摘 要 培養(yǎng)大學生之中的積極分子，讓其參加到黨的隊伍當中是一件非常重要的事情，它關系到中國共產黨的發(fā)展興衰，因此提高大學生黨員發(fā)展質量應當受到廣大黨政教育工作者的重視。而使用多元化的培養(yǎng)方式能夠有效的提高大學生的素質水平，為黨員隊伍之中傳輸高素質人才，對中國共產黨新的發(fā)展具有著重要的意義。本文將介紹加強高校學生黨員培養(yǎng)的意義，講解現(xiàn)在社會之中高校黨員培養(yǎng)現(xiàn)狀及其存在的問題，同時提出提高大學生黨員發(fā)展質量的建議。

關鍵詞 大學生 黨員 多元化 培養(yǎng)方式

作者簡介：婁珩，臺州學院。

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.01.206

在當今社會之中，對大學生黨員實施黨政教育，培養(yǎng)其中的積極分子加入到中國共產黨的隊伍之中，對于中國共產黨的發(fā)展意義重大。而隨著黨政教育工作者多年的不懈努力，在對大學生黨政培養(yǎng)方面已經有了重大的突破，不僅大學生黨員的數(shù)量在不斷增加，黨員的全面素質也在不斷提高。盡管大學生的黨政教育已經得到了一定的發(fā)展，但是在大學生黨員的黨政培養(yǎng)發(fā)展實踐工作中還存在著許多問題。提高對大學生黨員的黨政培養(yǎng)教育仍然要受到廣大黨政教育工作者的重視，對學生黨員采用多元化的培養(yǎng)方式，讓大學生黨員朝著健康的方向發(fā)展。

一、 加強高校學生黨員培養(yǎng)的意義

提高大學生黨員發(fā)展質量意義重大，首先選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的大學生加入到中國共產黨之中，本身是高校的重要黨建工作。提高大學生黨員的發(fā)展質量對保證中國共產黨的先進性有著重要的意義。優(yōu)秀的大學生本身就是社會的棟梁之才，對其進行黨政教育，有利于大學生更好的貢獻社會，對社會的發(fā)展有著促進作用。另一方面，對學生進行黨政教育有利于學生在未來的發(fā)展道路上，堅定信念堅守社會主義核心價值觀，能夠讓其在面對困境時，能夠更加坦然的面對。在進行發(fā)展黨員工作時，根據(jù)《中國共產黨章程》要始終堅持其原則“入黨自愿、個別吸收”，同時要牢記發(fā)展方針“控制總量、優(yōu)化機構、提高質量、發(fā)揮作用”。按照《黨章》，對大學生黨員有諸多要求，首先是政治素質方面，要求大學生黨員具有堅定的中國特色社會主義信念，堅決擁護黨的路線方針政策。同時對學生的學習成績也有要求，學習刻苦并且成績位于專業(yè)排名的前三分之一。

二、當前高校學生黨員培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問題

在當今大學校園之中，雖然大學生黨員的培養(yǎng)制度正在不斷完善，但是還存在著諸多問題。首先大學生黨員之中存在部分黨員質量不高的問題，在一些高校的黨員選取中，存在重視程序輕素質；重視考核輕懲處的問題，這一的選取機制，必然會造成部分黨員入黨積極性高，但是在完成了入黨目標之后，就會變得懈怠，從而對自己降低要求。另一方面在對大學生黨員的培養(yǎng)方面也缺乏創(chuàng)新手段，沒有對大學生黨員進行獨立個人的檔案建立，由于沒有一對一針對性的進行培養(yǎng)工作，也造成了黨政培養(yǎng)教育工作質量不夠高。由此可見，產生這種現(xiàn)象的主要原因就是目前高校中的黨員數(shù)量變得越來越多，但是黨員的質量并不是很高，很多與老師關系比較好的學生都能夠成為黨員，導致黨員的質量良莠不齊?；诖?，就必須采取措施對這些問題進行及時有效的解決。

（一）年級分布失衡，組織活動缺乏的問題

造成這一問題的原因主要有：高校中的低年級學段的黨員數(shù)量相對比較少，還沒有建成比較健全的黨支部，對一些積極分子進行活動安排的時候參與積極性不是很強；考慮到實習和找工作的壓力，高年級學生黨員的大部門時間又花費在這些方面。另外，很多黨員在組織活動的時候不能夠將每一個黨員集中起來，由于很多黨員不能夠積極的參加活動，得不到足夠的鍛煉，在日常的生活和學習中就不能夠起到模范帶頭作用。

