陳細(xì)玉

摘 要：教育改革的進(jìn)一步深化實施中，高校思政教育的模式創(chuàng)新應(yīng)用，以及教學(xué)方向的轉(zhuǎn)變就顯得比較重要。將就業(yè)為導(dǎo)向的思想理念融入到思想政治教育工作當(dāng)中，對學(xué)生未來的就業(yè)發(fā)展就比較有利。本文先就就業(yè)導(dǎo)向的高校思政教育的重要性和教育現(xiàn)狀加以闡述，然后結(jié)合實際就教育創(chuàng)新的措施詳細(xì)探究。

關(guān)鍵詞：思想政治；教育創(chuàng)新；就業(yè)導(dǎo)向

0.引言

近些年高校的學(xué)生就業(yè)壓力不斷增大，這就使得高校的教育工作也要及時轉(zhuǎn)變方向，和市場的人才需求相結(jié)合，將就業(yè)為導(dǎo)向的思想在思政教育工作當(dāng)中得以充分的融入，創(chuàng)新思政教育的模式，提高教育的整體質(zhì)量。

一、就業(yè)導(dǎo)向的高校思政教育的重要性和教育現(xiàn)狀

（一）就業(yè)導(dǎo)向的高校思政教育的重要性

面對新的教育發(fā)展階段，就要充分重視教育思想觀念以及方向的轉(zhuǎn)變，以就業(yè)為導(dǎo)向是當(dāng)前高校教育的重要方向。高校思想政治教育過程中，就要將就業(yè)導(dǎo)向的理念充分融入到課堂當(dāng)中，通過就業(yè)為導(dǎo)向的思想政治教育幫助學(xué)生樹立正確就業(yè)觀，讓學(xué)生能夠及時的結(jié)合實際調(diào)整就業(yè)期望值，并能夠注重工作的態(tài)度以及道德思想的修養(yǎng)。而思想政治教育工作正式對學(xué)生世界觀以及人生觀和價值觀正確樹立的保障，只有充分重視以就業(yè)為導(dǎo)向的思想政治教育的深化實施，才能有助于學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高[1]。就業(yè)為導(dǎo)向的思想政治教育也是高職教育的重要組成，是實現(xiàn)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的主陣地和渠道，是實現(xiàn)學(xué)生的就業(yè)發(fā)展的重要保障力量，只有從這些基礎(chǔ)層面得到了加強(qiáng)，才能保障學(xué)生未來的良好發(fā)展。

（二）就業(yè)導(dǎo)向的高校思政教育的現(xiàn)狀

從當(dāng)前以就業(yè)為導(dǎo)向的高校思想政治教育的現(xiàn)狀能看到，其中還存在著諸多不足之處有待解決，主要體現(xiàn)在以下幾個層面：

其一，沒有真正認(rèn)識就業(yè)導(dǎo)向思政教育重要性。一些老師受到傳統(tǒng)教學(xué)思想觀念的影響，教學(xué)中就沒有注重以就業(yè)為導(dǎo)向理念的融入。當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，一些高校在思政教育方面進(jìn)行了相應(yīng)的改革，對學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)比較重視，但是在實際的教學(xué)過程中依然存在著不足，沒有充分注重教學(xué)模式的創(chuàng)新應(yīng)用，對學(xué)生主體能動性的作用發(fā)揮沒有重視，思想政治教育也沒有和學(xué)生未來的就業(yè)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合起來，對學(xué)生心理健康等教育方面比較缺乏，這些就必然不利于學(xué)生未來的就業(yè)發(fā)展。

其二，就業(yè)導(dǎo)向的思政教學(xué)實踐經(jīng)驗不足。實際思想政治的教學(xué)過程中，一些老師在就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)方面缺乏足夠的經(jīng)驗，依然采用傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)模式，學(xué)生在這一教學(xué)環(huán)境下就很難提高自身的綜合能力，缺少實踐鍛煉[2]。這對學(xué)生的創(chuàng)造性以及主動性也會產(chǎn)生很大的壓抑，不利于學(xué)生的價值觀的正確樹立，對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)也會產(chǎn)生不利影響。

