華曄

【內(nèi)容摘要】初中學(xué)生的身體處于成長(zhǎng)的階段，初中學(xué)校要重視學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展，在這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生有一個(gè)健康的身體。初中體育課作為初中學(xué)校鍛煉學(xué)生身體的重要途徑，在體育教學(xué)中充斥著許多的問(wèn)題，其中最主要的問(wèn)題就是學(xué)生體育興趣的缺失，這給初中體育教學(xué)工作帶來(lái)了極大的難題。初中體育教師要積極尋找學(xué)生體育興趣不足的原因，從問(wèn)題的根源入手，提升學(xué)生的體育興趣。

【關(guān)鍵詞】初中學(xué)生? 體育教學(xué)? 體育興趣

引言

體育課程是初中眾多課程之一，主要目的就是提升學(xué)生的體能，促進(jìn)學(xué)生的身體健康發(fā)展。在實(shí)際的體育教學(xué)中，體育課程的作用并沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，學(xué)生的身體狀況沒(méi)有得到有效的鍛煉，最主要的影響因素就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)生就不會(huì)主動(dòng)投身于教學(xué)活動(dòng)，直接影響到教學(xué)效果。體育教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，提高體育教學(xué)的效果。

一、學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)不感興趣的原因

1.對(duì)體育教學(xué)的不重視

初中學(xué)校作為一個(gè)人才培養(yǎng)基地，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的文化水平進(jìn)行培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)校在制定教學(xué)任務(wù)時(shí)，沒(méi)有將體育培養(yǎng)作為學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，在制定教學(xué)任務(wù)時(shí)也沒(méi)有將體育課程考慮在內(nèi)，忽視了體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用。學(xué)校對(duì)于教學(xué)資源也沒(méi)有合理分配，在課程配比上，文化課程明顯多于體育課程，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)文化課程占課的情況，讓學(xué)生不能享受體育帶來(lái)的樂(lè)趣。學(xué)校的不重視影響了體育教師的工作態(tài)度，體育教師在教學(xué)時(shí)漫不經(jīng)心，接連影響了學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)的態(tài)度。

2.教學(xué)內(nèi)容稀少，教學(xué)方式落后

在體育教學(xué)中，教師保持傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，沒(méi)有將學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主體。教師在上課時(shí)，一味的在學(xué)生前面進(jìn)行演練，沒(méi)有給學(xué)生足夠的訓(xùn)練機(jī)會(huì)和時(shí)間，學(xué)生無(wú)法得到該有的鍛煉，同時(shí)體育教學(xué)內(nèi)容稀少，學(xué)生只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的跑步、跳躍訓(xùn)練，無(wú)法得到高層次的體育訓(xùn)練。教師在教學(xué)時(shí)，沒(méi)有及時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生的身體受到了損傷，喪失了對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。教師在體育教學(xué)中，過(guò)于注重對(duì)于體育特長(zhǎng)生的選拔與栽培，忽視了普通學(xué)生的心理感受，學(xué)生對(duì)于自身的能力逐漸失去了信心。

3.考核評(píng)價(jià)體系不健全

體育教師在教學(xué)中，對(duì)于體育教學(xué)效果的考查主要是通過(guò)體育考試的方式，其中包括體育知識(shí)的筆試和體育項(xiàng)目的測(cè)試。在體育考試中，教師過(guò)于注重教材知識(shí)，體育題目較為單一，在這種情況下，學(xué)生為了考到高分，會(huì)對(duì)體育教材的知識(shí)進(jìn)行死記硬背，完全不能理解其中的體育原理，有些學(xué)生還會(huì)采用作弊、抄襲等方式，影響了考試的公平性。在體育測(cè)試中，學(xué)生為了取得優(yōu)異成績(jī)，會(huì)挑選難度過(guò)高的任務(wù)，極大挑戰(zhàn)了身體的極限，讓學(xué)生身體處于透支狀態(tài)。教師在考試后對(duì)于學(xué)生也沒(méi)有進(jìn)行足夠的評(píng)價(jià)，沒(méi)有將學(xué)生的體育興趣進(jìn)行足夠的延續(xù)。

