趙麗

摘 要：數(shù)學(xué)是小學(xué)生最重要的學(xué)科之一，也是工具類學(xué)科的一種。只有數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)打好了，才能更好地學(xué)習(xí)其他科目。而小學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的莫過于計(jì)算能力的學(xué)習(xí)。隨著數(shù)學(xué)教材的革新，教育目標(biāo)也在不斷改變。數(shù)學(xué)計(jì)算的教學(xué)方式也有很多種，在教學(xué)過程中，教師不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的計(jì)算知識(shí)，還要積極培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，活躍他們的思維。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；計(jì)算方法；創(chuàng)新培養(yǎng)

在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，計(jì)算所占的比重十分大。在初中、高中以及大學(xué)的理工科學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)都擁有很高的地位。而小學(xué)時(shí)期正是培養(yǎng)運(yùn)算能力的最佳時(shí)刻。優(yōu)秀的計(jì)算能力能使學(xué)生快速地解決問題，增強(qiáng)記憶力和觀察能力。對(duì)小學(xué)生在高年級(jí)學(xué)習(xí)幾何、方程、統(tǒng)計(jì)也有很好的幫助。計(jì)算也是個(gè)十分靈活的技能，教師在教授計(jì)算方法的同時(shí)，應(yīng)該注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而不是一直死記硬背。好的學(xué)習(xí)方法也能為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)提供一定的幫助。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的現(xiàn)狀

小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)現(xiàn)在所面臨的一個(gè)很大的問題，就是教育過于模式化，過于單調(diào)乏味。很多小學(xué)生覺得數(shù)學(xué)很難、很枯燥，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)帶有一定的排斥心理。教師的教育方法不對(duì)，會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算的學(xué)習(xí)帶來了一定的困難。想要讓學(xué)生愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)的首要任務(wù)，就是讓學(xué)生對(duì)這個(gè)科目產(chǎn)生興趣。因此教師的教學(xué)方法也必須具有一定的靈活性。教師可以從簡便的計(jì)算方法先入手，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算的學(xué)習(xí)有一定的成就感。這樣才能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。而不是一味地進(jìn)行枯燥乏味的習(xí)題訓(xùn)練，消磨他們學(xué)習(xí)的意志。不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法會(huì)使學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，直接影響其在今后更加深層次的學(xué)習(xí)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算的創(chuàng)新與培養(yǎng)的方法

課堂上老師雖然占著主導(dǎo)地位，但也應(yīng)該給學(xué)生一些自己的時(shí)間去進(jìn)行實(shí)際操作。傳統(tǒng)課堂一般采取老師講、學(xué)生聽的固定模式。學(xué)生處于生長階段，性格具有一定差異性，有些注意力不夠集中的學(xué)生在課堂上往往出現(xiàn)漫無目的的神游狀態(tài)。長此以往，學(xué)生會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算學(xué)習(xí)產(chǎn)生懈怠的情緒。因此，教師在講述一種計(jì)算方法之后，可以貼合方法給學(xué)生布置一些當(dāng)堂作業(yè)，同時(shí)也可以鼓勵(lì)學(xué)生到黑板上進(jìn)行演算，這也算是一種驗(yàn)收成果的表現(xiàn)，可以迅速地查找出學(xué)生的不足，并在課堂上進(jìn)行解決。

老師布置的題目也不應(yīng)該過于簡單，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生舉一反三，從而得到真正的提高。對(duì)于課后作業(yè)，教師也應(yīng)該認(rèn)真批閱，及時(shí)查找學(xué)生存在的錯(cuò)誤，在課前做好總結(jié)，在課上針對(duì)一些常見問題給學(xué)生進(jìn)行糾正，并進(jìn)行正確的演示。糾錯(cuò)不只是一種學(xué)習(xí)小學(xué)計(jì)算的方法，還適用于今后其他科目的學(xué)習(xí)。學(xué)生總是在不斷總結(jié)中逐漸進(jìn)步的，通過不斷的總結(jié)，學(xué)生可以從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，得到更卓越的提高。

