李菁

【摘 要】 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)適應(yīng)社會(huì)要求，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，著力提升學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平、計(jì)算機(jī)操作能力和職業(yè)道德水平等方面的職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)具有活力和生命力的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才。

【關(guān)鍵詞】 “互聯(lián)網(wǎng)+”；會(huì)計(jì)教學(xué)；職業(yè)素質(zhì)；提升策略

一、引言

21世紀(jì)會(huì)計(jì)界最火的詞，當(dāng)是“互聯(lián)網(wǎng)+”會(huì)計(jì)。從一摞摞厚厚的賬本到一臺(tái)臺(tái)便捷的電腦，從噼里啪啦的算盤聲到鼠標(biāo)的點(diǎn)擊聲，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，給會(huì)計(jì)人員的工作帶來(lái)了巨大變化，使會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的處理實(shí)現(xiàn)了智能化，會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理了更加準(zhǔn)確和迅速，使得會(huì)計(jì)人員的工作變的省時(shí)省力。在這樣的時(shí)代背景下，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)技能性人才的需要越來(lái)越多，要求也越來(lái)越高。會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)應(yīng)適應(yīng)社會(huì)要求，培養(yǎng)并提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，才能滿足企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)技能型人才的需要。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，會(huì)計(jì)的涵義及特點(diǎn)

什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的會(huì)計(jì)？“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，會(huì)計(jì)是建立在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，它能幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)的協(xié)同遠(yuǎn)程報(bào)表、報(bào)賬、查賬、審計(jì)等遠(yuǎn)程處理，動(dòng)態(tài)會(huì)計(jì)核算和在線財(cái)務(wù)管理，改變財(cái)務(wù)信息的獲取和利用方式，使企業(yè)的會(huì)計(jì)核算走上無(wú)紙化的階段，也稱之為“網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)”?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，在給會(huì)計(jì)人員帶來(lái)方便的同時(shí)，也對(duì)會(huì)計(jì)人員提出了一些更高的要求，會(huì)計(jì)人員不僅要熟練財(cái)務(wù)工作，還要掌握計(jì)算機(jī)硬件和軟件知識(shí)，并做到熟練操作，這樣網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的優(yōu)勢(shì)才能得以充分發(fā)揮。

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，會(huì)計(jì)的優(yōu)越性主要表現(xiàn)為：

1、更加快速的獲得會(huì)計(jì)信息

互聯(lián)網(wǎng)會(huì)計(jì)的數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)上蘊(yùn)含了企業(yè)的全部的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和信息，會(huì)計(jì)人員通過(guò)網(wǎng)上匯總報(bào)告的形式，解決了當(dāng)前的會(huì)計(jì)報(bào)表因?yàn)槠邢?，而不能有效反?yīng)會(huì)計(jì)數(shù)字的處理程序和方法以及非數(shù)字化的會(huì)計(jì)信息等一系列的問(wèn)題，使會(huì)計(jì)信息能夠在單位和政府管理部門之間，單位和單位之間，單位和信息使用者之間快速、全面、準(zhǔn)確地反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果等會(huì)計(jì)信息。同時(shí)，企業(yè)內(nèi)外信息使用者也可以通過(guò)在線訪問(wèn)的形式隨時(shí)獲取企業(yè)信息。

2、更好的發(fā)揮會(huì)計(jì)職能

會(huì)計(jì)的職能主要體現(xiàn)在核算和監(jiān)督。電子計(jì)算機(jī)以其密保、快速的記憶功能存貯了會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)信息。這就使得會(huì)計(jì)人員能夠隨時(shí)向管理部門和會(huì)計(jì)信息使用者提供大量、豐富的會(huì)計(jì)資料?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，企業(yè)會(huì)計(jì)核算處理的集中化運(yùn)作，整合了企業(yè)內(nèi)部的各相關(guān)資源，提高企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模式的擴(kuò)展和復(fù)制能力，將會(huì)計(jì)人員從瑣碎的賬務(wù)工作中解放出來(lái)，更多地參與決策支持、風(fēng)險(xiǎn)管控等管理工作，充分發(fā)揮了會(huì)計(jì)職能。

3、極大的提高會(huì)計(jì)工作效率

使用電子計(jì)算機(jī)處理會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時(shí)，企業(yè)大量的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)原始資料從計(jì)算機(jī)終端錄入，按照編好的會(huì)計(jì)處理程序針對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、處理和貯存，避免會(huì)計(jì)人員手工做賬時(shí)的疏忽和遺漏；如，重復(fù)抄錄，重復(fù)計(jì)算，重復(fù)報(bào)送。使企業(yè)分散的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)會(huì)計(jì)中統(tǒng)一整理匯總，大大地節(jié)約了時(shí)間和人力，使會(huì)計(jì)人員的工作效率快速提高，從繁重的記錄、計(jì)算工作中解脫出來(lái)，能有更多的時(shí)間和精力從事財(cái)務(wù)活動(dòng)的預(yù)測(cè)、決策，更好發(fā)揮會(huì)計(jì)人員在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中的作用。

三、會(huì)計(jì)教學(xué)中提升會(huì)計(jì)職業(yè)素質(zhì)的策略

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)和提升會(huì)計(jì)職業(yè)素質(zhì)：

