薛迎迎

摘要：為了更有序地做好技能大賽培訓(xùn)工作，本文依據(jù)江蘇省藥物制劑壓片技能大賽實(shí)施方案和江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院連云港中醫(yī)藥分院高職藥物制劑專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定培訓(xùn)體系及考核方案。通過(guò)對(duì)培訓(xùn)體系的研究，為壓片技能大賽培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)，對(duì)藥物制劑人才培養(yǎng)及教學(xué)改革起到推動(dòng)作用。

Abstract： In order to make more orderly skills contest training work， on the basis of Jiangsu Province Pharmaceutical Tablet implementation scheme and training skills competition in Lianyungang TCM Branch of Jiangsu Union Technical Institute higher vocational pharmaceutical professional talents training scheme， this paper developed a training system and assessment scheme. Through the study of the training system， it laid the foundation for the training of tabletting skills competition， and promoted the training of pharmaceutical preparation talents training and teaching reform.

關(guān)鍵詞：技能大賽；培訓(xùn)體系；實(shí)踐技能

Key words： skills competition；training system；practical skills

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2017）35-0240-02

0 引言

“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”，這是新形勢(shì)下教育部對(duì)職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的基本要求。技能大賽一方面可檢驗(yàn)職業(yè)教育水平及辦學(xué)質(zhì)量，另一方面，對(duì)進(jìn)一步深化教學(xué)改革、推進(jìn)校企合作、構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合”的職業(yè)教育體系大有裨益[1]。職業(yè)院校的技能大賽是在準(zhǔn)確把握國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)技能要求的基礎(chǔ)上，運(yùn)用操作技能去解決實(shí)際問(wèn)題的、有計(jì)劃、有組織的院校競(jìng)賽活動(dòng)。近年各職業(yè)院校將技能大賽與教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面的研究較多，卻未見(jiàn)技能大賽培訓(xùn)體系構(gòu)建方面的研究，本論文將以藥物制劑壓片技能大賽為例對(duì)培訓(xùn)體系的構(gòu)建進(jìn)行研究，以便對(duì)其他項(xiàng)目培訓(xùn)體系的構(gòu)建提供參考。

1 藥物制劑壓片技能大賽培訓(xùn)體系構(gòu)建的意義

技能大賽培訓(xùn)體系的構(gòu)建產(chǎn)生于職業(yè)教育實(shí)際，是豐富職業(yè)教育內(nèi)涵的基本條件，是培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)扎實(shí)且具有出色的操作技能的社會(huì)人才的必然要求，且研究成果可直接應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性。結(jié)合江蘇省藥物制劑壓片技能大賽實(shí)施方案、該校高職藥物制劑專業(yè)人才培養(yǎng)方案及實(shí)訓(xùn)條件構(gòu)建適合該校學(xué)生實(shí)際的、切實(shí)可行的培訓(xùn)體系是保證培訓(xùn)實(shí)施及成功的關(guān)鍵，同時(shí)技能大賽是提高學(xué)生職業(yè)能力素養(yǎng)的重要途徑，培訓(xùn)內(nèi)容的整合及培訓(xùn)體系的構(gòu)建對(duì)教學(xué)改革也起到非常積極的促進(jìn)作用，必將能促進(jìn)藥物制劑專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)通過(guò)參加技能大賽，校際之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，以賽促練、以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改，為藥品的生產(chǎn)崗位提供高素質(zhì)技能型專業(yè)人才。

