鄔俊陽??

摘要：教育行業(yè)當(dāng)中計算機(jī)成為了學(xué)生一定要學(xué)習(xí)的課程，對計算機(jī)專業(yè)教育來說，學(xué)生不僅需要掌握堅實的理論基礎(chǔ)，而且要可以靈活熟練運(yùn)用專業(yè)技能。學(xué)校要以社會就業(yè)為導(dǎo)向，充分了解社會發(fā)展行情以及計算機(jī)人才的需要標(biāo)準(zhǔn)，確定最科學(xué)的人才培養(yǎng)方案，全面對教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化。文章將重點分析高職計算機(jī)教學(xué)模式的現(xiàn)狀，同時提出了以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：就業(yè)為導(dǎo)向；高職計算機(jī)；教學(xué)模式；優(yōu)化策略

現(xiàn)如今，高職院校在對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)時，不單單需要培養(yǎng)學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識。新課程改革逐漸深入，推動高職院校以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)實踐操作性人才，為將來學(xué)生良好就業(yè)做好鋪墊。只有保證高職院校計算機(jī)教學(xué)模式可以做出更加良好的優(yōu)化改進(jìn)，才可以滿足我國快速發(fā)展的社會經(jīng)濟(jì)要求，只有這樣才可以培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才。因而，怎樣將就業(yè)作為導(dǎo)向，對高職計算機(jī)教學(xué)模式的優(yōu)化策略深入進(jìn)行研究是值得思考的問題。

一、 高職計算機(jī)教學(xué)模式現(xiàn)狀

（一） 教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)脫節(jié)

現(xiàn)如今，計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程大部分都是高職學(xué)生的公共基礎(chǔ)課程，教材的主要內(nèi)容包括計算機(jī)的基本知識、辦公軟件、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等等，這些內(nèi)容大部分學(xué)生在初中高中的時候就有所接觸，同時屬于計算機(jī)的基本操作，伴隨著社會的快速進(jìn)步，企業(yè)對計算機(jī)人才的需求逐漸提高，簡單的會操作計算機(jī)已經(jīng)無法滿足企業(yè)的需要，學(xué)生自己也覺得教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，不具備實用效果。

（二） 教學(xué)模式較為單一

高職院校教師對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)過程中，采用的教學(xué)模式大多數(shù)都是傳統(tǒng)的單一落后的模式。這樣的陳舊教學(xué)模式中，教師將完成教學(xué)任務(wù)當(dāng)作主要目的，這樣的教學(xué)流程師生之間互動貧乏，無法保證教學(xué)效率。

（三） 重理論，輕實踐

當(dāng)今，每一個高校計算機(jī)教學(xué)過程中都十分重視計算機(jī)理論基礎(chǔ)，并沒有真正關(guān)注實踐教學(xué)。當(dāng)前社會是一個信息飛速進(jìn)步的社會，逐漸激烈的市場競爭給計算機(jī)人才提出了更多更高的標(biāo)準(zhǔn)，在當(dāng)今這個人才競爭力如此大的社會環(huán)境中，復(fù)合應(yīng)用型人才才能夠站穩(wěn)腳跟。計算機(jī)課程是一門實踐操作性非常強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)的枯燥將直接對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣帶來影響，減少學(xué)習(xí)熱情。現(xiàn)如今，我國落后的教學(xué)模式下，學(xué)生不能積極地參加到實踐中去，缺乏實踐經(jīng)驗，理論無法真正結(jié)合實際。

二、 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)模式優(yōu)化策略

（一） 以就業(yè)為導(dǎo)向，注重教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化

面對現(xiàn)如今高職計算機(jī)教學(xué)效果不佳的現(xiàn)狀需要積極地對教學(xué)觀念進(jìn)行更新，教育教學(xué)過程中要建立以就業(yè)為導(dǎo)向的思想觀念，調(diào)整和優(yōu)化教育教學(xué)內(nèi)容。計算機(jī)教學(xué)與教學(xué)當(dāng)中首先要保證基礎(chǔ)知識教學(xué)，主要是對計算機(jī)基礎(chǔ)辦公軟件以及互聯(lián)網(wǎng)知識的教學(xué)，還要按照市場的變化以及學(xué)生的特長增加一些科目的學(xué)習(xí)，按照需要增加PS、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)市場推廣等等實踐性強(qiáng)、社會需求高的知識內(nèi)容，更好地將理論與實踐結(jié)合起來。教育教學(xué)當(dāng)中學(xué)生使用Excel制作企業(yè)工資表、求職表，使用PS軟件綜合辦公軟件制作對應(yīng)的宣傳畫，利用這樣的教學(xué)方式加深學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的印象，將學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力大幅度提高，獲得良好的教育教學(xué)效果。

