蔣秋菊

摘 要：近年來(lái)，我國(guó)越來(lái)越重視素質(zhì)教育，在我國(guó)現(xiàn)階段的高效中，大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育和培養(yǎng)問(wèn)題越來(lái)越受到關(guān)注。盡管不同學(xué)者從不同角度對(duì)我國(guó)高校大學(xué)生思想道德的改革進(jìn)行研究，但是，大學(xué)生思想道德教育的成效并未得到認(rèn)可。因此，探索高校大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育與通識(shí)教育有機(jī)結(jié)合的新方法和新路徑勢(shì)在必行。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，以“德技并重，德技兼修”為原則，從專業(yè)教育、人文精神、大數(shù)據(jù)應(yīng)用等全新視角對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 大學(xué)生教育 思想政治教育

一、素質(zhì)與思想政治之間的關(guān)系

第一，從思想政治教育本身來(lái)看，素質(zhì)教育本來(lái)就屬于思想政治教育體系中的一部分，不夸張地說(shuō)，素質(zhì)教育是起著第一位的作用的。就好比科學(xué)技術(shù)是“第一生產(chǎn)力”一樣，在大學(xué)生的素質(zhì)教育中，思想道德素質(zhì)可以稱之為“第一素質(zhì)”。素質(zhì)教育在現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才要求的培養(yǎng)中，也融入了非常多方面的內(nèi)容，包括傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)等多方面的內(nèi)容，其中最為重要的內(nèi)容就是人才素質(zhì)?？偟膩?lái)說(shuō)思想政治教育就是整體的、完整的教育理論體系。第二，對(duì)于思想政治教育而言，在現(xiàn)在的大學(xué)生教育課程中也是占有非常重要地位的一門(mén)課程教育，也就是說(shuō)，思想政治素質(zhì)教育在現(xiàn)在大學(xué)生素質(zhì)教育中是占據(jù)根本性的導(dǎo)向作用的。除此之外，思想政治教育對(duì)其他方面的素質(zhì)教育也產(chǎn)生了極其重要的促進(jìn)作用。正是因?yàn)樵谶@樣的思想政治教育理論指導(dǎo)的作用下，廣大的學(xué)生才能樹(shù)立正確的政治方向、樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀和世界觀，從而幫助學(xué)生形成屬于他們自己自身的高尚和頑強(qiáng)的意志，進(jìn)而才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自動(dòng)自覺(jué)去抵制拜金主義、自由主義和極端個(gè)人主義等思想對(duì)自己的影響。第三，思想政治素質(zhì)對(duì)提高其他方面的素質(zhì)也起到作用，具體來(lái)說(shuō)就是指它所帶來(lái)的積極的促進(jìn)和導(dǎo)向作用，但是這其中絕對(duì)不包括決定作用。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，如果高校教育中沒(méi)有設(shè)置思想政治教育這一門(mén)課程，教師就不能夠很好對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，尤其是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在現(xiàn)在的21世紀(jì)中，社會(huì)所需要的人才是必須要有健康的心理素質(zhì)，否則就沒(méi)有辦法適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)一。這樣一來(lái)就很容易被這個(gè)社會(huì)所淘汰，所以學(xué)校必須重視思想政治教育工作的開(kāi)展和落實(shí)。[1]

二、利用思想政治教育更好地進(jìn)行素質(zhì)教育

1.從家庭方面看

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“家庭是人性發(fā)育的土壤，它給人提供最初的安全感和依靠；家庭是人社會(huì)化的起點(diǎn)，父母的言傳身教幾乎決定著孩子社會(huì)化的方向；家庭中的親子關(guān)系，家長(zhǎng)的言傳身教，對(duì)兒童的語(yǔ)言、情感、角色、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能與規(guī)范方面的習(xí)得均起潛移默化的作用。”因此從中可以看出，父母也應(yīng)該要努力提高自己的思想政治素質(zhì)，通過(guò)自身更好地影響到學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