2 藥物制劑壓片技能大賽培訓(xùn)體系構(gòu)建的主要內(nèi)容

全面構(gòu)建藥物制劑壓片技能大賽培訓(xùn)體系時(shí)，首先要廣泛搜羅與該技能大賽相關(guān)的文獻(xiàn)資料，按照江蘇省省賽實(shí)施方案和院校藥物制劑專業(yè)人才培養(yǎng)路徑，從整體上確定一個(gè)藥物制劑壓片技能大賽培訓(xùn)模式的雛形。運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查的形式了解學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)果分析，85%的學(xué)生比較認(rèn)可并且非常支持技能大賽項(xiàng)目的開(kāi)辦，80%的學(xué)生認(rèn)為自己的優(yōu)勢(shì)是技能操作，大部分學(xué)生對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)都有一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)。對(duì)照大賽方案及崗位對(duì)知識(shí)、技能和素質(zhì)的要求來(lái)分析問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，從以往的參賽項(xiàng)目中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定出適合藥物制劑壓片技能大賽的培訓(xùn)思路。通過(guò)對(duì)藥物制劑壓片技能大賽實(shí)施方案分析，我們將理論體系的學(xué)習(xí)分為藥物制劑技術(shù)、GMP管理和模擬軟件三大塊，分別建立理論學(xué)習(xí)題庫(kù)和操作流程（含注意事項(xiàng)），供參賽選手學(xué)習(xí)。理論知識(shí)的掌握為技能操作奠定基礎(chǔ)，技能培訓(xùn)分為：人員凈化、生產(chǎn)前檢查、物料管理、壓片機(jī)安裝、壓片操作、在線質(zhì)量檢測(cè)、清場(chǎng)等七個(gè)操作單元，建立培訓(xùn)實(shí)施方案及考核標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生知道每個(gè)操作要點(diǎn)的注意事項(xiàng)，即GMP管理在生產(chǎn)操作中的體現(xiàn)，建立學(xué)生的安全意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)和規(guī)程意識(shí)。采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動(dòng)研究法、調(diào)查分析法，根據(jù)反饋信息對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)行調(diào)整和完善[2]。

2.1 培訓(xùn)體系中選手的選拔

2.1.1 藥物制劑壓片技能選修課的開(kāi)設(shè)

對(duì)藥物制劑專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)藥物制劑壓片技能特色選修課，重在技能的培訓(xùn)，并滲入培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和強(qiáng)大的心理素質(zhì)。選修課的開(kāi)設(shè)一方面滿足廣大在校學(xué)生對(duì)壓片技能學(xué)習(xí)的興趣，另一方面為校、聯(lián)合院、省市級(jí)別的壓片技能大賽發(fā)現(xiàn)人才，是選拔優(yōu)秀參賽選手的第一步工作。

2.1.2 校級(jí)藥物制劑壓片技能大賽的舉辦

舉辦校級(jí)藥物制劑壓片技能大賽是對(duì)學(xué)生綜合技能和心理素質(zhì)的第一次考驗(yàn)，能夠展現(xiàn)學(xué)生的綜合技能和心理素質(zhì)，優(yōu)勝劣汰，也為參加高一級(jí)別的技能大賽篩選出了入圍選手。

2.1.3 省聯(lián)合院藥物制劑壓片技能大賽的舉辦

省聯(lián)合院壓片技能大賽的舉辦為各兄弟院校提供了相互競(jìng)技和交流的平臺(tái)，大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為參加更高級(jí)別的技能大賽確定了入圍選手。endprint

2.1.4 江蘇省藥物制劑壓片技能大賽的舉辦

省賽的舉辦為各省市的職業(yè)院校提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同臺(tái)競(jìng)技，各展風(fēng)采，在比賽中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為下一步的大賽培訓(xùn)和教學(xué)改革指引方向。

2.2 培訓(xùn)理論體系的構(gòu)建

理論體系分為藥物制劑技術(shù)、GMP管理（2011年版）和模擬軟件三方面。將理論內(nèi)容分類整理成競(jìng)賽學(xué)習(xí)資料，并匯編成題庫(kù)。

①藥物制劑技術(shù)理論題庫(kù)的建立：內(nèi)容包含原輔料前處理單元操作、常見(jiàn)劑型制備等知識(shí)；

②GMP管理（2011年版）理論題庫(kù)的建立：總結(jié)最新版GMP的知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容包含GMP基礎(chǔ)知識(shí)、物料的管理、空氣凈化技術(shù)、生產(chǎn)管理、生產(chǎn)文件的管理、清潔與衛(wèi)生管理等；

