(xué)是一種很好的教育模式，尤其是在政治教學(xué)中，面對很多難懂的政治問題的時候，充分利用案例教學(xué)所具備的優(yōu)勢，幫助學(xué)生更好地理解這些內(nèi)容，提高政治成績，在學(xué)習(xí)中獲得自信。在學(xué)習(xí)中收獲技能，培養(yǎng)能力。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 溫雪蓮