吳 妍

（深圳市文錦中學，廣東 深圳）

開放性題目在這幾年中考中分值不是太高，但是因為有一定難度，所以答得如何容易拉開分數差距。下面談談深圳近幾年中考中常見的開放性題目命題類型及答題技巧。

一、“反映了什么現象或什么問題”“說明了什么”“帶來什么影響”“怎樣”等，也就是“反映”“什么”“怎樣”等類型答題要點分析

解答這種類型題目的關鍵是全面分析材料所給的信息，把材料所提供的信息結合教材中所學的知識加以表述。這類題目表面上看來是開放性試題，實際上能在書上或老師的授課中找到理性的回答。

例如2016年中考試卷33題問題二：根據材料分析，新航路開辟對歐洲經濟發(fā)展帶來什么重要影響？

課本中對新航路開辟的影響這個問題有較為理性的分析總結，學生利用好原話答題則能獲取較高分數。

再如，2016年33題問題五：綜合以上材料，你認為中國應該走怎樣的發(fā)展道路？

當我們看到這道題目的時候，我們應該想到平時上課和課本中關于中國發(fā)展道路的一些說法，例如有中國特色的社會主義道路、改革開放的道路、和平發(fā)展的道路……結合材料分析，可以得到比較理性的答案。如果用自己不夠嚴謹的語言答題，不著邊際，則導致丟分。

二、圖表題解題方法

首先要注意看圖表的標題，一般來說標題直接反映了圖表的內容；其次要根據題目要求做好三個分析比較：

（1）橫向比。把同一橫欄的數字作比較。

（2）縱向比。把同一縱向欄目的數字進行比較，看比較出來的數字有何變化。

（3）綜合比。就是把橫向比和縱向比的數字綜合起來比較、考慮，概括出整個圖表所反映出來的中心內容。

最后，還要注意到圖表中出現的地點、時間、下面的注釋等相關信息點。

舉例：

根據材料，指出1952年至1960年我國糧食生產發(fā)生了怎樣的變化？（2分）并結合所學知識，分析發(fā)生變化的主要原因。（2分）

本題需留意的內容有標題、時間和變化趨勢。由此，可以得出：1952年至1957年我國糧食總產量呈上升趨勢；1957至1960我國糧食總產量呈下降趨勢。原因和特殊歷史時間的農業(yè)政策有莫大關系。分析該題時要注意曲線的變化趨勢，分成了明顯的兩段，考慮問題要周全。分析的指標糧食總產量來源于標題。

三、啟示類答題技巧分析

首先要明確是看哪些材料談啟示，對所給的材料需進行認真的分析、提煉，從中先歸納出材料所反映的知識、道理、主題，判斷是屬于政治、經濟、科技等哪個或哪些領域的問題；然后再推論出現在社會應該怎么辦，所答內容要有時效性，答案要做到觀點與材料相結合；有時候，能從前面問的問題獲得一定答題思路；分值一般1分一點，每個點之間要站在不同的角度答題。

舉例：

中華人民共和國成立后，中國共產黨肩負民族復興重任，領導全國人民進行艱難探索，成功開辟了一條中國特色的社會主義建設道路。閱讀下列材料，回答問題。

材料一：1952年中、印、美人均鋼和電的產量對照表

國家項目中國 印度 美國鋼產量（千克） 2.37 4 538.3發(fā)電量（千瓦時） 2.76 10.9 2949

材料二：1958年3月，中共中央召開的成都會議上提出了社會主義建設總路線。內容是，“鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建設社會主義。

材料三：黨的十七大報告中，明確提出了促進國民經濟又好又快發(fā)展的任務。促進國民經濟又好又快發(fā)展，就是要按照科學發(fā)展觀的要求，提高經濟發(fā)展的質量和效益，確保發(fā)展的全面協(xié)調可持續(xù)。