二、就業(yè)導(dǎo)向的高校思政教育創(chuàng)新措施

面對新的教學(xué)改革的發(fā)展環(huán)境，高校的思想政治教育創(chuàng)新就要結(jié)合學(xué)生的實際，從學(xué)生未來的發(fā)展著眼實施，將就業(yè)導(dǎo)向作為重要教學(xué)理念融入到思政教育當(dāng)中，筆者對此提出幾點創(chuàng)新措施：

第一，建立就業(yè)導(dǎo)向思政教學(xué)體系。高校的思想政治教學(xué)工作的開展過程中，為能進(jìn)一步提高學(xué)生的思想政治水平，促進(jìn)學(xué)生未來的就業(yè)發(fā)展，就要充分重視建立完善的就業(yè)導(dǎo)向思政教學(xué)體系，結(jié)合學(xué)生的實際保障體系建設(shè)的完善，這樣才能有助于思政教育工作的順利開展。要能夠針對學(xué)年教育目標(biāo)進(jìn)行針對性的制定教學(xué)內(nèi)容，如大一就要注重學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學(xué)生能夠按照制定的計劃進(jìn)行實施，提高自身的學(xué)習(xí)能力，思政教育中將就業(yè)作為出發(fā)點，和社會主義核心價值觀以及人生理想信念等教育進(jìn)行結(jié)合起來。大二就可讓學(xué)生科學(xué)的自我定位，制定和市場需求相結(jié)合的規(guī)劃，大三就要注重就業(yè)指導(dǎo)工作的開展，讓學(xué)生能夠?qū)κ袌鲂枨罂茖W(xué)的分析調(diào)整自身就業(yè)心理狀態(tài)。

第二，多元化就業(yè)思政教育指導(dǎo)工作的開展。高校思想政治教育工作的開展過程中，要注重就業(yè)導(dǎo)向為基礎(chǔ)，開展多元化的就業(yè)思政教育指導(dǎo)工作，加強(qiáng)服務(wù)意識以及提高服務(wù)效益。思想政治教育過程中要充分注重增加實踐教學(xué)以及案例教學(xué)，讓學(xué)生能通過探討式的教學(xué)方式加強(qiáng)師生以及學(xué)生間的溝通交流，能積極的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，提高學(xué)生的就業(yè)認(rèn)知能力[3]。思想政治教育的過程中，老師要充分重視加強(qiáng)學(xué)生對具體事件的理解能力，讓學(xué)生不斷的提高自身的解決問題能力，只有從這些基礎(chǔ)工作出發(fā)，才能有助于學(xué)生未來就業(yè)更好的發(fā)展。

第三，就業(yè)導(dǎo)向思政教育內(nèi)容的優(yōu)化。高校思想政治教育工作開展中，要將就業(yè)導(dǎo)向作為基礎(chǔ)理念，以此為基礎(chǔ)優(yōu)化思政教育的內(nèi)容，從而促進(jìn)學(xué)生更好的提高自身的思政水平。教學(xué)內(nèi)容選擇要和學(xué)生專業(yè)特征緊密結(jié)合起來，選擇學(xué)生關(guān)注的熱點問題，然后融入思想政治內(nèi)容，將就業(yè)的相關(guān)情況和學(xué)生的就業(yè)能力以及意識培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，注重學(xué)生的心理健康教育以及職業(yè)道德等方面的教育，保障每節(jié)課都能讓學(xué)生有新的收獲。

三、結(jié)語

綜上所述，加強(qiáng)高校思想政治教育工作的順利開展，就要將以就業(yè)為動向的理念科學(xué)充分利用，保障思政教育工作的順利實施。只有融入就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)理念，才能促進(jìn)學(xué)生未來的就業(yè)發(fā)展，有助于思想政治教育質(zhì)量水平的提高。希望此次對思政教育的研究分析，能為實際教學(xué)提供有益思路。

參考文獻(xiàn)：

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[3]毛繼榮.關(guān)于高職思政教育與就業(yè)教育的結(jié)合途徑分析[J].新校園（閱讀）.2017（09）endprint