劉洪弛

【內(nèi)容摘要】高中物理是一門重要的學科，它不僅對學生邏輯思維的培養(yǎng)具有重要的促進作用，而且在當前的高中升學考試中占據(jù)不小的分值比例。本文中作者通過論述高中物理力學階梯中引入整體法的作用，列舉高中物理力學階梯中引入整體法的實例，理論實踐相結合來探究整體法與高中物理力學解題的結合之策，進一步提升整體法的運用水平，提高高中物理力學解題效率。

【關鍵詞】整體法 高中 物理 力學 解題 運用

整體法對學生綜合思維能力的培養(yǎng)具有重要的促進作用，它不僅能夠提高高中物理學科中力學知識模塊的學習，更對學生學習其他物理知識模塊具有積極的影響。下面筆者就以高中物理的力學部分為例子，從整體法的涵義、高中物理力學階梯中引入整體法的作用、高中物理力學解題中引入整體法的實例三個方面來進行詳細的分析與論述。

一、整體法的涵義

基于物理學范疇來講，整體法指的是在解決物理問題時，通常將幾個物體作為整體開展研究。整體法所運用的思維屬于綜合性思維，它對于物理思維的培養(yǎng)和物理知識的積累具有重要的促進作用，是值得在學習過程中推而廣之的方法和思維模式。

二、高中物理力學階梯中引入整體法的作用

眾所周知，在高中階段的物理學科中，我們需要學習的內(nèi)容大致包括力學、光學、功與能的轉化、熱學、電磁等幾大部分內(nèi)容。而力學則是上述這幾部分內(nèi)容中的重點和難點。這一部分的知識不僅較為抽象，需要學生花費大量的心血來理解，而且在以往的考試中占據(jù)的分數(shù)比例較大，對學生學習成績的影響較大。因此做好高中物理學科中力學部分的學習是我們的重點。

高中物理學科的力學知識板塊中的基礎部分是受力分析，它既是學習力學知識的基礎又是我們學習物理的難點。在學習中容易出現(xiàn)以下問題：不能夠正確分析物體的受力情況，進而導致解題錯誤；在解答連接體受力情況時，不知如何下手；在分析每個物體的作用力和變化時，計算步驟繁瑣，錯誤不斷。在這些情況下如果可以適時地引入整體法思維，采用整體法思維來解答物理力學題目，會收到意想不到的良好效果。

整體法的思維模式是局部到全局，它是系統(tǒng)論中的整體原理在力學知識板塊中的運用。在分析物體受力情況時，引用整體法的思維模式，將幾個物體看成是一個受力的整體，來探究物體整體的受力情況，探究物體力的變化。

三、高中物理力學解題中引入整體法的實例

為了更形象生動地剖析整體法在高中物理學科中力學解題過程中的應用，作者將通過這兩個經(jīng)典的例題來進行系統(tǒng)的分析和說明。實例一，題目為：把質(zhì)量為M的斜面體放置于粗造水平面，把質(zhì)量為m的物體在傾斜角為θ的光滑斜面上加速下滑，請問在質(zhì)量m的物體下滑全過程里，斜面體受水平地面支持力和靜摩擦力各是多少？

這是一道較為典型的高中物理學科力學習題，在很多物理力學知識試卷上我們都經(jīng)常會遇到類似習題的演變題目。當物體沿著傾斜角為θ的斜面下滑過程中，它的加速度是α=gsinθ，方向和斜面平行，且同時向下。由于該道題目中并沒有提到物體和斜面之間存在摩擦力和壓力，因此在進行解題時，我們重點放在物體和斜面所組成的系統(tǒng)對系統(tǒng)之外的摩擦力與支持力。顯而易見，在進行這道力學習題的分析和解答過程中，我們引用了整體法來進行分析，同時結合物理原理中的牛頓第二定律來列出下面的方程式：

∑Fx=f=macosθ=mgsinθcosθ，求得f=1/2mgsin2θ；

∑Fy=（M+n）g-N=masinθ= mgsin2θ，求得N=（M+n）g-mgsin2θ。

由上述該道題的解答過程我們可以看出，通過分析解答我們可以看出運用整體法來解決高中物理學科中力學試題的實用性和高效性。但有一點作者需要在這里提醒，就是雖然整體法能夠極大地提高高中物理學科的解題效率，但并不是所有的題目都可以運用整體法來實現(xiàn)精準、快速的解題，為了更形象地說明這一整體法的運用細節(jié)注意事項，作者在此列出來第二道例題：

實例二，a、b兩個帶電小球的質(zhì)量一樣，都是m，這兩只小球所帶電荷量分別是+2q和-q，兩球之間通過絕緣細線來連接，a球有用長度相同的絕緣細線懸掛于天花板上，在兩球所在的空間有方向向左的均強電場，電場強度是E，平衡時細線被拉緊，下面哪些球中是平衡時球的位置。

如果認真的分析題目中所給出來的條件，兩個a、b小球的帶電量并不一致，如果采用上述文章中筆者所講的整體法來解答該題，把兩個小球視為一個整體，我們很顯然會選擇A選項。但兩球帶電量不同時，看成整體，受力分析時左右電場的力達不到平衡，換句話講左右方向的合理不是零。鑒于上述一系列分析，我們通過排除法和對比法，最終選定正確答案為C選項。通過上述兩道高中物理課程中力學習題的分析，我們明白整體法不僅能夠?qū)⑽矬w視為一個整體，還能夠?qū)⑽锢磉^程視為一整體，進而結合題目中所給定的具體條件來精準查找題目的解題點，破解力學題目，提高解題準確率。

結束語

綜上所述，整體法對于高中物理力學模塊習題的解答具有重要的促進作用。力學模塊的知識一直是高中物理學習的難點和重點，整體法的引入能夠極大的簡化解題步驟，化繁為簡提高力學習題的解題效率和準確率。

【參考文獻】

[1] 楊博睿. 議高中物理力學解題中整體法的運用[J]. 科學大眾（科學教育），2017（02）：30.

[2] 高琛澤. 如何應用對稱性分析高中物理力學問題[J]. 中國校外教育，2016（34）：103.

（作者單位：湖南省長沙市寧鄉(xiāng)縣第一中學）endprint