材料四：

1980年深圳

今日深圳

問題一：依據材料一，為改變落后狀況，1953年黨和政府采取了什么措施？結果如何？取得哪些成就？（3分）

問題二：在1958年，在社會主義建設探索時期，我國的經濟建設出現了哪些失誤？（2分）

問題三：結合所學知識，談談新時期提出的“又好又快”與1958年提出的“多快好省”有什么不同？（2分）

問題四：比較材料四中的兩幅圖片，說明深圳發(fā)生了怎樣的巨大變化？發(fā)生這種巨大變化的主要原因是什么？（2分）

答題思路：全面閱讀材料并結合前三題答題思路可知：中國在社會主義發(fā)展過程中曾經的經驗和教訓，在目前現代化建設中非常難能可貴，若揚長避短，則可促進發(fā)展。本題可從尊重經濟規(guī)律、社會主義建設必須以經濟建設為中心、制定任何政策必須遵循實事求是的原則、堅持改革開放等方面談啟示。

四、建議類答題技巧分析

首先要明確針對什么問題提建議，如果題目中明確提出看哪些材料，一定要讀懂讀透材料；然后要知道給什么對象提建議，還要了解在什么歷史背景下提的建議。提建議時如果能利用課本某些知識點最好用上。

2016年中考最后一題：請根據材料四美國蘋果公司生產的手機的成功案例，并結合中國產品走向世界提兩條建議。

學生可從材料和所學知識出發(fā)，從經濟全球化、技術創(chuàng)新、節(jié)能環(huán)保等角度找答題思路。

還有一年中考，在環(huán)保問題上出了一道題，問作為中學生，面對環(huán)境遭受到破壞該怎么做？不少同學寫了加強環(huán)保立法，這種答案明顯疏忽了中學生的角色特點。

五、原因類答題技巧分析

這一類題目大多時候能根據材料歸納原因，如果材料中能找到有關內容，注意不要全盤照抄材料，要將原因歸納后分點寫下。但是，有時候，材料給出的信息點不多，要求結合所學知識談原因，難度就較大。這時，我們要認真閱讀材料，先概括出材料里面提及的原因，然后依照當時的時間范圍，回憶課本中的相關信息點回答問題。注意考慮的范圍要大些，注意某些歷史現象的聯系。所以，學生平時要閱讀課本，將某些事件的來龍去脈搞清楚，線索越明晰越好。

2016年中考題32題問題二：結合所學知識分析造成這一狀況的原因。

狀況是指中華人民共和國成立初期工業(yè)非常落后。材料中沒出現與原因有關的任何說明。學生答題的落腳點必須明確時間是中華人民共和國初期，然后從國內和國際兩個方面找原因。得從中華人民共和國成立前中國腐朽的制度、列強的入侵、中華人民共和國成立初期的國力貧弱等多個方面找原因。

同是32題的問題三，在此期間，我國工業(yè)迅速發(fā)展的原因？

材料中能讀懂的信息是國家推行一五計劃，其他的原因得結合所學知識分析。能力強的孩子懂得從當時人民高漲的創(chuàng)業(yè)熱情和國際上蘇聯的幫助等方面找原因。

可見，學生答題思路要拓展，不能死背教材，所學知識的縱向、橫向關系必須明晰，理解能力要增強，答題技巧才能提高。

六、想象類答題技巧分析

對這類題，切記：不要講空話，要組織好語言，舉典型例子說明問題，分數一般1至2分，所以既不要長篇大論，也不要只寫短語，要有完整敘事句子。

2015年中考32題最后一問：請你展開想象的翅膀，描繪出我們在“互聯網“大世界的生活。

這一道題分值2分，舉出至少兩個社會生活中的實例來感受互聯網讓我們的生活更舒適、快捷、更豐富多彩，注意必須舉實例，出行、飲食、購物、娛樂、學習各個方面都可以。

以上是我對中考中開放性題目答題的一些不成熟的答題指導，這是學生答題的薄弱環(huán)節(jié)，以后在命題中應設計相關題目加以訓練，同時在試卷講評時要注重傳授答題方法，以幫助學生提高答題技巧。