③模擬軟件操作流程：壓片模擬軟件操作包括人員凈化、生產(chǎn)前檢查、領(lǐng)料、裝機(jī)、調(diào)片生產(chǎn)、檢測(cè)、清場(chǎng)等工序，建立相關(guān)操作流程及注意事項(xiàng)，供選手參考學(xué)習(xí)。

2.3 培訓(xùn)實(shí)踐體系的構(gòu)建

藥物制劑壓片技能大賽要求選手在1.5小時(shí)內(nèi)完成整個(gè)操作流程，主要包括：人員凈化、生產(chǎn)前檢查、物料管理、壓片機(jī)安裝、壓片操作、在線質(zhì)量檢測(cè)、清場(chǎng)等七個(gè)操作單元。技能操作過(guò)程中聘請(qǐng)行業(yè)專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，不斷的考核及評(píng)價(jià)，建成一系列技能評(píng)價(jià)體系。培訓(xùn)內(nèi)容要求及考核標(biāo)準(zhǔn)，并將職業(yè)素養(yǎng)的要求融入其中，裝訂成冊(cè)，應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)及大賽集訓(xùn)。制訂詳實(shí)有效的理論及實(shí)踐培訓(xùn)體系，為藥物制劑壓片技能大賽培訓(xùn)提供可行性的實(shí)施方案，從而培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐技能高超、職業(yè)素養(yǎng)高的制藥人才。

3 藥物制劑壓片技能大賽培訓(xùn)體系構(gòu)建的方法

①調(diào)查分析法。

通過(guò)調(diào)查了解制藥企業(yè)生產(chǎn)崗位對(duì)知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求，并結(jié)合大賽實(shí)施方案和本校學(xué)生特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)體系。

②文獻(xiàn)研究法。

通過(guò)搜索和分析相關(guān)文獻(xiàn)資料，逐步構(gòu)建藥物制劑壓片技能大賽培訓(xùn)模式的理論框架，制訂大賽培訓(xùn)方案和培訓(xùn)資料。

③經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

通過(guò)多年的指導(dǎo)培訓(xùn)，積累了豐富而實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，有利于藥物制劑壓片技能大賽培訓(xùn)方案的進(jìn)一步優(yōu)化和完善，確保選手在大賽中獲得優(yōu)秀的成績(jī)。

④行動(dòng)研究法。

按照技能大賽的要求，探索高效的培訓(xùn)方法，以提高行動(dòng)質(zhì)量，改進(jìn)培訓(xùn)方式，在培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，繼而對(duì)培訓(xùn)方案再優(yōu)化，再實(shí)施，再評(píng)價(jià)，使培訓(xùn)體系不斷完善。

4 藥物制劑壓片技能大賽培訓(xùn)體系構(gòu)建的展望

藥物制劑壓片技能大賽的比賽內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際崗位技能需求結(jié)合非常緊密，因此研究時(shí)要積極深入行業(yè)、企業(yè)，邀請(qǐng)行業(yè)專家給予指導(dǎo)。藥物制劑壓片技能大賽的培訓(xùn)體系已初步建立，為滿足大賽要求，只有不斷地完善培訓(xùn)體系，在深入企業(yè)調(diào)研的同時(shí)，不但要詳細(xì)了解崗位能力的要求，還要多學(xué)習(xí)實(shí)踐操作技巧和經(jīng)驗(yàn)，這樣才能培訓(xùn)出理論知識(shí)全面、專業(yè)技能扎實(shí)、勇于創(chuàng)新實(shí)踐的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢亞琴.基于職業(yè)技能大賽的中職《藥物制劑技術(shù)》課程改革實(shí)踐與思考[J].江蘇教育研究，2014（06）：35-37.

[2]顧明華，袁榮高.技能競(jìng)賽資源成果轉(zhuǎn)化的實(shí)踐研究——以全國(guó)中藥傳統(tǒng)技能大賽為例[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2015，33（19）：26-27.

[3]顧明華，袁榮高.中藥傳統(tǒng)技能大賽培訓(xùn)體系構(gòu)建的實(shí)踐與研究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2015（17）.endprint