戴澔

摘 要：隨著我國教育制度改革的不斷深入發(fā)展，我國的音樂教育面臨著巨大的改革重任，培養(yǎng)新時期的音樂人才，推進音樂文化不斷走向前進，是當前音樂教育的重中之重。新時代的音樂教育要與音樂文化相結合，推動互動發(fā)展，進行互動影響和研究，促進音樂教育的發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂人才。本文通過對音樂教育的現(xiàn)狀進行分析，并對音樂教育和音樂文化的互動影響進行分析，進而提出互動建議，希望對促進我國音樂教育的發(fā)展做出積極貢獻。

關鍵詞：音樂教育；音樂文化；互動影響

引言

在社會化的發(fā)展過程中，人們的音樂教育具有非常重要的作用，能夠為學生的素質教育提供良好的基礎和保證，幫助學生進行全面發(fā)展，提高學生在新時代的本領，實現(xiàn)全能型發(fā)展。音樂教育與音樂文化息息相關，不能割舍，隨著時代的發(fā)展和進步，社會對綜合性人才的需求不斷加大，而音樂教育作為發(fā)展和改革社會的需求，進行對學生的教育，符合社會發(fā)展的趨勢，能夠為未來社會的發(fā)展起到積極的促進作用。

一、對現(xiàn)階段音樂教育的分析

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，社會對人才的需求朝向多元化發(fā)展的方向，在未來社會的進步和發(fā)展中，人才是作為一個綜合素質過硬、專業(yè)素質過硬和再學習的基礎過硬的綜合體，滿足社會發(fā)展的需要，不斷進行提高自身的綜合素質與能力。但是就目前學生的音樂教育而言，還沒有達到相應的要求。首先我國的應試教育體制限制了對音樂的教育，學校、教師和家長都把注意力放在跟考試有關的教育身上，對音樂教育非常漠視，不關心。其次是家長和教師對音樂教育的精髓沒有掌握，音樂教育不僅僅是要教會學生唱歌，最最重要的是要教會學生通過音樂感受其中想要表達的意思，在感悟音樂的過程中感悟靈魂、讀懂人生。音樂的教育不在于形式，而是真正培養(yǎng)學生的人文注意精神，理順和音樂之間的關系，通過教學培養(yǎng)學生的音樂意識。

由于我國幅員遼闊，音樂教育的組織與形式存在非常大的差別，對于音樂文化的傳承與傳播，音樂教育起著至關重要的作用，不斷推進音樂教育和音樂文化的互動影響，能夠提高音樂教育的水平和層次，為實現(xiàn)人類社會對于音樂的傳承和教育，也要積極主動的汲取音樂文化的精髓，實現(xiàn)更好的融入音樂發(fā)展的文化中去，為新時期人類的發(fā)展提供良好的精神文化追求，滿足人們多元化深層次的需求，進行最大限度的提高。因此作為音樂教育和音樂文化之間產生互動效應是非常有必要的，更是形式發(fā)展的需要。

二、音樂教育和音樂文化互動的分析

隨著音樂教育和音樂文化的互相影響，他們之間能夠形成一定的互動，養(yǎng)成良好的習慣，一般音樂文化作為影響人們學習的重要氛圍，在音樂學習的過程中起著非常重要的作用，通過人文藝術進行充分的結合在一起形成良好的教育教學理念，幫助學生進行很好的音樂的學習，鑄就音樂夢想。通過音樂的教育和學習，可以使學生培養(yǎng)出崇尚學習的氛圍，提升他們的音樂品質，從而更好的理解人生真諦，掌握大自然中最美妙的聲音，從而不斷提升他們的人生品位和境界，為以后更好的去學習去生活創(chuàng)造良好的條件。

在音樂文化中，音樂承擔著歷史的傳承，人類的文明和歷史，長久以來的文化積累需要音樂進行傳承，不斷提高其在教育形式中的影響和作用，不斷促進人們進行音樂的學習，提高音樂作為現(xiàn)代發(fā)展的重要基礎和保證，實現(xiàn)更好的發(fā)展。在文化歷史慢慢形成的過程中，音樂文化對于文明的教導具有非常重要的作用，通過音樂這種較受人們歡迎的形式的廣泛傳播，人們能夠時時掌握先進文化的精髓，從而更好的提升本民族文化，不斷豐富人們的精神追求，滿足人們多樣化發(fā)展的需要，不斷提升自身的綜合素質，滿足社會對于人才的需求，從而提升自身的經(jīng)驗和價值，改善人們的生活方式，提高人們的生活品位和追求，不斷使人類社會得到進步。

