王丹??

摘要：將信息媒體運(yùn)用到高中歷史教學(xué)工作中，能夠?qū)虒W(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成發(fā)揮支撐作用。廣大歷史教師要深刻認(rèn)識信息手段的重要作用，在最為恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)運(yùn)用，通過信息手段增強(qiáng)教育引領(lǐng)的成效，營造更加濃厚的氛圍等等，促進(jìn)歷史教學(xué)工作深入開展。

關(guān)鍵詞：高中歷史；信息媒體；運(yùn)用研究

在高中歷史教學(xué)工作中，教學(xué)手段的更新與改革和教學(xué)成效息息相關(guān)。許多教師充分重視了信息媒體的運(yùn)用，對教學(xué)成效的提高發(fā)揮了明顯的促進(jìn)作用。在這一方面，筆者也進(jìn)行了認(rèn)真的思考，并結(jié)合教學(xué)實際進(jìn)行探究，本文主要結(jié)合自身教學(xué)工作進(jìn)行初步分析。

一、 高中歷史教學(xué)中信息媒體的作用

信息媒體是指以多媒體為代表，融合網(wǎng)絡(luò)和各種設(shè)備組成的教學(xué)輔助手段，在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用可以實現(xiàn)三個方面的顯著效果。

一是可以補(bǔ)充豐富教學(xué)信息。教學(xué)工作離不開信息的支撐，對于歷史教學(xué)工作而言尤為如此。教材所包含的信息量是非常有限的，以多媒體手段為抓手，可以從網(wǎng)絡(luò)中搜集大量的跟教學(xué)相關(guān)的信息，補(bǔ)充到課堂教學(xué)活動之中，讓課堂教學(xué)具有更多的信息量，學(xué)生學(xué)習(xí)理解的效果更好。

二是可以營造濃厚教學(xué)氛圍。歷史教學(xué)中學(xué)生的興趣度如何，整個課堂學(xué)習(xí)氛圍如何，是廣大教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心和關(guān)注的話題。多媒體手段的介入能夠讓課堂變得更具趣味性，學(xué)生感覺到歷史學(xué)習(xí)是一件非常有趣的事情，不僅可以在課堂上了解到更多的趣味知識，而且這種靈活形象的演示方式對提高歷史教學(xué)的吸引力具有積極的幫助。

三是可以強(qiáng)化思想教育效果。思想與情感教育是高中歷史教學(xué)的一大重要目標(biāo)任務(wù)，以多媒體為手段營造身臨其境的氛圍，或是展示大量的對比信息，可以在歷史教學(xué)中進(jìn)一步升華思想教育效果，讓學(xué)生受到正確思想的引領(lǐng)，受到正確理念的引領(lǐng)。

二、 科學(xué)運(yùn)用信息媒體，發(fā)揮對歷史教學(xué)的支撐功能

多媒體手段在歷史教學(xué)中具有如此重要的地位和作用，廣大歷史教師應(yīng)當(dāng)在思想上高度重視，將其對教學(xué)的支撐功能有效發(fā)揮出來。筆者認(rèn)為主要應(yīng)當(dāng)從以下四個方面著手。

1. 運(yùn)用信息媒體讓歷史課堂更加生動。打造生動的課堂，可以讓學(xué)生學(xué)得更加輕松快樂和有興趣。筆者在歷史教學(xué)中注重運(yùn)用信息媒體補(bǔ)充大量的信息，使教師的口頭說教變得更加豐富，更加有血有肉。在《有中國特色的社會主義道路》教學(xué)中，筆者對學(xué)生進(jìn)行了信息的補(bǔ)充，從社會主義建設(shè)的不同階段成就對比，以數(shù)據(jù)、圖表等說話，讓學(xué)生深切感受到社會主義建設(shè)取得的偉大成就，驗證了這條道路的正確性，使學(xué)生充分增強(qiáng)了政治定力，提高了對社會主義制度的堅定不移自信。這樣的信息媒體運(yùn)用，讓學(xué)生在更加豐富的信息支撐下，加深了理解，提高了教育效果。

