曾維

摘要：英語(yǔ)作為語(yǔ)言類學(xué)科，學(xué)生的閱讀能力有著嚴(yán)格的要求。學(xué)生高效的英語(yǔ)閱讀能力可以提升學(xué)生的英語(yǔ)文化素養(yǎng)，拓寬英語(yǔ)知識(shí)面，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維，從而為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在高中時(shí)期，受升學(xué)考試壓力的影響，英語(yǔ)閱讀在高中英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)著相當(dāng)大的比重，為此我們?cè)诟咧杏⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)中要注重對(duì)學(xué)生快速閱讀和準(zhǔn)確理解能力的培養(yǎng)，只有我們?yōu)閷W(xué)生提供有效、高效的閱讀方向和方式的時(shí)，才能更好的提升學(xué)生的語(yǔ)言和閱讀能力，為學(xué)生完成升學(xué)考試的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)文化素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；閱讀能力；培養(yǎng)策略；課堂教學(xué)

引言：

閱讀不單單是人們獲取知識(shí)的重要手段，更加是現(xiàn)代信息化社會(huì)中的一項(xiàng)基本技能，尤其是在信息爆炸的時(shí)代，每個(gè)人都應(yīng)具備高效的閱讀理解能力。隨著新課程改革在高中教學(xué)中的不斷深入發(fā)展，教師在教學(xué)中更加注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)，因此在高中英語(yǔ)教學(xué)中，我們更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，英語(yǔ)閱讀不單單是高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更加是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的必要手段。本文結(jié)合筆者的高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力進(jìn)行探討，望各位同仁共同指正。

一、高效利用英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀能力

在高中英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，閱讀材料主要來(lái)源于高中英語(yǔ)教材，因此我們要充分利用好英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)間，在課堂上根據(jù)教材上的英語(yǔ)材料進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。此外，高中英語(yǔ)教學(xué)注重實(shí)踐練習(xí)，英語(yǔ)閱讀往往伴隨著大量的習(xí)題，所以要求學(xué)生對(duì)于閱讀材料要有快速準(zhǔn)確的判斷，即對(duì)閱讀理解和閱讀速度有著嚴(yán)格的要求。不同于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)注重單詞的發(fā)音、詞匯的積累、語(yǔ)句的掌握和固定搭配，故而英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)要充分利用好英語(yǔ)課堂的教學(xué)時(shí)間和英語(yǔ)教材。

教學(xué)案例：在《Nelson Mandela - a modern hero》的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課堂上對(duì)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)材料都來(lái)源于課本，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀全文，了解納爾遜曼德拉的生平和主要事跡。本單元的中心話題是當(dāng)代英雄納爾遜·曼德拉（Nelson Mandela—a modern hero），閱讀所選材料通過(guò)黑人工人Elias的敘述，主要介紹了納爾遜·曼德拉的生平事跡，語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能等都是圍繞這一中心話題展開(kāi)的。通過(guò)對(duì)這一話題的探討，旨在使學(xué)生了解納爾遜·曼德拉的生平事跡，認(rèn)識(shí)偉人所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)，向他們學(xué)習(xí)，以提高自身的素質(zhì)。在充分利用好教材的情況下，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。

二、通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀能力

在新課標(biāo)改革的背景下，高中英語(yǔ)閱讀的教學(xué)中，教材已經(jīng)越來(lái)越無(wú)法滿足教學(xué)的實(shí)際需要，為此，我們要鼓勵(lì)學(xué)生積極地開(kāi)展課外英語(yǔ)閱讀，通過(guò)增加課外閱讀量保持英語(yǔ)閱讀足夠的輸入量，有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀范圍。這樣不但可以不但可以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，增加學(xué)生的詞匯量，鞏固之前學(xué)過(guò)的單詞和語(yǔ)法知識(shí)，更能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)熱情。

（一）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，在興趣的支持下學(xué)生可以高效的進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，加深對(duì)詞匯的理解程度并鞏固之前所學(xué)的內(nèi)容，全面提升閱讀速度和理解能力，為學(xué)生在閱讀理解的學(xué)習(xí)中打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)案例：在學(xué)習(xí)《Careers and skills》部分知識(shí)的時(shí)候，為了吸引學(xué)生的興趣，教師可以利用多媒體將課文上靜態(tài)的圖片制作成視頻，從而讓學(xué)生切實(shí)感知“makes things from wood ”、“rescues people from fires”、“designs the buildings that we live and work in”等短語(yǔ)具體描述的職業(yè)（career），進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本上沒(méi)有出現(xiàn)的職業(yè)進(jìn)行表達(dá)，比如“teacher”、“doctor”等等，讓學(xué)生在活躍的教學(xué)氣氛當(dāng)中加強(qiáng)自己對(duì)于知識(shí)的理解。

（二）為學(xué)生選擇合適的閱讀材料

隨著信息化社會(huì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息化在教學(xué)中也占據(jù)著越來(lái)越大的比重，獲得英語(yǔ)閱讀材料的渠道被拓寬，英語(yǔ)期刊、雜志或網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)文章等都為學(xué)生提供了豐富的閱讀材料和廣闊的閱讀空間。在為學(xué)生選擇閱讀材料時(shí)，應(yīng)當(dāng)選擇與高中英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)法、句型、和詞匯教學(xué)相關(guān)聯(lián)的材料；此外，教學(xué)材料應(yīng)當(dāng)具有一定的趣味性，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)閱讀的興趣；最后，閱讀材料要符合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平閱讀水平，難度適中，使得學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)太大的障礙。

教學(xué)案例：在“ Astronomy：the science of the stars”的教學(xué)過(guò)程中，我們可以在網(wǎng)上選取關(guān)于宇宙太空的科幻類電影以及其他優(yōu)秀的文章，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和主題針對(duì)性，營(yíng)造出良好的教學(xué)情境，使學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，挑選的材料緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)并且符合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，嚴(yán)格控制生詞的數(shù)量，讓學(xué)生在無(wú)難度的情況下完成閱讀任務(wù)。

（三）在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧

受到高中升學(xué)考試壓力的影響，高中英語(yǔ)閱讀對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力的快速和準(zhǔn)確有著相當(dāng)高的要求，這就需要學(xué)生在閱讀中積極鍛煉自身的英語(yǔ)閱讀理解的速度和準(zhǔn)確性，掌握一定的閱讀技巧，包括快速瀏覽、略讀、細(xì)讀和尋找關(guān)鍵詞匯以及語(yǔ)句等，這樣不但有利于學(xué)生快速的掌握全文的主旨思想以及大概結(jié)構(gòu)，也是的學(xué)生對(duì)于閱讀材料有了整體性的了解，可以在文章中快速的找的所需要的信息，從而訓(xùn)練學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的快速和準(zhǔn)確性，全面提升自身的閱讀能力和水平。

結(jié)語(yǔ)：

綜上言之，學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期工程，這需要身為高中英語(yǔ)教師的我們積極引導(dǎo)，在實(shí)際教學(xué)中充分利用好課堂教學(xué)實(shí)踐，發(fā)揮英語(yǔ)教材的作用；積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)課外讀，增加學(xué)生的閱讀量和詞匯輸入量，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)閱讀的快速和準(zhǔn)確性，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，增加學(xué)生的語(yǔ)言文學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

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