陳杰??

摘要：高中階段的思想政治課承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)的職責(zé)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生開展思想道德教育的主要途徑。在當(dāng)前高中政治教學(xué)中，要求教師在充分研究學(xué)生實(shí)際情況的前提下，明確培養(yǎng)中學(xué)生公民意識(shí)的主要措施，這不但是高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而且也是教師的主要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：高中政治課；高中生；公民意識(shí)

我國(guó)著名學(xué)者李慎之認(rèn)為，我國(guó)公民缺乏應(yīng)有的公民意識(shí)。在實(shí)際生活中，中國(guó)公民還不能準(zhǔn)確理解“公民”的概念，不具備濃厚的公民意識(shí)。因此提高高中生的公民意識(shí)，可以提高我國(guó)全體國(guó)民的綜合素質(zhì)，同時(shí)有利于高中生的全面發(fā)展。

一、 高中思想政治課在培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)中的作用

公民意識(shí)其實(shí)就是一種社會(huì)意識(shí)，指的是一個(gè)人在社會(huì)生活中正確認(rèn)識(shí)國(guó)家、自己的政治地位與法律地位。以公民的基本權(quán)利與義務(wù)為基礎(chǔ)強(qiáng)調(diào)公民個(gè)人的道德觀念、價(jià)值觀、行為規(guī)范等。主要涉及人在社會(huì)生活中表現(xiàn)出來的責(zé)任、公德、民主等方面的意識(shí)。一個(gè)合格的公民應(yīng)該具有完善的公民意識(shí)。

《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》提出在實(shí)際教學(xué)中要重視培養(yǎng)高中生的公民意識(shí)，重視開展公民意識(shí)教育。因此教師要充分利用思想政治課研究培養(yǎng)高中生公民意識(shí)的主要途徑、教學(xué)方法、教學(xué)手段等，大力開展社會(huì)主義公民意識(shí)教育，提高全體國(guó)民的主人翁意識(shí)。

二、 培養(yǎng)中學(xué)生“公民意識(shí)”的主要措施

1. 深入研究教材

高中思想政治課的主要資源是教材，要求教師深入理解新課標(biāo)，吃透教材。將公民的意識(shí)教育融入到思想政治課學(xué)習(xí)中，要善于將教材內(nèi)容與公民意識(shí)完美結(jié)合在一起，使教學(xué)收到較好的效果。如在學(xué)習(xí)“正確對(duì)待金錢”一節(jié)時(shí)，由于當(dāng)前學(xué)生普遍將金錢放在第一位，因此筆者結(jié)合教材中的真實(shí)案例，自理論與實(shí)際生活兩個(gè)方面進(jìn)行了深入淺出的講解，幫助高中生樹立了正確的價(jià)值觀。又如在學(xué)習(xí)“市場(chǎng)配置資源”一節(jié)時(shí)，教師可以自兩個(gè)方面進(jìn)行講解，由爛皮鞋、毒膠囊、地溝油、三鹿高鈣奶導(dǎo)出市場(chǎng)配置資源具有自發(fā)的特點(diǎn)，學(xué)生很快就能領(lǐng)會(huì)到只有做到誠(chéng)實(shí)守信才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。如果人人遵守社會(huì)公德與法律法規(guī)、做到對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)人民負(fù)責(zé)則可以建立規(guī)范的市場(chǎng)秩序，同時(shí)也提高了公民意識(shí)。

2. 讓學(xué)生作課堂的主人

生本理念要求“將學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)的主體與課堂的主人”，要求教師在實(shí)際教學(xué)中做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者與合作者，要與學(xué)生平等相處、做學(xué)生的良師益友，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生間的個(gè)體差異，要正確評(píng)價(jià)每一名學(xué)生。教師在課堂教學(xué)中不再占據(jù)主體地位，而成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的雙向交流學(xué)習(xí)模式，學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以感受到他人的尊重與理解、信任，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生的公民意識(shí)。

3. 大力應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)

保證學(xué)生參加一定數(shù)量的實(shí)踐活動(dòng)可以提高學(xué)生的公民意識(shí)，增加學(xué)生的理解，形成較好的公民素質(zhì)。因此在培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)時(shí)可以引入豐富的探究活動(dòng)，使學(xué)生扮演成公民親自參與各種活動(dòng)，則會(huì)觸發(fā)學(xué)生的公民意識(shí)。如在學(xué)習(xí)《民主管理》一課時(shí)，可以引入班級(jí)自治管理、民主選舉班干部等活動(dòng)，每一名學(xué)生都是一名小公民，擁有自己的權(quán)利，提高了學(xué)生的權(quán)力意識(shí)與民主意識(shí)。在學(xué)習(xí)《民主決策》一課時(shí)，教師可以組織學(xué)生就“學(xué)校收費(fèi)”進(jìn)行討論，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的政治生活情境，使學(xué)生感受到民主決策的作用，不但有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情而且也培養(yǎng)了學(xué)生的公民意識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到一個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，同時(shí)提高了學(xué)生的能力。

4. 積極利用各種課內(nèi)外資源

政治教學(xué)還可以就經(jīng)典事例與重大時(shí)事組織學(xué)生分析、討論，以使學(xué)生掌握豐富的理論知識(shí)。如要求學(xué)生理解2014年青奧會(huì)口號(hào)“分享青春共筑未來”，這是與當(dāng)代奧運(yùn)理念與舉辦城市文化緊密聯(lián)系在一起的口號(hào)，“青春”表明了參加青奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員都是青年人。“未來”展現(xiàn)了奧林匹克精神的主旨?！肮仓眲t強(qiáng)調(diào)了人類的團(tuán)結(jié)與友誼。

5. 提高教師的綜合素質(zhì)

教師首先要有較高的公民意識(shí)，要意識(shí)到言教不如身教，要善于利用自己的言行去感染學(xué)生。如果一位教師看到地上的廢紙不能去撿，那么這位老師在學(xué)生心中的地位則會(huì)一落千丈。這樣的老師對(duì)學(xué)生開展公民意識(shí)教育，其言論又能有多大的說服力呢？因此培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，首先要求教師時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，才能在教學(xué)中提高學(xué)生的公民意識(shí)。

三、 結(jié)語

培養(yǎng)高中生的公民意識(shí)不但有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且也是時(shí)代發(fā)展的要求。高中思想政治課承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)的職責(zé)，是培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)的主要途徑。要求教師要緊緊抓住思想政治課教學(xué)這一有利時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生切實(shí)開展德育教育，提高學(xué)生的公民意識(shí)，使其早日成長(zhǎng)為一名高素質(zhì)的中國(guó)公民。

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作者簡(jiǎn)介：陳杰，安徽省滁州市，安徽省滁州市鳳陽縣第二中學(xué)。endprint