陳亞榮

摘 要：優(yōu)化初中化學(xué)課堂教學(xué)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高化學(xué)教學(xué)效率。優(yōu)化化學(xué)教學(xué)，需要師生共同努力，不斷探索、創(chuàng)新優(yōu)化對(duì)策，本文對(duì)此進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；課堂教學(xué)；對(duì)策

一、教學(xué)目的要明確、具體

初中化學(xué)教學(xué)的內(nèi)容不僅要根據(jù)《考試大綱》來(lái)安排，更要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行。不同的學(xué)生具有不同的認(rèn)知水平和化學(xué)基礎(chǔ)，教師要顧及不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，從而保證每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W有所獲，提高學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和化學(xué)技能。對(duì)于化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，哪些內(nèi)容是必須牢固記憶的，哪些內(nèi)容是需要充分理解并靈活運(yùn)用的，哪些知識(shí)是只需要了解的，教師都應(yīng)做到心中有數(shù)，確保在教學(xué)過(guò)程中做到分清主次，高效利用課堂時(shí)間，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。另外，優(yōu)化初中化學(xué)課堂教學(xué)，還需要教師與學(xué)生充分互動(dòng)，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。尤其是在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極思考和大膽想象，踴躍地表達(dá)自己的想法，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果做好詳細(xì)的筆記。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的觀察能力、想象能力、思考能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力都將得到增強(qiáng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)技能。

二、教學(xué)方法要靈活多變

化學(xué)實(shí)驗(yàn)受到學(xué)生的普遍歡迎和喜愛(ài)，但是一講到化學(xué)原理和化學(xué)計(jì)算，都會(huì)讓很多學(xué)生失去興趣。為了更好地鞏固學(xué)生由實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的興趣，提高化學(xué)教學(xué)效率，教師要采用靈活多變的教學(xué)方式，不僅能吸引學(xué)生的注意力，而且能夠幫助學(xué)生更好地掌握和理解教學(xué)內(nèi)容。比如，常見的一些有效的教學(xué)方式有自學(xué)輔導(dǎo)法、提問(wèn)答疑法、對(duì)比論證法、聽題判斷法、化學(xué)游戲法以及對(duì)抗賽法等，這些教學(xué)方法能夠帶來(lái)良好的教學(xué)效果。不同的方法可以用在不同的場(chǎng)景，為了短時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固和記憶所學(xué)知識(shí)，可以采用聽題判斷法；為了區(qū)分兩種相似化學(xué)現(xiàn)象，可以采用對(duì)比論證法；在每個(gè)章節(jié)總結(jié)時(shí)，可以采用對(duì)抗賽法，使復(fù)習(xí)以一種生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行，教學(xué)效果通常比較好。另外，化學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式以及化學(xué)方程式，這些化學(xué)教材中的重難點(diǎn)，死記硬背的方式顯然得不到較好的學(xué)習(xí)效果，如果采用化學(xué)游戲法，就可以讓學(xué)生在輕松有趣的環(huán)境下自覺(jué)主動(dòng)地去探索，不僅活躍了課堂氛圍，而且知識(shí)點(diǎn)更容易為學(xué)生所掌握。

三、教會(huì)學(xué)生善于歸納總結(jié)

初中化學(xué)教材具有較多的化學(xué)概念、化學(xué)原理、元素及其化合物還有化學(xué)計(jì)算，這些內(nèi)容對(duì)于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較繁雜，不容易掌握和記憶，如果教師不注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，而是孤立地教學(xué)，那么教學(xué)效果將會(huì)大打折扣。實(shí)際上，化學(xué)知識(shí)具有內(nèi)在邏輯性和關(guān)聯(lián)性，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的差異性和相通性，及時(shí)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的發(fā)散，由點(diǎn)到線、由線到面，編織成縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)，這樣能夠使得化學(xué)知識(shí)更為結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化，有利于學(xué)生理清化學(xué)知識(shí)脈絡(luò)，更好地理解化學(xué)內(nèi)容。因此，教師教會(huì)學(xué)生善于歸納和總結(jié)化學(xué)知識(shí)，對(duì)于提高學(xué)生的化學(xué)技能起到重要的作用。

四、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

正所謂“實(shí)踐是檢驗(yàn)知識(shí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)需要親身實(shí)踐，得出來(lái)的結(jié)果才是牢靠的，才能加深記憶，準(zhǔn)確掌握?；瘜W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，大部分化學(xué)現(xiàn)象和結(jié)論以及化學(xué)原理都是以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，要將實(shí)驗(yàn)作為基礎(chǔ)性且關(guān)鍵性的教學(xué)環(huán)節(jié)，只有做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，才能有效地提高學(xué)生的化學(xué)知識(shí)水平，實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)目標(biāo)。值得注意的是，化學(xué)實(shí)驗(yàn)要有一定的硬件設(shè)備和基礎(chǔ)環(huán)境，需要學(xué)校和社會(huì)的廣泛關(guān)注，從而為初中生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)提供科學(xué)而良好的學(xué)習(xí)設(shè)備，才能幫助學(xué)生更好地去探索、發(fā)現(xiàn)和理解化學(xué)現(xiàn)象和原理。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠鞏固理論知識(shí)所學(xué)到的基本概念，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，從而激發(fā)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠發(fā)現(xiàn)化學(xué)領(lǐng)域的未知知識(shí)，為化學(xué)學(xué)科的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

五、貼近生活，與實(shí)際聯(lián)系

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，既然是自然科學(xué)，那就與生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，讓學(xué)生用化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系也能更好地幫助他們鞏固化學(xué)基礎(chǔ)。例如，讓學(xué)生開展化學(xué)與生活的交流會(huì)，各自發(fā)表自己在生活中發(fā)現(xiàn)的化學(xué)知識(shí)，相互分享。眾所周知，人類生活就是由各種各樣的化學(xué)元素組成的，包括我們?nèi)梭w內(nèi)也是有許許多多化學(xué)元素，所以在生活中去發(fā)現(xiàn)與化學(xué)相關(guān)的知識(shí)是比較容易的。通過(guò)在生活中的探索還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，能讓學(xué)生的思維更加多元化，知識(shí)的來(lái)源不再僅限于課堂。

六、教師應(yīng)給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)

教師在做好自己的教學(xué)準(zhǔn)備工作的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生施以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，全身心地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)好，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點(diǎn)撥，開辟化學(xué)教學(xué)的新天地，提高化學(xué)課堂教學(xué)效率。良好的師生關(guān)系可以極大地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生能夠“親其師，信其道”，將對(duì)教師的喜愛(ài)和崇敬之意轉(zhuǎn)移到化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)上來(lái)。通過(guò)這些工作，教師成為學(xué)生的良師益友，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)逐步提高。

綜上所述，優(yōu)化初中化學(xué)課堂教學(xué)，不僅要有明確、具體的教學(xué)目的，還要有靈活多變的教學(xué)方法，教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生善于歸納總結(jié)，重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在教學(xué)時(shí)注意貼近生活，與實(shí)際聯(lián)系，此外，教師應(yīng)給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)。只有切實(shí)做好以上這些，才能促進(jìn)初中生化學(xué)綜合能力的提升。

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（作者單位：江蘇省濱?？h蔡橋初級(jí)中學(xué)）endprint