2016年6期
刊物介紹
教學刊物。旨在提高中學歷史教師思想、業(yè)務和中學歷史教學水平，為史學專業(yè)工作者服務。并適應應屆高中畢業(yè)生和成年人參加全國統(tǒng)考復習的需要，發(fā)表有關輔導復習資料和指導文章。
中學歷史教學
- 《中學歷史教學》與我
- 近代史上的幾個問題（三）
- 布魯納發(fā)現(xiàn)學習與歷史學科核心素養(yǎng)
- 建國初期中學歷史教科書中的“故事化”敘事——以《高級中學課本中國歷史》為例
- 史實與真實：對日本《新編歷史教科書》的再認識
- 編者按
- 初中歷史教學如何“走進歷史”與“走出歷史”——以人教版七年級上第4課《夏商西周的興亡》一課為例
- 例說歷史教學過程中材料的運用時機——對《戊戌變法》一課的教學反思
- 高中歷史概念教學的倫理困境及其出路
- 走出教材窠臼，走向求真求是
- 從學生的一題答案淺談歷史教學的基本問題
- 找回缺失的“人”!——李峻老師的“尋人之旅”與“尋人啟示”
- 歷史課堂中“問題意識”的實踐性認識——以人教版《開辟新航路》一課為例
- 英語知識融合下的初中歷史教學實踐的思考
- 在矛盾沖突中探尋真相——談材料信息辨別能力的培養(yǎng)方法
- 談歷史時空觀素養(yǎng)的考查與培養(yǎng)——以新課標全國卷歷史試題為例
- 理論設想有局限 探尋真相須實證——再與王生老師商酌
- 史料教學，史從何來
- 對中國國民黨誕辰問題的思考
- 從“工業(yè)革命背景”看復習課中的史論結(jié)合
- 基于選考背景下的高中歷史教學隨想
- 細節(jié) 思維 格調(diào)——浙江首次學考選考試題剖析與思考
- 新高考復習中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)——以必修二專題三復習為例
- 教師專業(yè)化視角下的“美國史教學計劃”
- “園地杯”首屆全國中學生歷史漫畫大獎賽一等獎漫畫
- 美國的誕生（十作）·約克鎮(zhèn)大捷