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        中職英語教學(xué)中學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐

        2018-02-26 12:48:32董美玲
        校園英語·下旬 2018年12期
        關(guān)鍵詞:中職英語

        【摘要】當(dāng)前我國中等職業(yè)學(xué)校不斷加大對英語教學(xué)的重視程度,因此,在為學(xué)生提供基礎(chǔ)的英語教學(xué)之外,還需要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。本文主要對職業(yè)素養(yǎng)在中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)當(dāng)中扮演的不同角色進(jìn)行分析和研究,并結(jié)合英語實際教學(xué)情況進(jìn)行深層次的思考和實踐。

        【關(guān)鍵詞】中職英語;職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng);思考與實踐;職業(yè)性

        【作者簡介】董美玲(1978.01-),女,漢族,江蘇揚中人,江蘇省揚中中等專業(yè)學(xué)校,本科,英語教育專業(yè),中學(xué)一級,研究方向:英語學(xué)科教學(xué)與研究。

        前言

        當(dāng)前,隨著經(jīng)濟社會的高速發(fā)展,企業(yè)對人才的要求越來越高,不但需要擁有專業(yè)的知識和專業(yè)能力,還不能缺少相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)。因此,在中職教學(xué)當(dāng)中逐漸加強對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),是否可以培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才已經(jīng)是職業(yè)教育影響力的一個重要標(biāo)志。目前,英語屬于中等職業(yè)學(xué)校當(dāng)中的基礎(chǔ)必修課,能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德。

        一、分析職業(yè)素養(yǎng)在中職英語課程中擔(dān)當(dāng)?shù)摹敖巧?/p>

        職業(yè)素養(yǎng),就是在職業(yè)過程當(dāng)中表現(xiàn)出來的綜合素質(zhì),包括多個方面。比如,道德、行為、能力、作風(fēng)以及相關(guān)的技能等職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)在學(xué)習(xí)方面缺乏穩(wěn)定的基礎(chǔ),并且行為習(xí)慣、道德品質(zhì)都有一定的缺失,這也是職業(yè)素養(yǎng)水平較低的主要標(biāo)志。

        經(jīng)過在中等職業(yè)學(xué)校執(zhí)教英語,從中得出英語教學(xué)中培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的基本途徑和方式。英語課程能夠更好的幫助學(xué)生提高自身的人文修養(yǎng),提高個人專業(yè)技能以及開拓學(xué)生的眼界等。

        二、中職英語滲透職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性

        隨著經(jīng)濟全球化趨勢不斷的發(fā)展,需要學(xué)生加強對英語能力的掌握,是需要讓學(xué)生對英語進(jìn)行全面的認(rèn)識和掌握,能夠?qū)ζ溥M(jìn)行熟練的運用,而不是只是簡單的為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。并且教師還需要在教英語的過程當(dāng)中為學(xué)生滲透職業(yè)素養(yǎng)的重要性,使其能夠掌握英語知識的同時,增強自身的職業(yè)素養(yǎng)。

        1.中職英語的實用性有利于提高學(xué)生運用英語的能力。英語在隨著時代的發(fā)展,已經(jīng)成為了不可或缺的語言能力。當(dāng)前,企業(yè)對于中職學(xué)生的英語能力有了更多的要求,并且將其作為主要的審核標(biāo)準(zhǔn)。尤其是想要獲得更高薪酬的外企崗位,對英語有著更高的要求。據(jù)此,我國中等職業(yè)院校逐漸加強學(xué)生對英語能力的掌握,從而能夠更好的促進(jìn)學(xué)生職業(yè)的發(fā)展,使其能夠獲得更穩(wěn)定的保障。