（二）過于重視程序和材料的準備，在思想上的培養(yǎng)不足的問題

要想有效地保證黨員質量必須要有一項重要措施——高校黨員發(fā)展的嚴格程序控制。但目前而言，在程序控制的操作上存在過于形式化的現(xiàn)象，這樣反而適得其反。根據(jù)我們的調查，目前學生的入黨動機受多種因素的共同驅動，呈現(xiàn)出多元化的特點，部分學生黨員入黨動機的純潔性受到多方的影響，立志全心全意為人民服務已不在是其入黨的唯一動機。其中個人的名利與發(fā)展的因素近年來較為突出，比如將學生黨員視為一種身份的象征，作為日后工作和發(fā)展的敲門磚，為了畢業(yè)時能找到一份更好的工作或者為了工作以后能有更好的發(fā)展才入黨；有些則認為入黨是一件非常有面子的事情，為的是滿足自己和家人的虛榮心；還有一些同學是隨波逐流，看著身邊的同學們都在寫入黨申請書，自己也不甘落后等。這些在表面上看上去都積極向黨組織靠攏，執(zhí)著追求，實則都沒有真正地理解入黨的意義，思想方面也僅僅停留在表層。

（三）重視入黨前的考察，忽視入黨后的考核的問題

很多學生在沒有成為黨員之前對自己的要求是比較嚴格的，不僅積極的做一些學生工作，而且還積極的參加各種協(xié)會組織的有意義的活動，但是當這些學生被選為黨員發(fā)展對象以及正式入黨之后就沒有表現(xiàn)出當初的那種積極向上的心態(tài)。具體表現(xiàn)在：第一，更多地考慮自身的發(fā)展問題而忽視甚至躲避班級集體事務；第二，在組織活動中的活躍度降低，沒有發(fā)揮模范帶頭作用和體現(xiàn)黨員的先進性。從而出現(xiàn)了“入黨前進步，入黨后停步，轉正后退步”的現(xiàn)象。而由于考慮到學生的政治前途，輔導員作為高校的黨建工作領導在對待學生黨員不作為方面的問題上往往都是睜一只眼閉一只眼，只要沒有犯原則性上的錯誤，都不會追究學生黨員的責任，只要預備期到了，預備黨員都可以如期轉正。對學生黨員的健康成長和可持續(xù)發(fā)展而言，這樣的行為是相當不利的。

三、提高大學生黨員發(fā)展質量的建議

要想提高大學生黨員的發(fā)展質量，首先要打破傳統(tǒng)單一的培養(yǎng)方法，采取多元化的培養(yǎng)方式，引入創(chuàng)新性的閉環(huán)管理模式，遵循以學生為本的培養(yǎng)原則，采取多面考察的方法以及對高校學生黨建工作方法進行創(chuàng)新等才能夠有效的提高大學生黨員發(fā)展的質量。endprint

（一）引入閉環(huán)管理模式

在對大學生黨員進行黨政教育時，可以充分使用企業(yè)的閉環(huán)管理制度，明確黨員職責的控制標準，對學生的工作生活及時指出過錯。在大學生處于入黨積極分子的階段時，要采取與之后階段不同的管理制度，動態(tài)的管理機制形成完整的“決策、控制、反饋、再決策、再控制、再反饋”的完整閉環(huán)管理機制，從而提高大學生黨員的發(fā)展質量。

（二）采取多面考察制度，實行一對一的培養(yǎng)模式

對大學生黨員采取多元化的培養(yǎng)制度，首先要抓緊考核制度。在當今社會之中，存在部分學生迫于家庭壓力，以及自身具有從眾心理，選擇申請入黨。入黨動機的不明確，也造成了這一部分學生在入黨申請時，生活學習等方面都表現(xiàn)的極為積極，但是在達到了入黨目的之后，就對自己放低的要求。針對這種情況，學校應采取多面考察制度，對學生采取一對一培養(yǎng)的模式。建立學生的個人檔案，培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度，正確的社會價值觀，真正造就合格的優(yōu)秀黨員。

（三）努力創(chuàng)新，豐富高校學生黨建工作方法和途徑

為了更好的加強大學生黨員發(fā)展質量，高?？梢愿鶕?jù)實際情況實行下面兩點措施，第一點措施就是將入黨答辯納入新黨員的必修課，讓黨員能夠通過答辯來使得自身的黨性教育得到加強，也可以強化同學和教師對其監(jiān)督力度，促使黨員更加嚴格的要求自己做好每一件事。第二點措施就是研發(fā)學生黨員全程化在線教育管理系統(tǒng)，可以要求學生在這個網(wǎng)上學習系統(tǒng)中定期學習黨建知識，學習十九大以及相關會議的內容，這樣就可以進一步加強大學生黨員的發(fā)展質量。

