鐘世文

摘要：大學(xué)畢業(yè)生與新生代農(nóng)民工就業(yè)比較分析：大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況要比新生代農(nóng)民工的就業(yè)情況樂(lè)觀，上大學(xué)與參與技能培訓(xùn)有利于農(nóng)村學(xué)生提高求職競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)鍵詞：提高 農(nóng)村學(xué)生 求職競(jìng)爭(zhēng)力

中圖分類號(hào)：F832文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2018）04-0144-02

一、問(wèn)題的提出

近幾年參與扶貧，調(diào)查致貧的原因，發(fā)現(xiàn)很大部分是因?yàn)槭芙逃潭忍停舐毟?jìng)爭(zhēng)力弱，難以找到合適的就業(yè)崗位。即使就業(yè)，也是勞動(dòng)環(huán)境不好甚至惡劣，勞動(dòng)強(qiáng)度大，工作時(shí)間長(zhǎng)，而收入又不可觀，并且不穩(wěn)定。這樣的貧困人群有時(shí)剛剛脫貧，稍遇風(fēng)險(xiǎn)又立即返貧，總是難以擺脫貧窮的窘境。怎樣才能使這樣的窮困人群提高勞動(dòng)價(jià)值，增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，阻斷貧困代際傳遞，徹底告別貧窮？提高農(nóng)村學(xué)生的求職競(jìng)爭(zhēng)力是關(guān)鍵。

新世紀(jì)以來(lái)，新的讀書(shū)無(wú)用論泛濫。一些地方拿大學(xué)畢業(yè)生與新生代農(nóng)民工做比較，認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生的工資收入還不如農(nóng)民工。加之大學(xué)收費(fèi)居高不下，且讀大學(xué)要三至五年。因此，農(nóng)村學(xué)生高中或中專畢業(yè)后讀大學(xué)不如直接打工，省時(shí)省錢，又早就業(yè)。為此，筆者經(jīng)過(guò)調(diào)研，從工作時(shí)間、工作環(huán)境，就業(yè)率與工資水平三個(gè)方面進(jìn)行比較分析，發(fā)現(xiàn)雖然在就業(yè)率方面大學(xué)畢業(yè)生可能要稍低于新生代農(nóng)民工，但是在工作收入、職業(yè)發(fā)展前景和所從事的行業(yè)方面，大學(xué)畢業(yè)生具有普遍優(yōu)勢(shì)。而新生代農(nóng)民工大部分從事工作時(shí)間較長(zhǎng)環(huán)境較為惡劣的工作。總體上來(lái)說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況要比新生代農(nóng)民工的就業(yè)情況樂(lè)觀，上大學(xué)還是農(nóng)村學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的生活方式的一種途徑。因此，農(nóng)村的學(xué)生要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不要輕易放棄受高等教育的機(jī)會(huì)與適時(shí)參加技能培訓(xùn)，不斷提高自我的求職競(jìng)爭(zhēng)力。

二、大學(xué)生與新生代農(nóng)民工就業(yè)情況比較

1.大學(xué)畢業(yè)生與新生代農(nóng)民工工作時(shí)間比較

按照我國(guó)《勞動(dòng)法》的規(guī)定，勞動(dòng)者的工作時(shí)間遵循五天工作制原則，并且每天的工作時(shí)間應(yīng)該限制在八小時(shí)以內(nèi)，一周的工作時(shí)間不可超出四十四小時(shí)。但是，從眾多的數(shù)據(jù)分析來(lái)看，新生代農(nóng)民工的實(shí)際工作時(shí)間不盡如人意。有調(diào)查顯示，每天工作大于8小時(shí)的新生代農(nóng)民工數(shù)量可以達(dá)到60%，而工作時(shí)間在9～10小時(shí)的農(nóng)民工幾乎占50%，五分之一的新生代農(nóng)民工工作時(shí)間甚至可以達(dá)到11小時(shí)以上。此外，農(nóng)民工的工作性質(zhì)也是影響他們工作時(shí)間的一個(gè)重要因素，從事服務(wù)行業(yè)的農(nóng)民工雖然不用進(jìn)行重體力勞動(dòng)，但是服務(wù)行業(yè)的特性就是工作時(shí)間長(zhǎng)，工作時(shí)間不穩(wěn)定，加班現(xiàn)象已經(jīng)司空見(jiàn)慣。對(duì)于建筑業(yè)中的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，工作時(shí)間和休息時(shí)間往往不能根據(jù)自己的需求控制，遇到連續(xù)雨雪天氣可能就要一直休息，而遇到工期緊張的時(shí)候就要天天加班搶工期，工作時(shí)間常常缺乏規(guī)律。[1]總之，相較于大學(xué)畢業(yè)生，新生代農(nóng)民工具有工作時(shí)間長(zhǎng)、工作時(shí)間不穩(wěn)定等特點(diǎn)。