二、初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的策略

1.重視體育教學(xué)

初中學(xué)校要重視體育教學(xué)，將學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)劃為教學(xué)目標(biāo)，將體育教學(xué)制定具體的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)資源上，學(xué)校要為學(xué)生修建足球場(chǎng)、籃球館等教學(xué)場(chǎng)地，購(gòu)買(mǎi)籃球、足球、羽毛球等教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供一個(gè)良好的外部教學(xué)環(huán)境。合理規(guī)劃體育課程與文化課程，讓兩種課程在課程表中輪番出現(xiàn)，給學(xué)生足夠的運(yùn)動(dòng)空間。學(xué)校要定期組織體育教師開(kāi)會(huì)，分析當(dāng)前體育教學(xué)中的問(wèn)題，找出應(yīng)對(duì)的措施，制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校還要端正教師的教學(xué)態(tài)度，讓教師成為體育教學(xué)的主動(dòng)執(zhí)行者。在學(xué)校、教師的重視下，學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)的看法也會(huì)有所改觀，會(huì)正視體育教學(xué)的作用，方便教師對(duì)其體育興趣的培養(yǎng)。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)方式

教師在體育教學(xué)中，要利用好學(xué)校的體育設(shè)施，讓學(xué)生體會(huì)到每一種體育設(shè)施帶來(lái)的鍛煉效果。教師在教學(xué)時(shí)，要一邊為學(xué)生做演示，一邊讓學(xué)生模仿，為學(xué)生指出錯(cuò)誤的動(dòng)作，提升學(xué)生的體育技巧。在教學(xué)時(shí)，教師可以利用多媒體來(lái)刺激學(xué)生的感官，加深學(xué)生對(duì)體育動(dòng)作的印象，例如為學(xué)生播放奧運(yùn)會(huì)，對(duì)奧運(yùn)會(huì)中專業(yè)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作技巧進(jìn)行講解，讓學(xué)生掌握高超的體育技巧，還可以在學(xué)生的訓(xùn)練中，播放曲調(diào)激昂的歌曲，帶動(dòng)學(xué)生的體育熱情，讓學(xué)生的耳朵和身體都能得到享受。

3.建立健全的考核評(píng)價(jià)體系

教師在考核學(xué)生時(shí)，要建立明確的考核目標(biāo)和考核要求，了解每一個(gè)學(xué)生的情況，為學(xué)生制定單獨(dú)的考核方式，讓其發(fā)揮出自己的體育優(yōu)勢(shì)。在體育考試中，教師可以加入實(shí)施體育的題目，考查學(xué)生是否關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的體育，讓試卷與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)嚴(yán)抓抄襲、作弊等行為，保證考試的公平性。在體育測(cè)試中，教師要讓學(xué)生考核審題承受能力范圍之內(nèi)的項(xiàng)目，在不損害學(xué)生身體的情況下讓學(xué)生使出自己最大的能力，保證學(xué)生的身體處于健康的狀態(tài)。

結(jié)語(yǔ)

提高學(xué)生的體育興趣不是一件容易的事情，教師要做好長(zhǎng)期的心理準(zhǔn)備，學(xué)校要為學(xué)生提供優(yōu)越的體育鍛煉條件，教師要積極尋找新型的教學(xué)方式，豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)中，只有這樣學(xué)生的體育興趣才會(huì)被激發(fā)、培養(yǎng)和延續(xù)，學(xué)生的身體素質(zhì)才會(huì)上升，體育教學(xué)水平才能提高。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 沙鑫. 初中體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)策略探討[J]. 當(dāng)代體育科技，2013，3（09）：78-79.

（作者單位：貴州省遵義市桐梓縣楚米鎮(zhèn)楚米中學(xué)）