鄭鳳喜

摘要：本文從抓好初中物理起始階段教學(xué)的重要性及其依據(jù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心兩方面對搞好初中物理起始階段的教學(xué)展開了研究。最后針對起始階段教師應(yīng)該怎么做進行了闡述。

關(guān)鍵詞：初中物理；起始階段；教師；學(xué)生

中圖分類號：G633.7 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）10-0122

俗話說：“良好的開端是成功的一半”，這句話對我們物理教學(xué)也是適用的，我們要搞好物理教學(xué)，我們一定要讓物理教學(xué)有好的開端，即要抓好初中物理起始階段的教學(xué)。

初中物理起始階段的教學(xué)效果如何，不僅影響學(xué)生初中階段的物理學(xué)習(xí)，而且還會影響到高中階段物理的學(xué)習(xí)乃至一生。因此，初中物理起始階段教學(xué)的好壞就顯得特別重要。

心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)人們初次認(rèn)識或接觸某一事物時，會留下深刻的印象，該印象比以后得到信息對于事物印象產(chǎn)生的作用更強，并且持續(xù)的時間長。并且這種先入為主的第一印象是人的普遍主觀傾向，會直接影響到以后的一系列行為。從這我們可以看到抓好初中物理起始階段的教學(xué)是有科學(xué)道理的，有良好的開端是非常必要的。

物理教學(xué)中良好的開端應(yīng)喚起學(xué)生的求知欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)新知的壓力變?yōu)樘角笮轮膭恿?，使學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中能夠積極思維，勇于探索，主動獲取知識。那么，怎樣抓好起始階段的物理教學(xué)呢？

筆者認(rèn)為，初中物理起始階段的教學(xué)，應(yīng)著重在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心上下工夫。

一、從有趣的物理現(xiàn)象開始，讓學(xué)生有良好的興趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究物理現(xiàn)象的興趣

學(xué)習(xí)的興趣是求知的源泉，所以我們要讓學(xué)生一開始接觸到物理就要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，每節(jié)課一開始就有較好的興趣。其關(guān)鍵是上好起始課和每節(jié)課的導(dǎo)入。

我們在起始課上做大量有趣的實驗，讓學(xué)生觀察有趣的物理現(xiàn)象。如讓學(xué)生觀察燒瓶頸部的水沸騰了，而金魚卻在下面的水中游來游去。有水的杯子上放一木片，木片上放一雞蛋，用木棒打木片，木片飛出去，雞蛋卻落在杯中。再如讓學(xué)生觀察紙托一杯水的實驗，所有這些學(xué)生會感到新奇，產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性也會提高。

二、把物理知識運用到生活中，讓學(xué)生感覺到非常有用，從而使學(xué)生有強烈的求知欲

1. 將課堂與生活緊密聯(lián)系

如在講滑輪時，可以創(chuàng)設(shè)與生活密切的情景，如何將裝修材料搬上四樓，學(xué)生會提出各種方法，興趣高漲，如用起重機，如用滑輪，這樣自然地過渡到滑輪。

在課堂中引入一些生活中常見的物理現(xiàn)象，能讓學(xué)生更容易接受，更容易進入具體的物理情境中，對于物理規(guī)律的得出也相對容易些。

2. 讓學(xué)生從生活中感受物理

在物理教學(xué)中可以讓學(xué)生親自體驗生活中物理的存在，能夠引起學(xué)生對物理現(xiàn)象的興趣，從而由興趣轉(zhuǎn)變?yōu)楹闷妫ぐl(fā)他們的求知欲。比如，在摩擦力的教學(xué)中，探究影響滑動摩擦力大小的因素，可以設(shè)計這樣一個小實驗：在桌面上放一張紙，把手放在紙上，然后手掌向前推，還可將紙換成毛巾、塑料、橡膠等，在大小不同的壓力下朝前推手掌；通過比較，感受滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)。這種簡單的實驗，每個學(xué)生都可以在課堂中完成，而且可以真切地感受到滑動摩擦力的存在及其影響因素，學(xué)生可以猜想出滑動摩擦力的大小可能與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)。

3. 讓學(xué)生在生活中多觀察、多思考

以生活經(jīng)驗的借助，思考物理問題一切科學(xué)知識都來自生活，受生活的啟迪，初中物理知識與學(xué)生生活有密切的聯(lián)系，在一定程度上，學(xué)生生活經(jīng)驗是否豐富，將影響學(xué)習(xí)的效果。因此，在教學(xué)中，教師要注重聯(lián)系學(xué)生實驗，借助他們頭腦中已經(jīng)積累的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生學(xué)會思考物理問題，從而強化學(xué)生的物理意識，培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。

三、讓學(xué)生一開始就有成功的體驗，讓學(xué)生有自信心

人人都希望獲得成功，沒有人希望失敗。信心是成功的秘訣，拿破侖曾經(jīng)說過：“我成功，是因為我志在成功?！毙判膶τ诹⒅境晒φ呔哂兄匾囊饬x。在物理教學(xué)過程中，教師要激勵學(xué)生增強信心，要相信自己通過努力完全能夠?qū)W好物理。

自信對我們每個人都很重要。有自信，我們才敢面對困難；有自信，我們才會挑戰(zhàn)難題；有自信，我們才能不斷超越。信心是學(xué)習(xí)的核心，信心緣于成功的體驗。初中生情緒極不穩(wěn)定，甚至一次考試的失敗也會使他們的學(xué)習(xí)情緒一落千丈，因此在考試時，不能出偏題、怪題為難學(xué)生，考試的試題在起始階段應(yīng)基礎(chǔ)題，使學(xué)生始終有一種成功感，是他們不至喪失信心。實踐證明，確實為學(xué)生學(xué)習(xí)活動提供了強有力的推動力，使學(xué)生取得了好成績，這種結(jié)果又反過來使學(xué)生有信心，強化了學(xué)習(xí)的興趣，使它產(chǎn)生更大的效能，為學(xué)習(xí)提供更強的推動力。

對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生要善于給他們機會，我們要千方百計地捕捉“閃光點”，及時地給予真誠的表揚，使他們體驗到尊重、信任和支持的快感，要讓學(xué)生體會到尊重、信任和支持的快感，要讓學(xué)生體會到教師的一番愛心、誠心，從而迸發(fā)出奮發(fā)向上的決心和力量，對學(xué)習(xí)和生活充滿信心和勇氣，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兤诖暮脤W(xué)生。

四、為搞好物理起始階段的教學(xué)，教師在教學(xué)活動中應(yīng)做到

1. 認(rèn)真而細(xì)致地備課。教師在備課時要備知識和學(xué)生，抓住知識間的連接點，深入思考學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難的途徑。2. 組織好課堂教學(xué)。首先，教師自身對教學(xué)工作要充滿熱情。其次，在課堂上創(chuàng)設(shè)精神飽滿和樂觀歡快的語調(diào)。同時，給學(xué)生更多的思考討論時間，調(diào)動每個學(xué)生思維的積極性。3. 為學(xué)生創(chuàng)造成功的預(yù)感，也是教師培養(yǎng)掌握知識的持之以恒的愿望的最重要的任務(wù)。4. 合理利用獎懲措施，充分調(diào)動內(nèi)在動機在學(xué)習(xí)活動中的作用。

教師要在起始階段教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，有計劃、有目的地對學(xué)生實施興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，并激發(fā)起學(xué)生強烈的求知欲，相信一定能夠獲得令人滿意的教學(xué)效果。

（作者單位：湖北省公安縣埠河中學(xué) 434300）endprint