2.大學(xué)畢業(yè)生與新生代農(nóng)民工工作環(huán)境比較

新生代農(nóng)民工從事的主要行業(yè)有制造業(yè)（324%）、批發(fā)零售業(yè)（219%）、建筑業(yè)（112%）和公共服務(wù)業(yè)（10%）?，F(xiàn)在制造業(yè)為了降低成本，采取的主要方式就是流水線作業(yè)，農(nóng)民工在制造業(yè)中的角色就是流水線上的一環(huán)，工作內(nèi)容主要是機(jī)械性的重復(fù)工作，比較單一乏味，難以產(chǎn)生歸屬感。批發(fā)零售業(yè)的農(nóng)民工從業(yè)者如果不是自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板，大部分從事貨物轉(zhuǎn)運(yùn)等靠體力勞動(dòng)來(lái)獲取報(bào)酬的工作，工作環(huán)境一般是倉(cāng)庫(kù)或者貨運(yùn)站等，工作條件較為惡劣。建筑業(yè)的農(nóng)民工雖然收入較高，但一般都是重體力勞動(dòng)或者危險(xiǎn)性較高的高空作業(yè)，長(zhǎng)期遭受風(fēng)吹日曬，對(duì)身體健康有一定影響。公共服務(wù)業(yè)雖然是輕體力勞動(dòng)，但服務(wù)業(yè)主要面向消費(fèi)者群體，為了讓消費(fèi)者滿意，提供服務(wù)的工作人員需要秉持“顧客至上”的理念來(lái)滿足不同客戶的需求。對(duì)于服務(wù)行業(yè)從業(yè)者來(lái)說(shuō)，良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力是必不可少的，這樣才能保持良好的服務(wù)態(tài)度。長(zhǎng)期在這種工作環(huán)境中工作，勞動(dòng)者心理上容易出現(xiàn)苦悶、委屈等情緒。[2]

與新生代農(nóng)民工不同，大學(xué)生主要靠腦力和專業(yè)技術(shù)來(lái)獲取勞動(dòng)報(bào)酬，工作穩(wěn)定，工作地點(diǎn)多為辦公室或單獨(dú)的工作格子間，工作環(huán)境好，工作時(shí)間基本能夠保證在8小時(shí)左右，加班會(huì)相應(yīng)提供加班費(fèi)。公司一般對(duì)于大學(xué)生員工較為重視，會(huì)在物質(zhì)和精神等方面為大學(xué)生提供較為滿意的待遇?？傊捎趦烧邚氖碌墓ぷ鞑煌?，大學(xué)畢業(yè)生的工作環(huán)境要比農(nóng)民工的就業(yè)環(huán)境優(yōu)越很多。

3.大學(xué)畢業(yè)生與新生代農(nóng)民工就業(yè)率和工資水平比較

從就業(yè)率的角度來(lái)看，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率分為初次就業(yè)率和總體就業(yè)率。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生畢業(yè)以后都會(huì)有一定的選擇期，所以總體就業(yè)率要高于初次就業(yè)率。有數(shù)據(jù)顯示：從2007年到2013年，大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率平均為7093%；大學(xué)畢業(yè)生總體就業(yè)率為888l%，遠(yuǎn)高于初次就業(yè)率。由于新生代農(nóng)民工就業(yè)率的數(shù)據(jù)很少，所以只能從農(nóng)民工總體就業(yè)率數(shù)來(lái)看。有數(shù)據(jù)表明：到城鎮(zhèn)務(wù)工的農(nóng)民工，大部分都能夠找到一份工作，就業(yè)率可達(dá)90%，在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口中，農(nóng)民工就業(yè)率高達(dá)98%以上。由此可以推算，新生代農(nóng)民工的就業(yè)率在90%以上。以上數(shù)據(jù)表明，雖然大學(xué)生的初次就業(yè)率遠(yuǎn)低于新生代農(nóng)民工的就業(yè)率，但是總體就業(yè)率只略低于新生代農(nóng)民工的就業(yè)率，差距并不明顯。

從工資方面來(lái)看，2007年到2013年間，大學(xué)畢業(yè)生2007年月收入為1789元，2013年增加到3250元。此外，有數(shù)據(jù)顯示，2010年新生代農(nóng)民工的平均月收入為174787元，約為全國(guó)城鎮(zhèn)企業(yè)職工平均月收入的574%。近些年，隨著社會(huì)對(duì)農(nóng)民工需求的增加，青年農(nóng)民工的工資水平也逐年上升，盡管如此，大學(xué)畢業(yè)生的收入水平仍然高于新生代農(nóng)民工。

