摘 要： 游戲教學(xué)法是一種有效的教學(xué)方法，符合初中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生感受到知識(shí)的魅力，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段，因此，將游戲化教學(xué)法應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)中切實(shí)可行，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮學(xué)生主體性的前提條件，是提高化學(xué)成績(jī)，達(dá)到理想化學(xué)教學(xué)效果的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞： 游戲化教學(xué)；初中化學(xué)；實(shí)踐；研究

一、 前言

初中階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時(shí)期，化學(xué)學(xué)科又是初中才會(huì)涉及的科目，因此，想要學(xué)習(xí)好化學(xué)知識(shí)，必須培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。基于此，利用游戲教學(xué)法開展教學(xué)切實(shí)可行，可以使學(xué)生在游戲中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，在游戲中理解化學(xué)知識(shí)，為今后化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、 游戲化教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的作用

化學(xué)是一門來源于生活，運(yùn)用于生活的學(xué)科，要求學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，將游戲化教學(xué)與化學(xué)學(xué)科相結(jié)合，可以達(dá)到理想的教學(xué)效果，發(fā)揮重要的作用。首先，初中生好奇心較重，喜歡新奇的、趣味性強(qiáng)的新鮮事物，利用游戲開展教學(xué)，可以充分利用學(xué)生這一特點(diǎn)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中沉悶的氛圍，使學(xué)生感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，有助于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)條件。以游戲?yàn)檩d體，可以將化學(xué)知識(shí)以一種趣味性強(qiáng)的方式表達(dá)出來，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂，同時(shí)還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得愉悅感與成就感，建立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、 游戲化教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

（一） 選擇恰當(dāng)?shù)挠螒?/p>

游戲化教學(xué)的關(guān)鍵在于游戲，因此，為保證游戲化教學(xué)法的順利實(shí)施，需要從游戲著手，選擇恰當(dāng)?shù)挠螒?，將游戲與化學(xué)知識(shí)巧妙結(jié)合，為游戲化教學(xué)的順利實(shí)施做好鋪墊。一般情況下，較為常見的游戲形式主要有以下幾種，第一，卡片游戲法，化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，最基本的就是熟記化學(xué)元素，掌握化學(xué)方程式，需要學(xué)生通過背誦進(jìn)行記憶學(xué)習(xí)，而背誦學(xué)習(xí)過程又較為枯燥，學(xué)生很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率低下，為解決此問題，可以利用卡片游戲法開展教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率，在游戲中記憶化學(xué)知識(shí)。例如，以學(xué)習(xí)“元素周期表”為例，在學(xué)習(xí)元素周期表時(shí)，教師可以將元素周期表中的常用元素寫在卡片上，另一張卡片寫著漢字，要求學(xué)生進(jìn)行匹配游戲，通過匹配游戲，熟記化學(xué)元素的意義，為化學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。第二，競(jìng)賽游戲，競(jìng)賽游戲是可以最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的游戲，初中學(xué)生渴望證明自己，利用競(jìng)賽游戲，可以引導(dǎo)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。教師可以將學(xué)生分為幾個(gè)小組，給予學(xué)生一周的時(shí)間要求學(xué)生背誦化學(xué)元素、化學(xué)性質(zhì)等，在一周后，抽一節(jié)課時(shí)間組織比賽，看哪個(gè)小組準(zhǔn)備的好，答對(duì)得內(nèi)容多。通過競(jìng)賽，可以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，以小組的形式，關(guān)系到團(tuán)體的榮譽(yù)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)效果較好。例如，在學(xué)習(xí)我們周圍的空氣這一單元時(shí)，可以要求學(xué)生將本單元的知識(shí)點(diǎn)背誦一遍，通過競(jìng)賽游戲的方式進(jìn)行考查，既鞏固了知識(shí)，又使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

（二） 分清重點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)為主，游戲?yàn)檩o

在游戲教學(xué)過程中，需要注意以學(xué)習(xí)為主，游戲?yàn)檩o，不能本末倒置，需要分清教學(xué)重點(diǎn)，以免影響教學(xué)效率與質(zhì)量。分清重點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)為主，游戲?yàn)檩o需要注意以下幾點(diǎn)問題，第一，需要注意游戲與學(xué)習(xí)之間的比重，一節(jié)課的時(shí)間是45分鐘，教師至少需要為學(xué)習(xí)時(shí)間預(yù)留25分鐘，因此，游戲時(shí)間以10～15分鐘為宜，既使學(xué)生在游戲中獲得樂趣，又使學(xué)生能夠在課堂中學(xué)習(xí)到知識(shí)，以免學(xué)生只顧著游戲，忽略了學(xué)習(xí)，反而影響了學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。第二，可以通過游戲?qū)胝n程，既使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，又抓住學(xué)生眼球，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的專注力，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，在學(xué)習(xí)“水的組成”時(shí)，教師可以利用卡片游戲?qū)胝n程，先使學(xué)生鞏固知識(shí)，回憶氫、氧等知識(shí)內(nèi)容，然后再進(jìn)行水的組成這部分知識(shí)內(nèi)容的講解，使學(xué)生參與到課堂教學(xué)之中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、 總結(jié)

綜上所述，豐富多彩、趣味性強(qiáng)的游戲能夠喚醒學(xué)生的求知欲，加強(qiáng)學(xué)生的觀察力與注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，因此，游戲化教學(xué)在教育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，不僅可以推動(dòng)化學(xué)教學(xué)研究，還可以促進(jìn)化學(xué)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升化學(xué)學(xué)習(xí)效率，取得理想的化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。

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作者簡(jiǎn)介：

鄒炳城，福建省漳州市，福建省華安縣普通教育教學(xué)研究中心。endprint