2.在思想政治主題實(shí)踐活動(dòng)中滲透人文素質(zhì)教育

僅僅憑借理論教學(xué)，是不足以保證學(xué)生形成良好的人文素質(zhì)水平的，也不足以保證學(xué)生接受到更加深入的人文素質(zhì)教育，還必須將綜合實(shí)踐活動(dòng)融入思想政治理論課程教育教學(xué)中來(lái)，促進(jìn)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成。例如在課堂教學(xué)中，可以組織學(xué)生觀看以人文素質(zhì)教育為主題的影片，進(jìn)行弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題演講，進(jìn)行對(duì)社會(huì)行為的辯論和研討等；在校園活動(dòng)中，可以組織校園志愿者服務(wù)活動(dòng)，向?qū)W生宣傳人文素質(zhì)教育的重要性，“向校園不文明行為說(shuō)不”的主題活動(dòng)等；社會(huì)活動(dòng)形式，則可以在清明節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日舉辦主題活動(dòng)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，在重陽(yáng)節(jié)、母親節(jié)組織以尊老敬老、奉獻(xiàn)、感恩為主題的實(shí)踐活動(dòng)等。這些主題實(shí)踐活動(dòng)可以讓學(xué)生更加深入地感受社會(huì)、體驗(yàn)生活，從而保證學(xué)生受到更好的人文素質(zhì)教育。

3.從學(xué)生個(gè)人方面來(lái)看

所謂的思想政治教育，做得再好，做得再多，最重要都是為學(xué)生服務(wù)的，所以說(shuō)學(xué)生才是思想政治教育中的關(guān)鍵所在，如果外界做再多的準(zhǔn)備，學(xué)生不接受或者是不執(zhí)行，也是沒(méi)有仟何用處的。因此，當(dāng)代大學(xué)生要認(rèn)識(shí)到自己身上所肩負(fù)的責(zé)仟，看到自己人生的責(zé)仟，看到家庭和社會(huì)的責(zé)仟，看到祖國(guó)米來(lái)的責(zé)仟，通過(guò)這些責(zé)仟，讓學(xué)生能夠真正理解和接受學(xué)校、家庭以及社會(huì)為學(xué)生所做的一切，并將這一切深刻融入學(xué)生自己的思想當(dāng)中去，從而利用這些去指導(dǎo)學(xué)生自己的行為，進(jìn)而才能真正做到由“內(nèi)化”變?yōu)椤巴饣保寣W(xué)生變得更加自律，才能真正意義上實(shí)現(xiàn)在素質(zhì)教育的背景下更好地進(jìn)行高校的思想政治教育。[2]

4.運(yùn)用大數(shù)據(jù)提升高校思政課科學(xué)化水平

習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要提升學(xué)生思想政治教育的親和力和針對(duì)性，并且把新媒體技術(shù)運(yùn)用到高校思想政治工作中去，為此，院校應(yīng)該實(shí)現(xiàn)校園局域網(wǎng)全覆蓋，手機(jī)、電腦等便捷式終端已成為大學(xué)生日常生活必需品。通過(guò)查詢網(wǎng)絡(luò)瀏覽記錄，獲取學(xué)生的各種大數(shù)據(jù)，把大數(shù)據(jù)分析結(jié)果運(yùn)用到思想政治理論課中，從學(xué)生大數(shù)據(jù)庫(kù)中提取出需要的數(shù)據(jù)，用大數(shù)據(jù)分析工具挖掘高校思想政治理論課的現(xiàn)狀、影響因素和發(fā)展趨勢(shì)等信息，技術(shù)人員對(duì)其進(jìn)行分析和整理，使高校思想政治理論課內(nèi)容、形式、方法的確立直接對(duì)接受教育主體，體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)需要，從而使課堂充滿吸引力、說(shuō)服力和感染力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)全程、全方位與高校思想政治理論課程內(nèi)容對(duì)接。利用好課外師生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，博客技術(shù)（流水記錄形式），E-mail技術(shù)，微信朋友圈，QQ空間動(dòng)態(tài)等，在公開(kāi)、透明、共享的“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”課堂上，每一條信息都接受集體的“審查”，師生共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提升素養(yǎng)，最終深化思想政治理論的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)思想政治課程的喜歡度與參與度，便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的苗頭問(wèn)題和傾向性問(wèn)題，進(jìn)而控制誘發(fā)因素和進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)，解決學(xué)生中存在的問(wèn)題。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，只有在學(xué)校、個(gè)人還有社會(huì)的共同作用和教育下，才能真正讓學(xué)生了解和掌握思想政治教育的內(nèi)涵，從而才能培養(yǎng)到具有社會(huì)需要的、高素質(zhì)的大學(xué)生人才。

參考文獻(xiàn)

[1]朱靚.試論大學(xué)生思想政治建設(shè)[J].吉林醫(yī)藥學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，38（6）：472-473.

[2]劉麗華.思政視角下提升大學(xué)生志愿服務(wù)水平的思考[J].現(xiàn)代交際，2017，127-128.