摘 要：作為數(shù)學(xué)教師，要敢于創(chuàng)新，勇于提高自己的教學(xué)能力，探索出適合學(xué)生的教學(xué)方法，高中數(shù)學(xué)尤為重要，要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，最終才能實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生能力的任務(wù)。

關(guān)鍵詞：優(yōu)化課堂；課堂效率；情感教育

高中是尤為重要的學(xué)習(xí)階段，面臨著最后的高考沖刺，高中數(shù)學(xué)更是重中之重，伴隨著課程改革的不斷推進(jìn)，在數(shù)學(xué)教師積極探索新的教學(xué)方法的進(jìn)程中，成效是顯而易見的，當(dāng)然我們也面臨著很多問題，那么如何做到披荊斬棘勇往直前一如既往地大膽創(chuàng)新，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率呢？下面，筆者談?wù)剬τ谔岣哒n堂效率的一些見解和策略。

一、 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，只有對數(shù)學(xué)感興趣了，學(xué)生才能主動(dòng)地預(yù)習(xí)新的知識，用心復(fù)習(xí)舊的課程內(nèi)容，在學(xué)生的主觀意識上是主動(dòng)自發(fā)的，而不是教師或家長強(qiáng)迫的。數(shù)學(xué)知識囊括了理論和概念以及復(fù)雜的公式，如果教師單純的灌輸概念理論會讓學(xué)生覺得枯燥乏味，時(shí)間長了，學(xué)生會產(chǎn)生逆反心理，覺得數(shù)學(xué)實(shí)在太難，不愿意學(xué)習(xí)，所以要適當(dāng)?shù)乩脤Ρ鹊姆椒ɑ蛘邉?chuàng)設(shè)好的情境，讓理論和實(shí)際巧妙得以聯(lián)系，幫助學(xué)生打開思路，將抽象轉(zhuǎn)為具體形象，把復(fù)雜轉(zhuǎn)為簡單，努力提高學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣。在講到集合這樣難懂抽象的概念時(shí)，可以列舉學(xué)生日常生活所熟知的內(nèi)容，比如學(xué)校就是一個(gè)大的集合，學(xué)校的每個(gè)學(xué)生就是這個(gè)集合當(dāng)中的元素，當(dāng)然也可以把每個(gè)班級看做是一個(gè)獨(dú)立的集合單位，因?yàn)閷W(xué)校也包含著所有的班級。這樣講解的話，集合這個(gè)概念變得具體化，學(xué)生也很容易能理解它的含義了。

二、 營造活躍的課堂氣氛和融洽的師生關(guān)系

教學(xué)環(huán)節(jié)能夠順利進(jìn)行與融洽和諧的師生關(guān)系有很大聯(lián)系，學(xué)生心甘情愿配合教師完成課堂內(nèi)容，前提是對教師的信任。面對和藹可親和劍拔弩張這兩個(gè)不同的老師，顯而易見學(xué)生們更加喜歡一個(gè)溫柔慈祥和藹可親的老師，而對于劍拔弩張的那種老師，打從心里排斥和厭惡。課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)和小細(xì)節(jié)都有可能影響學(xué)生的情緒感受，所以，教師要時(shí)刻注意自己的形象，不斷地加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)，提高課堂質(zhì)量，要保持樂觀積極的態(tài)度去給學(xué)生授課，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步。

教師的教學(xué)觀念有著很重要的作用，要想提高課堂效率，就一定要摒棄應(yīng)試教育束縛教學(xué)行為的方面，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，時(shí)刻圍繞學(xué)生，以學(xué)生為中心，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，讓課堂的學(xué)習(xí)成為一種手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。主動(dòng)去了解每個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展，了解他們的思想和需求，他們想要在課堂上得到什么，讓老師的教學(xué)和他們的期許達(dá)到一致，滿足他們的愿望。同時(shí)也要講究技巧，使得氣氛幽默風(fēng)趣才能吸引學(xué)生的目光。幽默的語言風(fēng)格會化解課堂緊張的學(xué)習(xí)氣氛，也能提高學(xué)生對教師的印象，信任教師，更愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課堂氣氛的活躍會讓學(xué)生精力集中，全神貫注。良好的學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)而言是強(qiáng)化劑。

三、 備課的科學(xué)性

教師在講課之前都要備課，只有下大力氣和大量時(shí)間才能將教案做的科學(xué)完美，保證課堂的教學(xué)質(zhì)量。好的備課才能帶來更好的授課，兩者就是這樣的關(guān)系。備課的時(shí)候，教師首先要做到熟知將要講授的教材，縱向剖析并研究這一小節(jié)和整體的關(guān)系。從學(xué)生現(xiàn)有知識水平和掌握程度出發(fā)，劃出難點(diǎn)部分，根據(jù)教材標(biāo)準(zhǔn)選出重點(diǎn)部分，針對重難點(diǎn)來特別設(shè)置情境。除了準(zhǔn)備所要講述的內(nèi)容外，還要?jiǎng)?chuàng)造活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論親手例證結(jié)果，通過這些自主活動(dòng)發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)他們自己進(jìn)行探究數(shù)學(xué)。另外貫穿整個(gè)課堂的主線要提前注意好，提前想好學(xué)生有可能會出現(xiàn)哪些反應(yīng)，并針對這些反應(yīng)給出解決辦法。

四、 情感教育的重要性

課堂效率能夠提高，實(shí)施情感教學(xué)必不可少。教學(xué)指的是兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是教，一個(gè)是學(xué)，這兩部分內(nèi)容密切相連缺一不可。首先要求教師在教的環(huán)節(jié)高效，那么學(xué)生才能獲得高質(zhì)量的知識。關(guān)注學(xué)生的情緒發(fā)展尤為重要。如果學(xué)生能夠很快解答題目并展露快樂滿足的情緒，教師就要及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，這樣會使得學(xué)生獲取更大的進(jìn)步，樹立自信心。學(xué)生一旦因?yàn)槔щy而沮喪時(shí)要及時(shí)幫助他們戰(zhàn)勝困難。學(xué)生會因?yàn)榻處煹年P(guān)心，倍感溫暖，學(xué)習(xí)起來十分認(rèn)真刻苦，和教師的關(guān)系也會非常融洽。學(xué)生的情緒變化反映了他們對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知水平和掌握程度，要帶給學(xué)生積極的評價(jià)，讓他們感受到信任和友好。對那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要采用鼓勵(lì)的方式，并讓他們多做練習(xí)，從易到難，培養(yǎng)自信心，讓他們喜歡上數(shù)學(xué)并強(qiáng)烈想要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。只有合理利用情感教學(xué)方法，才能使得教學(xué)效率得到快速提高。

總而言之，教師和學(xué)生兩者要共同努力，才能提高數(shù)學(xué)課堂的效率。作為數(shù)學(xué)教師，要敢于創(chuàng)新，勇于提高自己的能力，尋找一條適合學(xué)生的教學(xué)方法，最終以實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生能力為目標(biāo)。學(xué)生不能光靠老師教，自己也要學(xué)會合理利用課下時(shí)間，不斷地聯(lián)系并歸納總結(jié)，形成屬于自己的高效學(xué)習(xí)辦法。

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作者簡介：

李棟，江蘇省常州市，江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)。endprint