柴寧

摘要：做好初中英語中考復(fù)習計劃，分析九年級學(xué)生學(xué)習現(xiàn)狀，有針對性地做好英語中考復(fù)習迎考工作是每一位畢業(yè)班英語教師的首要任務(wù)。經(jīng)常聽到英語教師抱怨：學(xué)生什么都不會，更多的學(xué)生現(xiàn)在不想學(xué)，也學(xué)不進去，更重要的是大部分學(xué)生也學(xué)不會。是的，要想讓學(xué)生在短短的兩個月時間就把初中三年所學(xué)的知識都記住、掌握，難度的確太大。有的學(xué)生本來基礎(chǔ)就不好，在復(fù)習的時候，時間緊，任務(wù)重，學(xué)生慢慢就放棄了努力，更多的學(xué)生直接不學(xué)了。那么，如何做好初中英語中考復(fù)習工作，才能提高學(xué)生學(xué)習的自信心和學(xué)習的積極性呢？筆者在本文中介紹了自己在復(fù)習過程中的一些小的嘗試，與同行探討。

關(guān)鍵詞：初中英語；中考；復(fù)習；指導(dǎo)；分項

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）10-0126

教師在九年級復(fù)習階段總會安排兩輪或三輪復(fù)習，第一輪復(fù)習主要是系統(tǒng)復(fù)習每一單元的單詞、短語及語法。在這輪復(fù)習中，教師主要檢查學(xué)生對每一單元主要內(nèi)容掌握情況，再通過一些針對性的練習加以鞏固。然而，一輪復(fù)習結(jié)束，時間也過去大半了，面對馬上要進行的中考，教師和學(xué)生都心急如焚，個個感覺心里沒底。其實歸根究底還是由于學(xué)生對中考考點不夠掌握，對中考題型不太熟悉。因此，教師在一輪復(fù)習的同時要有針對性地對中考題型進行分類，并有目的地對學(xué)生進行實地訓(xùn)練。

一、單項選擇題

不管是什么題型的考題，首先教師要教給學(xué)生正確做題的方法。對于單項選擇題，從學(xué)生歷次考試的得分情況來看，學(xué)生在本題上得分率不是很高，十五分的選擇題，好的學(xué)生有的得十分以上，差的只能得四、五分甚至更少。當然，作為畢業(yè)班的教師和學(xué)生，我們都很清楚，單項選擇題和詞匯題主要是考查學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的掌握情況和英語語法知識的綜合運用能力，學(xué)生在這兩項得分的多少直接影響了學(xué)生的總體成績。因此，教師在九年級復(fù)習過程中注重學(xué)生解題方法的指導(dǎo)則尤為重要。教師可以指導(dǎo)學(xué)生通過排除法、判斷法、推理法等方法，幫助學(xué)生理清解題的思路。例如：感嘆句型是中考最常見的題型之一。

Thank you_______________good advice you give me！

A. how B. how a C. what D. what a

對于這樣的一道選擇題，我們直接就可以根據(jù)選項排除掉錯誤的答案，首先how a是不對的，how后面只能加形容詞和副詞，而該選項加了一個a，就說明how后加了名詞，顯然是錯誤的，直接排除了B選項。當然對于九年級的學(xué)生不難找出句中的關(guān)鍵詞good advice， 首先，good advice是名詞短語，直接排除掉A，此外advice是不可數(shù)名詞，學(xué)生也能夠直接去掉選項D.讓學(xué)生在四個選項中，首先判斷其中錯誤的選項，然后在剩下的選項中推斷出正確的一項，從而達到事半功倍的效果。

又如：賓語從句題是中考必考的一道單選題：

A： I wonder .

B： OK， Let me see. He has gone to the USA.

A.when did Tom go to the USA.