教師要注意引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)對(duì)于很多學(xué)生意味著困難和枯燥，尤其是一些對(duì)數(shù)字不太敏感的學(xué)生，數(shù)學(xué)往往是他們特別想要回避的難題。課堂上，老師要注意調(diào)節(jié)氣氛，創(chuàng)造輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，甚至可以采取比賽的形式，幫助學(xué)生通過互相競爭的方式提高學(xué)習(xí)效率。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，老師也可以將課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”，讓學(xué)生在講臺(tái)上面講課。這種新穎的模式能提高數(shù)學(xué)課堂對(duì)學(xué)生的吸引力。數(shù)學(xué)教師在平常也可以積極搜尋一些與數(shù)學(xué)計(jì)算有關(guān)的有趣的小游戲。我的學(xué)習(xí)機(jī)上就有一個(gè)養(yǎng)寵物的小游戲，要通過口算獲得寵物的零食和家具。這個(gè)游戲很小，卻始終讓我無法忘懷。在游戲的同時(shí)，也增強(qiáng)了自己的口算能力，何樂而不為呢？游戲更容易讓年齡尚小的學(xué)生產(chǎn)生興趣。

注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，不能一味地靠教師傳授。計(jì)算的方法是多樣的，掌握一定的技巧可以讓計(jì)算更容易、更簡便。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，分組討論，嘗試不同的運(yùn)算方法，找到自己最心儀的方法。同時(shí)也要督促學(xué)生養(yǎng)成檢查自己作業(yè)的習(xí)慣，注意審題答題，保證計(jì)算的正確性。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算方法創(chuàng)新與培養(yǎng)的意義

小學(xué)生作為祖國未來的花朵，肩負(fù)著守護(hù)國家、為國家添光增彩的重任。如今我國正是缺乏創(chuàng)新人才的時(shí)候，只有從小開始培養(yǎng)，才能使之為祖國的創(chuàng)新未來貢獻(xiàn)一份屬于自己的力量。而小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，就是增加學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的一個(gè)重要途徑。小學(xué)生年齡幼小，容易受周圍環(huán)境因素的影響。當(dāng)他們對(duì)一件事情有了興趣，就會(huì)抱有比成年人更大的努力以及決心去做。而且小學(xué)生心靈純潔，求知欲旺盛，應(yīng)該受到更加良好的引導(dǎo)。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式過于頑固化，教材在跟隨世界潮流做出改動(dòng)，教師的教學(xué)方式也應(yīng)該隨之更新。同時(shí)，隨著新媒體的引進(jìn)，教師的教學(xué)方式也變得更加多樣化了。教師應(yīng)該從自己的教學(xué)思維創(chuàng)新開始，共同推動(dòng)教學(xué)模式的創(chuàng)新。教學(xué)方式也可以做出個(gè)性化的改變，針對(duì)學(xué)生不同的性格思想，求同存異，提高他們的思維能力。在教學(xué)過程中，教師也應(yīng)該多與學(xué)生溝通交流，及時(shí)理解學(xué)生需要的東西。

時(shí)代在進(jìn)步，我們的教學(xué)模式在革新。從基礎(chǔ)的小學(xué)計(jì)算方法的教學(xué)開始，我們也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列有關(guān)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。從小給學(xué)生灌輸創(chuàng)新的意識(shí)和思維，有助于他們更加高效地學(xué)習(xí)，有著更靈活的思想。當(dāng)然，小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算方法的創(chuàng)新與培養(yǎng)，需要學(xué)生和教師之間的共同配合。如加強(qiáng)交流、教師對(duì)學(xué)生做出引導(dǎo)、改變一成不變的教學(xué)模式等。只有創(chuàng)新的教學(xué)方法，才能引導(dǎo)最新一批的學(xué)生真正地?zé)釔蹌?chuàng)新、敢于創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 杜元元