宋小蘇

（沭陽(yáng)縣外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，江蘇 宿遷）

初中階段對(duì)于學(xué)生而言是其端正思想、培養(yǎng)良好品德并完善健康人格的關(guān)鍵時(shí)期。初中思想政治課程作為學(xué)校德育十分關(guān)鍵的內(nèi)容對(duì)學(xué)生的思想政治覺(jué)悟和道德修養(yǎng)都起到至關(guān)重要的作用。在創(chuàng)新性教育的改革背景下，我國(guó)初中思想政治教學(xué)所面臨的阻礙非常大。因此，分析初中思想政治課教學(xué)的現(xiàn)狀以及發(fā)展對(duì)策具有一定的必要性。

一、初中思想政治課教學(xué)現(xiàn)狀

1.初中思想政治課的教學(xué)觀念陳舊

新的教育背景下，對(duì)初中思想政治課堂教學(xué)有了明確的要求，首要要求它是一個(gè)動(dòng)態(tài)且開(kāi)放的師生交往、積極互動(dòng)以求共同發(fā)展的過(guò)程。相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中學(xué)生處于價(jià)值觀塑造階段，政治教師的教學(xué)觀念對(duì)其影響非常之大，這就在無(wú)形中提高了對(duì)政治教師的要求。但許多教師的教育觀依舊停留在傳統(tǒng)的單純化和片面化模式，不僅難以形成統(tǒng)一的教育價(jià)值觀，甚至連提起學(xué)生的興趣都很難。這種模式在當(dāng)前看來(lái)顯得十分枯燥和乏味。

2.初中思想政治課的教學(xué)方法單一

當(dāng)前的初中思想政治教學(xué)中，教師普遍會(huì)以傳統(tǒng)的講授法為中心。講授法又被稱為演講法。而對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)最重要的是將信息傳遞給學(xué)生，這也是講授法的核心要素。一般情況下思想政治教師為了能夠更好地讓學(xué)生理解課程內(nèi)容，也會(huì)用一些案例分析來(lái)創(chuàng)設(shè)情境從而引起學(xué)生的興趣。一般的案例教學(xué)法主要是利用一些案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生討論和質(zhì)疑，并在此過(guò)程中分析和解決問(wèn)題，從而提升學(xué)生的個(gè)人能力。但其成效與教師的語(yǔ)言藝術(shù)有著莫大的關(guān)聯(lián)，對(duì)很多教師而言不僅沒(méi)有利用這種方式有效提升教學(xué)質(zhì)量和效率，反而在這種長(zhǎng)期固定的教學(xué)模式中越來(lái)越難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)內(nèi)容無(wú)法與社會(huì)需求、學(xué)生的身心發(fā)展相一致

初中思想品德課程中普遍包含三部分內(nèi)容，以成長(zhǎng)中的我為核心，即我與他人、我與集體、國(guó)家和社會(huì)等三部分。根本原因在于此類課程能夠快速地輔助學(xué)生了解自身，并在此基礎(chǔ)上清楚地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)集體，認(rèn)識(shí)社會(huì)和國(guó)家，以及法律等基本的概況，同時(shí)此基礎(chǔ)上建立自身的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀。但當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)難以滿足社會(huì)需求，同時(shí)與學(xué)生身心發(fā)展并不一致，反而由于過(guò)強(qiáng)的理論性導(dǎo)致內(nèi)容枯燥，難以達(dá)到理想效果。

二、中學(xué)思想政治課教學(xué)的發(fā)展對(duì)策

1.教師不斷提高自身的教學(xué)水平

思想政治課中，教師不能墨守成規(guī)，也不能滿足于現(xiàn)狀，而是要形成一種以學(xué)生為本的思想。同時(shí)教師應(yīng)該根據(jù)不同年級(jí)、不同階段學(xué)生的心理及興趣，采用因課制宜的方法來(lái)進(jìn)一步提升學(xué)生的思想素質(zhì)。思想政治教育作為塑造人思想品德的工作，首先就需要教育者本身有著非常好的思想素質(zhì)，這樣才能通過(guò)自身強(qiáng)大的道德素質(zhì)感染學(xué)生。因而，加強(qiáng)教育者的道德素質(zhì)和教育水平是必不可少的，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一種人格熏陶的環(huán)境，還能夠以這種強(qiáng)大的道德磁場(chǎng)提升教育效果。

2.改進(jìn)思想政治教育方法

教學(xué)方法對(duì)于教學(xué)的效果有著直接的影響。因而在選擇一種教學(xué)方法的時(shí)候，必須要結(jié)合學(xué)生、教材內(nèi)容以及教學(xué)環(huán)境的實(shí)際情況，不能單純地追求課堂氣氛。而初中學(xué)生正確的價(jià)值觀、世界觀以及人生觀的形成很大程度上取決于良好的教學(xué)方法，只有打破傳統(tǒng)的教育方法，并創(chuàng)造合適的教學(xué)方法才能夠有效發(fā)揮思想道德教育的作用。

3.加強(qiáng)活動(dòng)性德育內(nèi)容，深入開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)

思想政治課堂中可以多開(kāi)展一些道德實(shí)踐活動(dòng)，并結(jié)合理論來(lái)增強(qiáng)思想政治課道德教育的實(shí)效性。關(guān)于政治課的活動(dòng)性德育教育內(nèi)容的展開(kāi)，首先要堅(jiān)持以學(xué)生為本，多以活動(dòng)的形式鍛煉學(xué)生的思想以及積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。其次，政治教師當(dāng)從學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和思想階段出發(fā)，并輔以多樣性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)成效。比如可以去養(yǎng)老院慰問(wèn)老人，讓學(xué)生體驗(yàn)一種健康、積極的道德生活，從而在陶冶道德情感的基礎(chǔ)上使其養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

4.充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

針對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育的時(shí)候必須要注重理想信念的教育。首先，要加強(qiáng)思想道德教育網(wǎng)站的完善，提升網(wǎng)絡(luò)思想教育的影響力。政府應(yīng)當(dāng)積極建立一些具有道德思想教育意義的網(wǎng)站，并利用其積極傳播正能量的人和事，拓展初中學(xué)生的思維發(fā)展空間。其次，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的識(shí)別能力，促使學(xué)生正確上網(wǎng)的同時(shí)能夠自行取舍和辨別信息。老師也當(dāng)積極為學(xué)生推薦一些積極健康的網(wǎng)站，形成網(wǎng)絡(luò)資源和思想道德政治教育的完美對(duì)接，從而深入提升政治教學(xué)成效。

總之，必須要在充分了解初中思想政治教學(xué)當(dāng)前問(wèn)題的基礎(chǔ)上，不斷探究新的解決方法來(lái)提升學(xué)生對(duì)思想政治課的認(rèn)識(shí)，并輔以教師高度的責(zé)任感和使命感，強(qiáng)化思想政治教學(xué)效果，并充分發(fā)揮其作用。