三、結(jié)論與對(duì)策

綜合以上比較，盡管大學(xué)生的就業(yè)率與新生代農(nóng)民工相比略低，但不管是在薪資方面還是在就業(yè)層次、發(fā)展前景和工作環(huán)境等方面，大學(xué)畢業(yè)生都具有較大優(yōu)勢(shì)，所以接受高等教育仍然是農(nóng)村學(xué)生改變命運(yùn)的一種可靠途徑，為此，政府、高校和農(nóng)民家庭應(yīng)采取相應(yīng)對(duì)策。[3]endprint

（1）農(nóng)民家庭應(yīng)著眼于高等教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，不應(yīng)讓孩子們輕易放棄接受高等教育的機(jī)會(huì)，如果受限于經(jīng)濟(jì)條件，可以選擇普通大學(xué)或高等職業(yè)教育。社會(huì)媒體應(yīng)加大宣傳高等教育的多方面益處，鼓勵(lì)農(nóng)村家庭進(jìn)行高等教育投資。從政府角度來(lái)講，應(yīng)在高校收費(fèi)方面對(duì)農(nóng)村學(xué)生予以照顧，同時(shí)應(yīng)加大對(duì)貧困學(xué)生的獎(jiǎng)助學(xué)金力度，以減輕農(nóng)村學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

（2）改善大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。高校要充分考慮農(nóng)村大學(xué)生的特點(diǎn)及需求，從各方面提高他們的綜合素質(zhì)，提高他們?cè)谇舐氝^(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)還要增加對(duì)農(nóng)村學(xué)生的關(guān)心和指導(dǎo)，為他們提供充足的就業(yè)信息和就業(yè)渠道，以提高他們的就業(yè)質(zhì)量。

（3）加強(qiáng)對(duì)新生代農(nóng)民工的技能培訓(xùn)和再教育，對(duì)他們不斷充電，提高其勞動(dòng)技能和就業(yè)能力。為此，政府應(yīng)該在保證財(cái)政支持的情況下，建立多元化的技能培訓(xùn)模式，各級(jí)院校也應(yīng)積極開(kāi)展針對(duì)新生代農(nóng)民工的繼續(xù)教育工作，如舉辦夜間輔導(dǎo)班、周末培訓(xùn)班等，盡可能滿足新生代農(nóng)民工提高勞動(dòng)技能的實(shí)際需求。

（4）政府應(yīng)多鼓勵(lì)、誘導(dǎo)有經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)的能人，組織農(nóng)業(yè)合作社，通過(guò)地方人大立法，在法律、政策、資金方面提供保障。以公司+農(nóng)戶形式，農(nóng)戶以土地入股，提供勞力，發(fā)展綠色、環(huán)保、特色農(nóng)業(yè)，種、養(yǎng)殖業(yè)，鄉(xiāng)村旅游業(yè)，以農(nóng)業(yè)社整合資源，用能人帶動(dòng)鄉(xiāng)親致富，為農(nóng)村學(xué)生學(xué)技術(shù)提供平臺(tái)，為就業(yè)提供崗位。使農(nóng)村學(xué)生通過(guò)培養(yǎng)和鍛煉，逐漸成為建設(shè)新農(nóng)村的生力軍。

（5）靠山吃山，靠水吃水。農(nóng)村是一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，農(nóng)村學(xué)生在農(nóng)村有充分展示才能的空間。黨的扶貧政策如雨露春風(fēng)，為農(nóng)村學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)大顯身手提供了政策保障。一方水土養(yǎng)一方人，農(nóng)村學(xué)生可以通過(guò)各種技術(shù)培訓(xùn)學(xué)好本領(lǐng)，利用家鄉(xiāng)的自然條件，適時(shí)、適地、適宜地發(fā)展種、養(yǎng)殖業(yè)，特色農(nóng)業(yè)，向致富能手學(xué)習(xí)，掌握要領(lǐng)，積攢經(jīng)驗(yàn)，立足家鄉(xiāng)，致富農(nóng)村。

參考文獻(xiàn)：

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[2]“服務(wù)業(yè)發(fā)展與農(nóng)民工就業(yè)研究”課題組，孫新占.服務(wù)業(yè)發(fā)展對(duì)農(nóng)民工就業(yè)影響的實(shí)證分析[J].調(diào)研世界，2016（10）：38-42.

[3]劉唐宇，羅丹.我國(guó)農(nóng)民工就業(yè)歧視：現(xiàn)狀、原因及政策建議[J].四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014（3）：1-9.

責(zé)任編輯：楊國(guó)棟endprint