        2.中職英語的人文性有利于中職生形成良好的職業(yè)道德。學(xué)生屬于單獨的個體,每個學(xué)生都有著不同的想法和性格特點。因此,需要教師加強對學(xué)生的重視程度,使其能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行較為全面的認(rèn)識和了解,從而因材施教,為學(xué)生制定相適應(yīng)的教學(xué)方案,并在教學(xué)的過程當(dāng)中能夠很好的為學(xué)生滲透職業(yè)素養(yǎng)的相關(guān)只是。英語教師不單單需要為學(xué)生教授英語,幫助學(xué)生如何更好的學(xué)習(xí)英語。還需要通過英語對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)英語的過程當(dāng)中懂得如何更好的發(fā)展自己,促使自身能夠得到更為全面的發(fā)展和進(jìn)步。根據(jù)上述內(nèi)容,教師需要在英語教學(xué)的過程當(dāng)中為學(xué)生滲透英語的人文學(xué),幫助學(xué)生能夠更好的適應(yīng)英語的學(xué)習(xí),對其他的方面,比如自身的學(xué)習(xí)能力、合作能力、思維能力、創(chuàng)新能力以及工作能力等都能夠得到更好的形成和發(fā)展,在潛移默化當(dāng)中能夠形成良好的職業(yè)道德。

        3.中職英語的職業(yè)性有利于中職生拓展職業(yè)全方面。中等職業(yè)學(xué)院當(dāng)中對于英語職業(yè)模塊教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中,可以根據(jù)職業(yè)的不同,學(xué)生掌握英語的能力也可以有所補貼。但是基本中職學(xué)生都需要掌握自己專業(yè)的名詞大概為三百個。根據(jù)該內(nèi)容,需要教師不斷提高學(xué)生的閱讀能力,還需要教授學(xué)生如何通過詞典學(xué)會相關(guān)的專業(yè)詞匯。比如,服務(wù)類型的專業(yè),則需要加強學(xué)生的聽說能力,能夠熟練的運用英語進(jìn)行交流和處理常規(guī)事情。比如接待、電話交流以及電子郵件的往來等;而與英語相關(guān)的專業(yè),則需要根據(jù)實際情況,為學(xué)生開設(shè)相關(guān)的專業(yè)課程,使得學(xué)生能夠擁有更多的時間進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)和了解,對其能夠達(dá)到更好的掌握。在中等職業(yè)學(xué)校當(dāng)中,英語教師需要重視專業(yè)的不同,為學(xué)生因材施教選擇最適合的英語教學(xué),從而使其能夠有針對性的對英語進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。

        三、分析和探究中職英語教學(xué)中職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)途徑

        1.注重英語教學(xué)的實用性,為學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練。在當(dāng)前我國中等職業(yè)院校當(dāng)中,教師不應(yīng)當(dāng)沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,而是需要根據(jù)學(xué)生結(jié)合實際的情況,為學(xué)生制定相適應(yīng)的教學(xué)模式。比如,英語教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生進(jìn)行情景教學(xué),為學(xué)生的營造英語交流的環(huán)境,能夠自如的進(jìn)行英語交流,傳遞英語信息,并且完成任務(wù)。教師還需要結(jié)合時代的不斷發(fā)展,時刻更新教學(xué)理念,促使學(xué)生能夠感受不同的教學(xué)觀念、教學(xué)模式以及教學(xué)方式,教師能夠從中得出有效的教學(xué)方式,更好的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其能夠積極主動的參與到教學(xué)過程當(dāng)中,提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

        2.滲透英語教學(xué)的職業(yè)性,鍛煉學(xué)生的職場能力。教師在英語課程中教授學(xué)生的專業(yè)術(shù)語、詞句以及相關(guān)的文章,都有利于學(xué)生在職場當(dāng)中得到相應(yīng)的應(yīng)用。尤其是從事于國際行業(yè)的職場人員,更加需要對國際時事進(jìn)行及時的掌握,并且需要與國外人員進(jìn)行直接的交流和溝通。因此,學(xué)生應(yīng)當(dāng)在英語課堂當(dāng)中掌握基本的交際語言以及常用的話題,并且內(nèi)容需要貼近于真實的職業(yè)場景,才能夠有利于學(xué)生更好的代入,從而得到教學(xué)效果。

        參考文獻(xiàn):

        [1]曲琳琳.中職生英語教學(xué)管理的現(xiàn)狀及對策研究[D].魯東大學(xué), 2018.

        [2]代禮薇.活動教學(xué)法在中職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].四川師范大學(xué),2017.

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