尤永艷

摘 要：在新課程改革的背景下，初中英語教學(xué)如何才能更有效地成為很多初中教師研究的課題呢？本文對提高初中英語教學(xué)有效性提出了以下幾點(diǎn)對策：重視語法教學(xué)；英語教學(xué)重視誦讀；實(shí)現(xiàn)英語生活化教學(xué)；采用小組合作教學(xué)模式；理論知識(shí)講解與學(xué)生的練習(xí)有效結(jié)合起來。

關(guān)鍵詞：初中英語；教學(xué)效率；提高

一、語法教學(xué)不可忽視

目前的初中英語教材內(nèi)容繁雜，然而課時(shí)又十分有限，因而學(xué)生不容易掌握英語知識(shí)。此外，由于中小學(xué)英語教材在銜接上存在脫節(jié)的現(xiàn)象，導(dǎo)致很多在小學(xué)教材中已經(jīng)學(xué)習(xí)的音標(biāo)、字母、日?？谡Z和對話等又重復(fù)地出現(xiàn)在初中英語教材中，這都給初中英語教學(xué)高效教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。語法教學(xué)是英語教學(xué)中的基礎(chǔ)內(nèi)容，同時(shí)又是學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵內(nèi)容。因此，做好語法教學(xué)對于提高英語教學(xué)效率起到關(guān)鍵的作用，做好英語語法教學(xué)也是掌握好英語的捷徑。

語法教學(xué)是英語教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，就好比先會(huì)走路再會(huì)跑。對于大部分初中生來說，正式接觸英語是從初一開始，因此很多學(xué)生對英語還比較陌生，記單詞費(fèi)時(shí)費(fèi)精力，記憶效果也不太好，讀不懂英語句子，解決好這些問題都要從掌握語法入手，語法掌握得好，以上這些問題就會(huì)迎刃而解。因此，初中英語教師在課堂教學(xué)中要將語法教學(xué)作為教學(xué)重點(diǎn)，并且要結(jié)合語言材料給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在閱讀材料的過程中，結(jié)合上下文語境逐步攻克重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)內(nèi)容，從而更容易地掌握語法知識(shí)。教師所選取的閱讀材料應(yīng)當(dāng)是簡短、有趣，與學(xué)生的生活密切相關(guān)的，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)語法知識(shí)。初中英語教材中每個(gè)單元都有一個(gè)Grammar Focus，讓學(xué)生先弄清楚句子的意思，再介紹一些例句對詞句的用法進(jìn)行歸納總結(jié)。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生做大量的語法練習(xí)，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，再通過教師的講解加深對語法的理解和記憶。學(xué)習(xí)語法應(yīng)當(dāng)將語法知識(shí)放在與生活相關(guān)的文段中，不可孤立地學(xué)習(xí)語法，只有在一定的情境中學(xué)習(xí)語法才是有效的。

二、英語教學(xué)重視誦讀

掌握一門語言最快捷的方式就是背誦，正所謂“書讀百遍，其義自見”“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，可見背誦對學(xué)習(xí)的重要作用。初中英語教師要鼓勵(lì)學(xué)生大量背誦，從背誦單詞、句子開始，慢慢地延伸到背誦段落和文章，背誦的東西多了，語感自然而然就來了，無論是做題還是英語寫作，都會(huì)變得得心應(yīng)手。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的背誦英語的習(xí)慣，并且要監(jiān)督學(xué)生每天都要進(jìn)行一定量的背誦，重視長期積累，效果將會(huì)慢慢展現(xiàn)出來。

三、實(shí)現(xiàn)英語生活化教學(xué)

英語是用來進(jìn)行語言交流的工具，英語應(yīng)當(dāng)服務(wù)于生活；反過來，英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)在生活中開展。因此，在初中英語課堂教學(xué)中，教師要注意英語的生活化教學(xué)，具體可以從以下兩方面入手：第一，利用英語電影進(jìn)行生活化教學(xué)。教師可以組織學(xué)生集體觀看英語原聲電影，感受英語環(huán)境的生活習(xí)慣、文化禮儀等，對于學(xué)生掌握正確的語法知識(shí)有很大的幫助。觀看英語電影也就是聽故事，這能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生全神貫注地投入英語電影觀看中來，學(xué)生在觀看電影的過程中不知不覺地練習(xí)了聽力和口語，對于提高學(xué)生的英語能力具有積極作用。第二，巧用英語情景劇進(jìn)行生活化教學(xué)。初中英語教材中有一些充滿故事情節(jié)的文章，教師可以讓學(xué)生分角色扮演文章中的人物，用英語對話的形式進(jìn)行生活化教學(xué)，提高學(xué)生的口語能力。這種親身參與英語情景劇的方式，有利于提高學(xué)生的自主性和主動(dòng)性，也自然而然地提高了學(xué)習(xí)效率。

四、采用小組合作教學(xué)模式

因?yàn)槌踔械慕虒W(xué)壓力要比小學(xué)大很多，在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中難免會(huì)產(chǎn)生倦怠情緒，而獨(dú)立學(xué)習(xí)是我們每個(gè)學(xué)生都需要具備的重要素質(zhì)?？梢韵劝褜W(xué)生分成幾個(gè)小組，然后規(guī)定每個(gè)小組圍繞一個(gè)語法點(diǎn)或者知識(shí)點(diǎn)展開討論，并把責(zé)任分工落實(shí)到個(gè)人。在展開短暫的討論之后，再讓小組的代表對討論的結(jié)果予以匯總，這樣的英語教學(xué)方法能夠讓每個(gè)學(xué)生的價(jià)值都發(fā)揮出來，并且讓學(xué)生的參與動(dòng)力能夠明顯地提高。最后，在匯報(bào)完小組學(xué)習(xí)的結(jié)果之后，可以對學(xué)生學(xué)習(xí)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開測試，對于測試結(jié)果不好的小組予以懲罰。這樣可以避免某些學(xué)生在小組討論的時(shí)候?yàn)E竽充數(shù)，切實(shí)提高初中英語課堂教學(xué)效率。

五、理論知識(shí)講解與學(xué)生的練習(xí)有效結(jié)合起來

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，英語這門國際性語言在國際交往中發(fā)揮著越來越重要的作用，對人才的英語實(shí)際應(yīng)用能力也提出了更高的要求。因此，教師在教學(xué)過程中更要對培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力引起高度重視。教師在英語課堂教學(xué)過程中，要注重將知識(shí)點(diǎn)的講解與學(xué)生的練習(xí)活動(dòng)有效結(jié)合起來。首先就知識(shí)點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的講解，在學(xué)生理解了知識(shí)點(diǎn)的含義的基礎(chǔ)上，為學(xué)生留出對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)的時(shí)間，這樣既對學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)有很大幫助，同時(shí)對學(xué)生應(yīng)用知識(shí)能力的提升也有很大幫助，能獲得良好的教學(xué)效果。

六、總結(jié)

提高初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量和效率不是一朝一夕就能完成的，需要教師在實(shí)際教學(xué)中不斷探索、創(chuàng)新新穎有效的教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生對英語語言學(xué)習(xí)的興趣和熱情，才能使得學(xué)生愛上英語這門課，英語能力就會(huì)逐漸提高。

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（作者單位：江蘇省射陽縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)）endprint