2. 運(yùn)用信息媒體讓探究學(xué)習(xí)更加深刻。歷史學(xué)習(xí)是一個不斷分析研究、理解和提高的過程，許多時候需要教師進(jìn)行探究引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在分析研究中掌握知識、懂得道理，信息媒體可以發(fā)揮較為積極的促進(jìn)功能。例如《洋務(wù)運(yùn)動》教學(xué)中，筆者向?qū)W生投影了大量的資料，有當(dāng)時世界發(fā)展形勢、世界經(jīng)濟(jì)格局，中國國內(nèi)的生產(chǎn)力狀況、存在的主要制約因素等一系列教學(xué)資料，幫助學(xué)生從世界格局這一宏觀形勢，以及中國當(dāng)時局勢等兩個方面了解發(fā)展的趨勢，使學(xué)生明白洋務(wù)運(yùn)動發(fā)生的背景，結(jié)合各種因素的綜合作用分析這一運(yùn)動的必然結(jié)局，從而使學(xué)生能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對影響洋務(wù)運(yùn)動發(fā)展的原因、扼殺洋務(wù)運(yùn)動的各種勢力，以及其失敗的必然結(jié)局有了更加深刻的理解。

3. 運(yùn)用信息媒體讓思想教育更加形象。歷史教學(xué)中對學(xué)生強(qiáng)化思想教育是一大重要目標(biāo)任務(wù)，信息媒體的運(yùn)用可以讓這樣的思想教育更加生動和形象。在《“一國兩制”和祖國的統(tǒng)一大業(yè)》教學(xué)中，筆者充分發(fā)揮多媒體的作用，特別是運(yùn)用多媒體向?qū)W生播放了香港九七回歸、澳門九九回歸的震撼場景。特別是香港回歸時，五星紅旗和紫荊花旗冉冉升起，中國人民解放軍駐港部隊三軍同時進(jìn)駐香港等一系列震撼人心的場景，印在了每一位炎黃子孫的腦海中。在課堂上重播這些場面，學(xué)生熱血沸騰，充分感受到了祖國強(qiáng)大所帶來的維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)完整的堅定自信。學(xué)生經(jīng)過這樣的場景演示，對祖國的愛戴之情油然而生。在思想教育過程中，運(yùn)用多媒體可以起到較好的氛圍營造、教育滲透等功能，廣大教師在教學(xué)工作中要注重發(fā)揮信息在這一方面的功能，讓學(xué)生接受的思想教育更加生動形象活潑。

4. 運(yùn)用信息媒體讓教學(xué)氛圍更加濃厚。信息媒體對歷史教學(xué)的支撐功能體現(xiàn)在多個方面，其中營造更加濃厚的教學(xué)氛圍有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。筆者在教學(xué)中注重發(fā)揮信息媒體的作用，幫助學(xué)生從簡單理解文字拓展開去，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)一步延伸。在《外交事業(yè)的發(fā)展和國防建設(shè)成就》教學(xué)中，筆者運(yùn)用多媒體向?qū)W生直觀形象地展示了我國外交事業(yè)不斷發(fā)展的歷程，從建國初期到現(xiàn)在多少個國家與我們建立了外交關(guān)系，然后還演示了我國國防建設(shè)的最新成果，從國慶閱兵式上展示的各種新式武器裝備，到我國近期海軍發(fā)展取得的快速進(jìn)步。這些方面的影音展示資料再現(xiàn)，能夠讓教學(xué)活動變得更加熱烈，學(xué)生不僅受到了深刻的思想教育，而且對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)充滿了探究的欲望，這也是提高歷史教學(xué)效果的重要方面。

三、 幾點(diǎn)思考

在高中歷史教學(xué)中發(fā)揮多媒體的作用，除了要在補(bǔ)充信息、營造氛圍、滲透思想教育等方面發(fā)揮積極作用之外，還要注意兩個方面問題。一是增加自主設(shè)計比例。盡可能結(jié)合教學(xué)方案，多自主設(shè)計制作個性化、針對性的教學(xué)課件。二是把握使用的頻率、時機(jī)。要將多媒體使用的時機(jī)控制在合理的頻率，要在最佳的時機(jī)使用，提高使用效果。

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作者簡介：

王丹，江蘇省南通市，海門市第一中學(xué)。endprint