李鋒玲

摘 要： 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)乃是小學(xué)階段教學(xué)的重要組成部分，其教學(xué)意義對于學(xué)生來說不言而喻，深刻地影響著學(xué)生的行為和未來發(fā)展。對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實行創(chuàng)新教學(xué)，可以提高教學(xué)效率，達(dá)到好的教學(xué)效果。本文針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的方法進行展開說明，希望在創(chuàng)新教學(xué)方法上面對大家有所啟發(fā)，供大家參考。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);創(chuàng)新教學(xué);方法應(yīng)用

當(dāng)前新課程改革已經(jīng)廣泛在各大中小學(xué)開展，老師們都在試圖改變傳統(tǒng)教學(xué)的單一模式的弊端，而在教學(xué)方式和方法上面加以創(chuàng)新，這一點在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)得很明顯。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師試圖在教學(xué)方法上面加以創(chuàng)新，以便能夠適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展需要，這對于學(xué)生來說也有很大的意義，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從小培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。

一、 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)入手

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新對學(xué)生開展學(xué)習(xí)來說很有幫助，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極主動地投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中。在進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的時候，需要從教學(xué)目標(biāo)入手，改變之前傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，把教學(xué)目標(biāo)擺在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)上面，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定教學(xué)目標(biāo)，這樣會起到好的效果，具體的教學(xué)目標(biāo)可以從以下幾個方面入手。

（一） 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師來說，需要改變以前傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不能還是按照以前傳統(tǒng)教學(xué)觀念中的因循守舊進行教學(xué)，而是能夠在教學(xué)觀念上有所創(chuàng)新，根據(jù)實際情況深入調(diào)查研究，制定符合學(xué)生實際情況的教學(xué)內(nèi)容，并且能夠在方法上應(yīng)用新穎的方法教學(xué)，這樣可以取得好的教學(xué)效果。

（二） 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計需要切近教學(xué)實際

在制定小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的時候，老師需要根據(jù)實際情況制定教學(xué)目標(biāo)，不能盲目空洞地制定教學(xué)的目標(biāo)，要和實際的情況相結(jié)合，這樣才能夠使教學(xué)目標(biāo)發(fā)揮應(yīng)有的作用。教學(xué)目標(biāo)是一個方向，制定教學(xué)目標(biāo)可以讓老師更加清楚所要講述的內(nèi)容，按照這個思路進行講解，這樣也便于老師能夠掌握課堂的旋律，能夠跟上課堂教學(xué)的腳步，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（三） 老師制定教學(xué)目標(biāo)需要滿足學(xué)生需要

由于各個地方的環(huán)境不同，學(xué)生在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)時的要求也不相同，老師需要根據(jù)各個地方當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)實際進行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)的制定，這樣便于能夠滿足學(xué)生的實際需要，讓教學(xué)變得更加有針對性，利于教學(xué)工作的開展。

二、 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新要做好課堂導(dǎo)入工作

在整個的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，課堂導(dǎo)入工作對整個課堂教學(xué)來說意義重大，可以提高課堂教學(xué)效率。導(dǎo)入工作可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生保持一個好的心態(tài)進行學(xué)習(xí)。因此，課堂導(dǎo)入工作上面一定要進行創(chuàng)新，以便于其能夠適應(yīng)社會的發(fā)展需要。老師可以從以下幾點來提高課堂導(dǎo)入教學(xué)的質(zhì)量，借以提高課堂教學(xué)效率。

（一） 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)興趣

作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師來說，如果要在課堂導(dǎo)入上面先聲奪人，給學(xué)生引導(dǎo)時候，就需要創(chuàng)新教學(xué)情境，給學(xué)生設(shè)置一個好的教學(xué)情境，讓學(xué)生能夠在一種輕松的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)，這樣可以取到好的教學(xué)效果。老師可以尋找一些有趣的實例放在教學(xué)當(dāng)中，改變傳統(tǒng)教學(xué)沉悶的環(huán)境，給學(xué)生耳目一新的感覺。

（二） 實際操作增強學(xué)生感知

由于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生年齡普遍偏小，都喜歡模仿老師的動作。在教學(xué)導(dǎo)入過程中，老師在課堂上的演示會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，幫助學(xué)生增強對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識，讓學(xué)生能夠通過老師的示范來解決一些實際當(dāng)中的問題，幫助學(xué)生的成長。因此，做好課堂的演示工作將對學(xué)生起到巨大的影響，給學(xué)生以正確的指導(dǎo)和幫助。

（三） 以舊引新

老師需要在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中回顧舊的知識，通過對舊的知識的回顧，來引出新的教學(xué)內(nèi)容，這樣以舊引新的方法可以讓學(xué)生溫故知新，使學(xué)生對前后知識能夠有一個清楚的認(rèn)識和了解，讓學(xué)生達(dá)到對全部知識有理解和認(rèn)識的作用。因此，老師在課堂導(dǎo)入教學(xué)當(dāng)中以舊引新的方法值得借鑒和應(yīng)用，促進教學(xué)的順利開展。

（四） 設(shè)置疑難問題

小學(xué)生的思維非?；钴S，并且處在生命的成長和成熟階段，作為老師來說，需要在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上面給學(xué)生設(shè)置疑難問題，讓學(xué)生在解答問題的時候能夠獨立思考，合理地解決這些問題。并且在解答疑難問題的時候，老師與學(xué)生之間也會產(chǎn)生必要的互動，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這一點在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)也很重要，需要引起老師的足夠重視。

三、 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新需要做好教材挖掘工作

小學(xué)數(shù)學(xué)教材是老師進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的憑借，其作用不言而喻，自然對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來說影響巨大，需要引起老師的關(guān)注。因此，老師在選取教材內(nèi)容的時候需要在方法上加以創(chuàng)新，以便于教材內(nèi)容能夠適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，促進教材的創(chuàng)新，適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要。下面從以下幾點進行探索，指出教材對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要。

（一） 小學(xué)數(shù)學(xué)教材需要包括培養(yǎng)思維方式方面的內(nèi)容

教材是國家頒布的，但是老師有選擇的權(quán)利，可以選取教材當(dāng)中重要的部分加以說明，這樣就會讓學(xué)生能夠分清教學(xué)的重點在哪里，給學(xué)生清楚的看見。并且，老師在選擇教材內(nèi)容的時候需要考慮到培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓教學(xué)也變得有的放矢。

（二） 小學(xué)數(shù)學(xué)教材應(yīng)具有提高計算水平的內(nèi)容

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的在于提高學(xué)生的計算水平和能力，因此，老師在教材內(nèi)容選擇的時候，需要著重這一點，便于學(xué)生能夠提高計算能力。因此，老師在選擇教材的時候，需要充分對教材內(nèi)容進行考察，以便能夠認(rèn)清教材當(dāng)中的計算內(nèi)容，將其合理應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，提高學(xué)生計算能力。

（三） 小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容需要有新舊知識的鏈接

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如果需要取得良好的教學(xué)效果，在教材的選定的時候，就需要注重新舊知識之間的鏈接，通過對新舊知識的鏈接來加深對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識，讓學(xué)生在腦海之中形成一個完整的體系，借以保證學(xué)生能夠?qū)W到所學(xué)的知識，促進學(xué)生成長。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新是一個漫長的過程，需要老師在課前和課中進行必要的創(chuàng)新，并且對使用教材上面也能夠加以創(chuàng)新，挖掘教材的深刻內(nèi)涵，在課堂上加以展示，這樣才能促進教學(xué)創(chuàng)新工作的開展。

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