摘要：現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)文明的發(fā)展速度越來(lái)越快，人們對(duì)教育事業(yè)的重視力度也非常大。為了提高對(duì)兒童的教育，人們從各個(gè)方面對(duì)兒童展開(kāi)了不同的教育方式。其中，博物館文物展覽的兒童教育，在一定程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育方面的不足之處。人們逐漸意識(shí)到了博物館文物展覽，在兒童教育當(dāng)中所占據(jù)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展，博物館文物展覽給兒童們帶來(lái)的教育中，存在著一定的不足之處。本文通過(guò)對(duì)博物館文物展覽的兒童教育的基本了解，從而提出了加強(qiáng)博物館文物展覽的兒童教育作用的相關(guān)策略，提高博物館文物展覽的教育效率。

關(guān)鍵詞：博物館;文物展覽;兒童教育

引言：

目前，我國(guó)在博物館文物展覽的兒童教育方面，逐漸有了顯著的教育效果。在博物館展覽方面，文物展覽作為最重要的部分，在文物展覽當(dāng)中設(shè)定符合兒童教育的內(nèi)容，可以對(duì)兒童們起到正確的指導(dǎo)作用，在一定程度上影響著兒童們的成長(zhǎng)。但是，實(shí)際的研究中發(fā)現(xiàn)，很多博物館文物展覽中，并沒(méi)有考慮到兒童們的群體特征，大都是根據(jù)成人和文化學(xué)者的標(biāo)準(zhǔn)所制定的，并不能夠起到對(duì)兒童們的教育作用。因此，想要提高博物館文物展覽的兒童教育作用，必須要加強(qiáng)和完善博物館文物展覽的教育環(huán)境和內(nèi)容。

一、博物館文物展覽兒童教育的基本認(rèn)識(shí)

我國(guó)是歷史文明的大國(guó)，博物館中所收藏和展覽的各種文物，代表和象征著一定的歷史文化意義。通過(guò)博物館中的文物展覽，讓兒童們經(jīng)過(guò)觀察和感受，從而對(duì)兒童們起到一定的正向和積極的教育作用。兒童們可以在博物館文物展覽的環(huán)境與氛圍當(dāng)中，領(lǐng)悟更多在課堂上學(xué)習(xí)不到的內(nèi)容。要充分發(fā)揮博物館文物展覽的兒童教育，必須要結(jié)合教育的目標(biāo)，來(lái)給兒童們創(chuàng)建文物展覽的環(huán)境和內(nèi)容，讓兒童們對(duì)國(guó)家的文化價(jià)值有不同的感受和認(rèn)識(shí)。

二、加強(qiáng)博物館文物展覽的兒童教育作用的途徑探索

（一）為兒童們?cè)诓┪镳^內(nèi)部創(chuàng)造良好的環(huán)境

根據(jù)筆者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在我國(guó)的很多博物館當(dāng)中，兒童們?cè)谶M(jìn)行文物展覽觀賞的時(shí)候，由于兒童們的好奇心比較重，當(dāng)他們想要對(duì)某件文物進(jìn)行觸摸，或者想要拍照合影留念的時(shí)候，博物館的工作人員們就會(huì)竭力制止這種現(xiàn)象。在這種非常嚴(yán)格的博物館展覽環(huán)境下，很多兒童在展覽的過(guò)程中，就會(huì)漸漸失去對(duì)這些文物的興趣。這種博物館文物展覽的方式，并不能夠發(fā)揮對(duì)兒童的教育作用。因此，想要充分地發(fā)揮博物館文物展覽對(duì)兒童所實(shí)施的教育作用，就要給兒童們創(chuàng)造出適合他們的觀賞環(huán)境，讓兒童們感受到自己被喜愛(ài)和歡迎，從而在這種愉悅的觀賞環(huán)境下，漸漸產(chǎn)生對(duì)文物的濃厚興趣，就能夠感受文物展覽所帶來(lái)的價(jià)值。因此，環(huán)境的創(chuàng)造，必須要從各個(gè)方面綜合選擇[1]。博物館文物展覽當(dāng)中各個(gè)管理人員的選擇，最好要對(duì)兒童們非常關(guān)照和熱愛(ài)，這些管理人員們自身對(duì)文物也要有著一定的喜愛(ài)和了解。而且，管理人員們自身的性格特點(diǎn)，以及他們的語(yǔ)言方式，對(duì)兒童們的觀賞體驗(yàn)也有著很大的影響。還應(yīng)當(dāng)制定規(guī)范的觀賞行為，要求兒童們要懂得維護(hù)和愛(ài)惜這些文物，要明白和認(rèn)識(shí)這些文物的重要性，以身作則，從而對(duì)兒童們起到較為全面的教育作用。

（二）博物館開(kāi)展豐富的活動(dòng)，讓兒童們通過(guò)活動(dòng)的參與能夠有效地學(xué)習(xí)