1、提高專業(yè)知識(shí)和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，財(cái)會(huì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)必須從傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)會(huì)計(jì)，能編制財(cái)務(wù)預(yù)算，對(duì)系統(tǒng)所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行加工和對(duì)子系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)管理決策所用的各種內(nèi)部報(bào)表，審查管理方案，編制內(nèi)外部用戶所需的財(cái)務(wù)報(bào)告，為企業(yè)管理人員提供各種信息咨詢等。這就要求會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生必須具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能。會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是枯燥的，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念和模式，可以采用微課，慕課，翻轉(zhuǎn)課堂等的教學(xué)方式，針對(duì)疑難的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，制作微課發(fā)布在教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，供學(xué)生課前預(yù)習(xí)或者課后復(fù)習(xí)；也可以利用網(wǎng)絡(luò)建立班級(jí)群，在微信或QQ上發(fā)布課后作業(yè)，與學(xué)生進(jìn)行隨時(shí)隨地的溝通和交流，以靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。也可采用專題講座報(bào)告或聘請(qǐng)企業(yè)專家的形式，開拓學(xué)生專業(yè)知識(shí)視野，提升業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)而提高專業(yè)知識(shí)和自身素質(zhì)。

2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)

一方面，在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，要求企業(yè)會(huì)計(jì)人員既要掌握互聯(lián)網(wǎng)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要理解互聯(lián)網(wǎng)會(huì)計(jì)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)程序編制和會(huì)計(jì)軟件分析技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)模式下，會(huì)計(jì)人員既是會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的使用者，同時(shí)也是系統(tǒng)的維護(hù)者。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)會(huì)計(jì)實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)信息資源的共享，但同時(shí)也將自身暴露于風(fēng)險(xiǎn)之中，這些風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)自泄密和網(wǎng)上黑客的攻擊等。因此，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的安全性、保密性顯得尤為重要。所以，必須提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平，而會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生往往忽視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)以下途徑解決：學(xué)?？杉哟笥?jì)算機(jī)相關(guān)課程的開設(shè)，曾加在會(huì)計(jì)專業(yè)中的考核力度，引起學(xué)生重視。也可采用課外專題輔導(dǎo)班的形式，對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全知識(shí)等問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)的培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)的能力。

3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、交流能力的培養(yǎng)

據(jù)最新的統(tǒng)計(jì)資料表明，在會(huì)計(jì)行業(yè)中，企業(yè)單位比較看重會(huì)計(jì)崗位員工的操作技能和相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，而其他一些大型單位，如銀行和大型會(huì)計(jì)事務(wù)所比較重視的是會(huì)計(jì)員工的潛力發(fā)展。因此，在教學(xué)中不僅要注意培養(yǎng)企業(yè)所需的會(huì)計(jì)的基本操作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力，還要注意培養(yǎng)銀行、會(huì)計(jì)事務(wù)所所重視的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。在會(huì)計(jì)教學(xué)中，可以把學(xué)生分組進(jìn)行會(huì)計(jì)知識(shí)搶答賽、某一會(huì)計(jì)專題辯論會(huì)、開展會(huì)計(jì)專題交流活動(dòng)；或是利用互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)行老師和學(xué)生的交流對(duì)話，對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力培養(yǎng)，以獲得較好的效果。

4、加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的教育

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，會(huì)計(jì)人員要反映企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。要求會(huì)計(jì)人員要保證這些數(shù)據(jù)的真實(shí)性、合法性，保證自身不能危害這些數(shù)據(jù)的安全，這就要求在教學(xué)中要加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的教育。會(huì)計(jì)職業(yè)道德約束會(huì)計(jì)人員行為，引導(dǎo)、規(guī)勸會(huì)計(jì)人員樹立良好的職業(yè)道德。因此，在會(huì)計(jì)教學(xué)中，應(yīng)把會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育貫穿于整個(gè)授課過(guò)程中?？梢岳糜嘘P(guān)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的案例豐富會(huì)計(jì)教學(xué)，開展有關(guān)職業(yè)道德的專題討論和知識(shí)競(jìng)賽，加深學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的理解，還可以聘請(qǐng)企事業(yè)高層會(huì)計(jì)人員實(shí)例講解，增強(qiáng)誠(chéng)信教育職業(yè)道德的說(shuō)服力。

5、樹立創(chuàng)新意識(shí)和終身學(xué)習(xí)的理念

“互聯(lián)網(wǎng)+”大背景下，為會(huì)計(jì)工作增添了新的業(yè)務(wù)知識(shí)、新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度。這就要求會(huì)計(jì)人員提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，樹立創(chuàng)新意識(shí)和終身學(xué)習(xí)的理念，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，成為一名新型的合格的會(huì)計(jì)人員。在教學(xué)中必須把創(chuàng)新意識(shí)和終身學(xué)習(xí)的理念滲透到課堂教學(xué)中，采用項(xiàng)目化教學(xué)、案例法教學(xué)、問(wèn)題情景教學(xué)等多種教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)，允許學(xué)生上課帶手機(jī)、筆記本等工具，在課堂上自行上網(wǎng)查找課程所需的資料，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。改變學(xué)生單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)要緊密聯(lián)系社會(huì)發(fā)展的需要，著力培養(yǎng)和提升學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，計(jì)算機(jī)操作能力和職業(yè)道德水平等職業(yè)素質(zhì)，這樣才能培養(yǎng)出互聯(lián)網(wǎng)會(huì)計(jì)需要的具有活力和生命力的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 柴艷麗.利用多種手段激活計(jì)算機(jī)教學(xué)[j].河南教育，2010.4.

【作者簡(jiǎn)介】

李 菁（1976-）女，漢族，河南洛陽(yáng)人，河南省經(jīng)濟(jì)學(xué)校講師，研究方向：會(huì)計(jì)專業(yè)教育教學(xué).endprint