B. where is Tom .

C. when Tom go to the USA

D. where Tom is .

教師在指導(dǎo)學(xué)生做題的時候，首先要教給學(xué)生判斷：賓語從句包括三個方面：陳述句語序，引導(dǎo)詞和時態(tài)，本題從陳述句語序上就可以判斷A，B是錯誤的。故去掉A，B。在剩下的兩個選項中，我們可以看出本題主要考查賓語從句的引導(dǎo)詞方面的，我們可以從答句“He has gone to the USA”看出，前面問的是地點。故正確答案應(yīng)該是D。

選擇題型是考查學(xué)生語法、詞匯、短語的掌握和靈活運用的最簡單有效的方式，在中考題中屬于送分題，所以學(xué)生要想得高分，必須保證在該題上不失分或少失分。

二、閱讀題

閱讀題包括完形填空、閱讀理解、閱讀填詞和任務(wù)型閱讀四個部分，這四個部分在中考中占有大量的比重，而且難度較大，在平時的復(fù)習中，教師往往因為題量太大，內(nèi)容較多，而且在中考中幾乎不能遇到原題，而忽視這部分內(nèi)容的訓(xùn)練，在平時的講解中只是對對答案。

其實，對于閱讀題，除了在平時的學(xué)習中讓學(xué)生多讀讀英文原著，加強訓(xùn)練以外，教師也要在平時的練習中對學(xué)生進行閱讀方法和技巧的訓(xùn)練，教給學(xué)生簡單有效的方法比你告訴他們答案，效果要好得多。

三、詞匯題

詞匯題雖然是基礎(chǔ)題，考查學(xué)生對單詞和短語的掌握情況，但也是學(xué)生最容易失分的地方。每次學(xué)生拿到得分的答題卡一臉的懊悔，教師不難看出他們一定是在最簡單的題目上失分了。特別是短文中用動詞的適當形式填空題中，學(xué)生根本不知道如何插手去做，更可笑的是學(xué)生還給歸類：這種題要么原形，要么加動詞的ing，要么就是to do是的，動詞無非是這幾種形式，但是到底應(yīng)該填什么樣的形式，需要學(xué)生在短文中，根據(jù)具體情況填寫，而不是瞎猜。

例如：I met Zhang Hua when I______________（do） shopping in the street just now.

We______________（not see） each other for years. We talked and______________（laugh） happily. We used to______________（live） in the same building and______________（go） to the same school. I think we______________（keep） in touch later and will have more to talk about.

大部分學(xué)生不習慣做這種填空題。他們平常接觸最多的都是在句子中填空，其實，教師在平時的練習中就可以指導(dǎo)學(xué)生將短文變成一個一個的句子：

1. I met Zhang Hua when I______________（do） shopping in the street just now.

2. We______________（not see） each other for years.

3. We talked and______________（laugh） happily.

4. We used to______________（live） in the same building and______________（go） to the same school.

5. we______________（keep） in touch later and will have more to talk about.

學(xué)生在每一個句子中找出關(guān)鍵詞，比如第一題學(xué)生只要找出met和when就知道這是考查過去進行時這一時態(tài)的，而第二題最關(guān)鍵的就是現(xiàn)在完成時的時間詞：for years；第三題主要是and連接的兩個動詞是一致的，前面talked后面也要使用動詞過去式laughed，以此類推，學(xué)生就很容易完成這類題型，而且正確率較高。

四、書面表達

書面表達是大部分差生最頭痛的內(nèi)容。很多學(xué)生在平時的訓(xùn)練中都是空白，當然，教師在講解試卷的時候，也三言兩語帶過，并沒有真正的讓學(xué)生完整的寫過一篇文章。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作的同時，一方面要幫助學(xué)生將寫作題型分類：話題簡述題、看圖寫話題、材料分析題、自由命題等等各種各樣的形式，另一方面，教師也可以針對每一種題型介紹一些簡單的寫作技巧，例如寫作形式、寫作結(jié)構(gòu)、方法等，如果可以，教師也可以幫助學(xué)生整理一些常用的范文或結(jié)構(gòu)供學(xué)生借鑒。

中考前的復(fù)習雖然不能在考試內(nèi)容上給學(xué)生幫助，但是在考試方法和技巧上無疑給學(xué)生指明了方向。通過教師的指導(dǎo)和幫助，學(xué)生在最后的復(fù)習階段一定可以上升到一定的高度，也一定會取得有意的成績。

（作者單位：江蘇省徐州市東苑中學(xué) 221000）endprint