博物館文物展覽的過(guò)程中，如果想要提高對(duì)兒童的教育效果，一味地進(jìn)行文物展覽，并不能夠達(dá)到想要的效果。因此，博物館應(yīng)當(dāng)展開(kāi)一些豐富的活動(dòng)，結(jié)合大部分兒童們自身的興趣愛(ài)好，創(chuàng)建更多有趣的游戲和活動(dòng)，讓兒童們?cè)趨⒂^文物的過(guò)程中，能夠更好地玩耍，并且還可以獲得一定的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)如今，各種豐富的科學(xué)技術(shù)不斷推出，博物館可以結(jié)合多媒體技術(shù)，來(lái)給兒童們用動(dòng)畫(huà)的形式，進(jìn)行相關(guān)文物內(nèi)容和歷史故事的播放。這種方式能夠激發(fā)兒童們的參觀興趣和積極性，也可以加深兒童們對(duì)這些文物形象和故事的認(rèn)識(shí)與記憶。同時(shí)，為了方便兒童們對(duì)一些文物進(jìn)行觸摸，可以建設(shè)相關(guān)的仿制品，再為兒童們放置一些橡皮泥等工具，讓兒童們可以捏出自己喜歡的文物形象。這種方式不但能夠讓兒童們加深對(duì)文物的認(rèn)識(shí)，還可以培養(yǎng)兒童們的實(shí)踐操作能力，充分地使博物館文物展覽發(fā)揮對(duì)兒童教育的作用[2]。

（三）教育人員應(yīng)當(dāng)持有良好的教學(xué)態(tài)度，與兒童們之間形成和諧友善的相處關(guān)系

在博物館文物的展覽過(guò)程中，一套豐富完整的流程對(duì)兒童們實(shí)施的教育，不僅可以讓兒童們對(duì)文物和相關(guān)的故事有一定的認(rèn)識(shí)與了解，而且還倡導(dǎo)兒童們要學(xué)會(huì)保護(hù)文物，維護(hù)我國(guó)的傳統(tǒng)文化。但是在此過(guò)程中，必須要有博物館管理人員的引導(dǎo)和正確的教育指導(dǎo)。那么，教育人員與兒童們之間的相處，對(duì)兒童們也有著很大的影響和教育作用。那么，博物館的教育人員要與兒童之間和諧相處，創(chuàng)建良好的交流關(guān)系。教育人員應(yīng)當(dāng)尊重兒童們的決定和想法，但是，要正確地引導(dǎo)兒童們對(duì)文物進(jìn)行維護(hù)，要讓兒童們認(rèn)識(shí)到文物的價(jià)值。對(duì)兒童們?cè)谟^察過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)知，要采用正確的態(tài)度及時(shí)更正。有些文物的認(rèn)識(shí)，教育工作者可以給兒童們以豐富生動(dòng)的方式來(lái)講解，讓兒童們產(chǎn)生對(duì)文物的興趣，并從中學(xué)習(xí)更多豐富的品質(zhì)和精神[3]。而且博物館中還可以讓個(gè)別教育工作者扮演類(lèi)似的卡通文物角色，與兒童們之間進(jìn)行友好的互動(dòng)，從而可以讓兒童們認(rèn)識(shí)到文物形象和歷史人物們的良好品質(zhì)。只有這樣，博物館文物展覽的整個(gè)過(guò)程，才能夠?qū)和瘋兤鸬椒浅４蟮慕逃饔谩?/p>

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在時(shí)代的發(fā)展中，博物館文物展覽作為一種對(duì)兒童們起到良好教育的新型方式，可以讓兒童們?cè)趨⒂^文物的同時(shí)，對(duì)歷史文化有一定的了解，同時(shí)，也能夠從多種方式當(dāng)中，學(xué)習(xí)歷史人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)會(huì)愛(ài)惜我國(guó)的文物，認(rèn)識(shí)到文物自身的價(jià)值。這對(duì)兒童們的成長(zhǎng)有著非常大的作用，因此，博物館中的相關(guān)教育工作者和管理人員們，必須要意識(shí)到博物館文物展覽對(duì)兒童的教育作用體現(xiàn)，從而結(jié)合兒童們的特點(diǎn)和喜好，采用正確科學(xué)合理的方法，來(lái)為兒童們創(chuàng)建良好的教育環(huán)境，開(kāi)展豐富的教育活動(dòng)，讓兒童們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳力子，李雪.博物館文物類(lèi)展覽兒童教育的實(shí)踐原則芻議[J].博物館研究，2016，01：19-24.

[3]周婧景.博物館兒童教育研究[D].復(fù)旦大學(xué)，2015 （101），1250：129+130.

作者簡(jiǎn)介：蘇曉春，女，職務(wù)：博物館館員，1996年從事文博工作至今，研究專(zhuān)長(zhǎng)：古錢(qián)幣研究。