三、音樂教育和音樂文化的互動措施

（一）正確把握音樂價值觀

音樂教育能夠提高學生對于理想生活的精神追求，不斷適應新形勢下社會發(fā)展對于人才的需求，在學校的教育過程中，要對音樂教育著重重視起來，實現(xiàn)良好的開端，在進行音樂教育的過程中，要對音樂文化環(huán)境進行好的梳理，明確音樂教育的重點和方向，為學生進行高水平的音樂教育打下良好的基礎和榜樣，提升學生全面發(fā)展的境界跟水平，使學生的全身心得到熏陶和發(fā)展，促進學生的全面進步。因此必須嚴格把握音樂教育的價值觀，使學生養(yǎng)成正確的價值觀念，不斷提升自身的音樂學習水平。

（二）靈活運用互動的方式，提高互動的效果

在對音樂教育和音樂文化的互動影響中，要緊緊依靠現(xiàn)實，抓住良好的發(fā)展機遇，對學生音樂教育進行充分的準備，結合音樂教育的現(xiàn)狀進行理論分析，不斷提高音樂文化對于學生的影響，促進學生在良好的音樂氛圍下進行音樂的學習，從而不斷提高音樂教育的層次跟水平，為積極發(fā)揮音樂的積極運用，使音樂文化融入到學生的音樂觀念中，培養(yǎng)他們正確的音樂態(tài)度，為今后更好的進行音樂方面的學習打下堅實的基礎跟保障。要靈活運用音樂教育和音樂文化的特點，進行有根有據(jù)的執(zhí)行各種要求，提高音樂教學的優(yōu)勢，使學生的音樂素質得到比較大的提升，促進學生的全面發(fā)展和進步，為達到理想的效果不斷進行服務，促進學生的學習。

（三）積極在實踐中開展，促進學生素質的提高

在進行音樂教育的過程中，教師要注意對學生的實際能力的培養(yǎng)，促進他們在實際工作中運用的能力，不斷完善和發(fā)展音樂教育的形式，改變過去課堂上教師只教學生唱歌的模式，提高與學生的互動水平，為他們在新時期的大繁榮大發(fā)展，不斷改善自己的教學方法，為學生進行音樂的學習做好足夠的時間進行充分的準備，提升他們的學習能力和水平。加強對于實踐能力的考驗，讓學生真正掌握學習音樂的主動權，通過學生積極努力的學習，不斷提升自身的音樂綜合素質跟水平，把學生的積極性進行充分意義上的調動，使學生愛上音樂學習，不斷提升自己的音樂能力，并且積極應用到實際行動中，與當下積極元素相結合，提升學生學習的興趣，使他們快速掌握音樂學習的精神，在課堂上更加活躍，有利于學生對于音樂的學習能力的提升，促進學生加深對于音樂文化的理解，真正掌握音樂學習的魅力，提升自己的興趣愛好，以完成音樂教學的目標和教育教學改革的重任，達到使學生全面進步的目的。

并且從音樂文化的角度分析，在音樂教育過程中，要注意對學生的想象力和聯(lián)想力進行培養(yǎng)，以開拓學生的創(chuàng)造性思維的發(fā)散，提高學生對于音樂文化的喜愛，使學生真正掌握音樂學習的綱領和精髓，以提升他們的人生境界和水平，促進學生的全面進步。通過對于學生音樂素養(yǎng)的教育，可以有效的提高對于學生精神文化的追求，豐富學生的情感體驗，幫助他們進行更好的音樂鑒賞，提升他們的學習空間，培養(yǎng)他們愛動腦勤思考好習慣，以提高他們對于音樂的愛好和喜愛，促進學生的全面進步。通過學生提出問題、思考問題、解決問題的過程，提高他們解決實際問題的能力，促進對于音樂的理解和把握，提高他們生活水平和欣賞能力，促進他們的全面發(fā)展和進步。

四、結論

綜上所述，隨著我國社會的不斷發(fā)展和進步，社會上對于綜合型人才的需求越來越大，因此有必要針對當前的音樂教育形式進行改革，以提升其作為文化傳承的作用，通過音樂的教育提升人們的綜合素質的教育，是非常有必要的，必須加強對于與音樂文化的互動影響，以提高其教育效果和意義，促進他們的全面進步和發(fā)展，提升他們的音樂教育水平，促進學生的全面發(fā)展，滿足未來社會對于人才的需求，提高我國的綜合素質和綜合國力。

參考文獻：

[1]邢維凱.中國音樂文化的現(xiàn)代化與音樂審美的公元化--對“中國音樂文化自性危機論”的再思考[J].中央音樂學院學報，2013（02）：175.

[2]洛秦.城市音樂文化與音樂企業(yè)化[J].音樂藝術（上海音樂學院學報），2010（04）：189-190.

[3]張麗.“中國音樂文化”在高校藝術教育中主體性地位的認知初探[J].周口師范學院學報，2012（01）：258-260.endprint