（二） 以就業(yè)為導(dǎo)向，優(yōu)化教學(xué)模式

教師在授課的同時要采取多樣化的教學(xué)方式，將學(xué)生放在主體地位，教師放在主導(dǎo)地位，充分保證和學(xué)生之間的互動，以教授學(xué)習(xí)方式為主，講授知識為輔助，將每一個學(xué)生的個性特點充分發(fā)揮，保證每一個學(xué)生都可以成為真正課堂上的主人。教師能夠鍛煉學(xué)生能力，碰到簡單的課程可以試著讓學(xué)生們進(jìn)行講解，鍛煉學(xué)生的思維和語言表達(dá)能力，將之前課堂一味灌輸?shù)慕虒W(xué)模式改變，保證學(xué)生不但可以學(xué)會知識，而且還掌握學(xué)習(xí)方法。伴隨著我國社會的快速進(jìn)步發(fā)展，社會對計算機(jī)人才的要求越來越高，以往要求計算機(jī)人才具備過硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識，現(xiàn)如今需要計算機(jī)人才不僅掌握專業(yè)知識，還要具備一定的學(xué)習(xí)能力，碰到不會的要利用學(xué)習(xí)掌握，可以深入分析同時解決問題，所以教師要順應(yīng)時代的發(fā)展，努力培養(yǎng)學(xué)生成為這樣的人才，更好地幫助學(xué)生就業(yè)。

（三） 以就業(yè)為導(dǎo)向，提高學(xué)生實踐能力

以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)，教師要盡可能提高學(xué)生的實踐能力。畢竟以就業(yè)為導(dǎo)向就是為了學(xué)生可以更好地就業(yè)，想要更好地就業(yè)就需要學(xué)生自己具備非常高的實踐能力。面對這個問題，教師在計算機(jī)教學(xué)準(zhǔn)備階段，充分對目前計算機(jī)行業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析，然后在教學(xué)當(dāng)中滿足計算機(jī)企業(yè)對人才的標(biāo)準(zhǔn)，能夠更好地實現(xiàn)對學(xué)生理論結(jié)合實踐的教學(xué)目的。而且教學(xué)流程中要利用企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的實踐水平進(jìn)行要求，這樣可以更好地通過教學(xué)有效地提高學(xué)生的實踐能力，保證學(xué)生可以在將來更好地融入到計算機(jī)行業(yè)當(dāng)中去。此外，學(xué)生進(jìn)行實踐教學(xué)過程中，高職院校要增強(qiáng)校企合作，讓企業(yè)同樣可以參與到實踐教學(xué)當(dāng)中，更好地保證教學(xué)模式是將就業(yè)作為導(dǎo)向，最后有效地將學(xué)生的計算機(jī)水平和能力提高。

（四） 注重評價方式的優(yōu)化

以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)當(dāng)中要關(guān)注對計算機(jī)的考核方法和評價方式的創(chuàng)新優(yōu)化，有效提高評價方式的考核水平，更好地將計算機(jī)教學(xué)力度提高。對計算機(jī)教學(xué)進(jìn)行考核時不但要采取筆試的方式，還要關(guān)注與上機(jī)考試融合，關(guān)注對學(xué)生實踐能力的考核，由此將學(xué)生的計算機(jī)水平提高。

總而言之，在目前的高新技術(shù)水平逐漸提高的環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)開始融入到人們的生活中，社會開始需要大量的計算機(jī)優(yōu)秀人才。根據(jù)目前的就業(yè)形勢，高職計算機(jī)教學(xué)當(dāng)中要關(guān)注以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式的優(yōu)化，將教育教學(xué)效果更好地提升。高職計算機(jī)教學(xué)當(dāng)中要積極改變教學(xué)觀念，更新教育教學(xué)模式，重視實踐，重視評價方式，由此更好地將教育教學(xué)效果提升。計算機(jī)專業(yè)人才不但要保證提升自己綜合水平，還要培養(yǎng)自身良好的社會競爭力，確保能夠立足于社會。

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作者簡介：

鄔俊陽，四川省德陽市，四川工業(yè)科技學(xué)院。endprint