（四）做好黨員培訓工作，加強高校學生黨員教育管理服務

首先，高校可以實施黨員幫助計劃、能力提升計劃以及行動力塑造計劃，老黨員給新黨員提供一些思想和行動上的指導，讓新黨員能夠嚴格按照黨章要求做好自身的工作和學習。其次，要強化黨性教育，經常性的舉辦一些黨員座談會，讓每個黨員發(fā)表自己的觀點，對自己的黨員生活進行總結，這樣可以加強黨性教育，促使大學生黨員質量得到提升。

四、高校學生黨員培養(yǎng)方式的創(chuàng)新

（一）創(chuàng)設群眾監(jiān)督氛圍

為了更好的促使黨員的發(fā)展，提高黨員發(fā)展的質量，就需要加強黨與群眾的結合，讓學校里面的學生積極的對黨員的作風和學習進行監(jiān)督，在其他學生的監(jiān)督下，這些黨員就會更加積極的做好自身的工作，給大家起到模范帶頭的作用。首先，高校中的黨員應該積極的參加學院以及學校組織的各種入黨積極分子以及黨員培訓活動，并在活動后的小結中接受民主評議，在其中意識到自身問題，有效地開展實質性的批評和自我批評，分析自身原因，并找到高校學生黨員與黨員之間先進性的差距。其次，為了使高校學生黨員在平時的學習、生活和工作中，更加重視自身的言行，也為了增加學生黨員的自我約束意識，我們可以通過一些行之有效的方法，比如：“每周黨員日”、“黨員掛牌”等活動，將高校學生黨員置身于群眾的監(jiān)督下，以便其更好地起到先鋒模范帶頭作用。

（二）強化教育方法，加強繼承與創(chuàng)新

在對我國各個高校中的黨員進行培訓和教育的過程中需要根據(jù)黨員的發(fā)展特性采用針對性的教育方法，讓大學生黨員能夠在黨組織中積極的發(fā)揮作用，加強繼承和創(chuàng)新力度，不斷培訓高質量的學生黨員。首先，要做到在現(xiàn)有的教育培訓體制中加入科學性的有效培訓方法。為了避免教育培訓方式的停滯不前，必須以高校大學生的實際情況為前提條件，不斷改革和完善教育培訓方法，全面促進教育培養(yǎng)方式方法的先進性和多元化。具體如下：黨建管理工作者必須摒棄不被時代所接受的教育培訓方式，只保留實踐中驗證過的優(yōu)秀方式，并以科學發(fā)展觀為指導，勇于推陳出新，探索真正可行的方針策略。不僅要在整體上把控高校大學生黨員的教育培養(yǎng)方針，更應該注重大學生黨員個體的特殊性，以具體問題，具體分析為指導思想，真正做到因材施教，不斷提高大學生黨員教育培養(yǎng)的實效性。

（三）建立健全優(yōu)秀的大學生黨建工作隊伍

健全優(yōu)秀的大學生黨建工作隊伍是指整體作風優(yōu)良、政治素養(yǎng)、政治覺悟高、業(yè)務能力強的大學生黨建工作隊伍。而這支隊伍也是有效管理高校大學生黨員教育培養(yǎng)工作和建立完善的大學生黨員教育培養(yǎng)機制的保障。因此，人才是這支隊伍最為重要的組成。除了學生輔導員、黨務工作人員外，這支隊伍還必須納入黨政領導干部、思想政治理論教員和高年級學生黨員等專業(yè)黨內成員，以形成自上而下有層次的教育培養(yǎng)合力。并給予這支隊伍足夠的經費支持和提供必需的現(xiàn)代化設施，以保障這支隊伍在大學生黨員教育培養(yǎng)的工作中能有效地發(fā)揮其作用。除此之外，為了提高黨務人員的理論水平和業(yè)務能力，高校必須高度重視黨務人員的教育培訓工作，積極為其提供各種學習深造和培訓的機會。

五、結語

綜上所述，培養(yǎng)大學生之中的積極分子，讓其參加到黨的隊伍當中關系到中國共產黨的發(fā)展興衰，是一件非常重要的事情。但是在大學生黨員的黨政培養(yǎng)發(fā)展實踐工作中還存在著許多問題。提高對大學生黨員的黨政培養(yǎng)教育仍然要受到廣大黨政教育工作者的重視，對學生黨員采用多元化的培養(yǎng)方式，能夠有效提高大學生黨員的發(fā)展質量，從而為中國共產黨輸入新鮮的血液，為中國社會的建設做出更多的貢獻。

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