王蔡銀 李青山 周東

【摘要】關(guān)注一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，首先是關(guān)注學(xué)生道德教育，這就要求在中職學(xué)校的教學(xué)中更要注重學(xué)生的德育教育。文章從中職學(xué)校、學(xué)校體育概念及學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，闡述體育教學(xué)中立德樹人的重要作用，進(jìn)一步總結(jié)中職體育教學(xué)中融入德育教育對(duì)策的具體方法，為體育教師提供一些理論參考。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校；體育教學(xué)；立德樹人

一、問題的提出

為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬攀俏覀儺?dāng)前教育的一個(gè)重中之重的熱點(diǎn)話題。而學(xué)校體育對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用，特別是在體育內(nèi)容中融入德育內(nèi)容，能夠充分發(fā)揮體育與人的價(jià)值。如何促進(jìn)德育與體育的融合，已經(jīng)成為社會(huì)各階層體育工作者關(guān)注的熱點(diǎn)問題。然而，把德育滲透到體育課堂中對(duì)促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)、健康、素質(zhì)和能力等方面的發(fā)展不是一蹴而就的，需要后天的教育和培養(yǎng)。面對(duì)中職生，我們?cè)撊绾伟盐盏掠凉B透的時(shí)機(jī)？該怎樣滲透才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？

二、有關(guān)概念的界定

這里所說的中職學(xué)校特指沙井職業(yè)高級(jí)中學(xué)（簡(jiǎn)稱職高），學(xué)生受完九年義務(wù)教育后沒有繼續(xù)上高中進(jìn)行深造，而選擇讀職高，讀這種中職學(xué)校可以選擇高考和就業(yè)，而且就業(yè)方向與一般的職業(yè)技術(shù)類院校一樣，畢業(yè)之后直接走向工作崗位成為高級(jí)技工類人才。這類中職學(xué)校學(xué)生不僅需要把高中知識(shí)同步補(bǔ)齊，還需要進(jìn)行有針對(duì)性的專業(yè)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作的培訓(xùn)。

學(xué)校體育是指在學(xué)校教育為主的環(huán)境中，運(yùn)用身體運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生保健等手段，對(duì)受教育者施加影響，促進(jìn)其身心發(fā)展的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。

學(xué)校德育是指教育者按照一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想政治和道德觀念等方面的影響，并通過受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，使其形成社會(huì)所需要的品德的教育活動(dòng)，也是教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。

三、中職學(xué)生的特點(diǎn)

中職學(xué)生和普高學(xué)生不完全相同，中職生的特點(diǎn)主要在于： （1） 中職院校的學(xué)生相當(dāng)部分沒有考上高中，也就是說他們?cè)诔踔须A段對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，整體素質(zhì)較低，自控力差；（2）作為中考的失敗者，他們的自尊心、自信心不足；（3）很小一部分學(xué)生沒有繼續(xù)上高中是因?yàn)榧揖忱щy，他們快速走向社會(huì)，幫助家里解決經(jīng)濟(jì)上的困難，同時(shí)在上學(xué)期間還可以得到些補(bǔ)助，以補(bǔ)貼家用；（4）中職生在上進(jìn)心上沒有普高生強(qiáng)，比較現(xiàn)實(shí)，沒有利益的事情是不會(huì)去做的。

四、體育教育與德育教育兩者的關(guān)系

德育教育與智育、體育、美育和勞動(dòng)教育相互貫穿，緊密相連，相輔相成。 當(dāng)然，體育也是學(xué)校教育的重要組成部分，它與德育是相輔相成，緊密相連的。體育教師在體育教學(xué)中起到組織和引導(dǎo)作用，能夠挖掘德育元素，及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使德育工作事半功倍。

五、體育中滲透德育的重要性

十八大明確提出：把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)。單靠思想品德課以及班主任直接或者間接進(jìn)行的德育工作，還是難以改變德育現(xiàn)狀。體育教育是學(xué)校教育的一部分，因此，要重視體育教學(xué)中的德育滲透。體育教學(xué)不僅能讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能和增強(qiáng)體質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、服從紀(jì)律以及過硬的心理品質(zhì)，體育課和德育教育的宗旨是不謀而合的。與此同時(shí)，體育教師在體育教學(xué)中要樹立以學(xué)生為主的教育理念，在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)充分挖掘?qū)W科、教材中蘊(yùn)含的德育因素，將德育的發(fā)展目標(biāo)與中職體育教學(xué)有計(jì)劃、有意識(shí)、有目的地融會(huì)貫通，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德修養(yǎng)。

因此，加強(qiáng)中職學(xué)校體育教學(xué)中的德育教育勢(shì)在必行。那么應(yīng)該如何在中職體育教學(xué)中對(duì)德育教育進(jìn)行滲透呢？

六、中職體育教學(xué)中“立德樹人”的具體做法

德育的維度包括愛國(guó)主義、集體主義、合作與互助、公平競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)拼搏、講規(guī)則、自信、挑戰(zhàn)困難、創(chuàng)新果斷、刻苦的意志品質(zhì)等等，這些德育都體現(xiàn)在平時(shí)的體育教學(xué)當(dāng)中。因此，在中職學(xué)校體育教學(xué)中滲透德育教育，為培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德修養(yǎng)起到重要的作用。具體可以從以下幾方面去做。

（一）課堂教學(xué)暗示法

在體育教學(xué)中教師要傳授給學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和技巧，則需要不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范講解。因?yàn)橹新毶奶厥庑?，需要進(jìn)行多方面的示范，還要避免學(xué)生開小差，因此教師在進(jìn)行身體示范時(shí)，可以用眼神或者不出聲對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想的暗示。學(xué)生在老師關(guān)注的情況下，基本會(huì)安靜下來，認(rèn)真觀察老師的示范，從而自尊心、心理品質(zhì)都可以得適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)。

（二）自主學(xué)習(xí)法

體育課教學(xué)中的每個(gè)體育項(xiàng)目都有其自身的特點(diǎn)，有些項(xiàng)目可以發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，讓他們自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)。比如短跑，讓學(xué)生在練習(xí)短跑的過程中體驗(yàn)沖刺的感覺；還有長(zhǎng)跑項(xiàng)目，學(xué)生通過長(zhǎng)跑的練習(xí)，可以進(jìn)一步體驗(yàn)堅(jiān)持到最后的整個(gè)過程。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上明白在生活中要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，要做好沖刺，做到堅(jiān)持，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

（三）激勵(lì)與懲罰相結(jié)合

在體育課上，教師對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行言語的、肢體的、眼神的交流和鼓勵(lì)，在學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)或者完成某個(gè)技術(shù)動(dòng)作后，教師又會(huì)加倍激勵(lì)，這些都能對(duì)學(xué)生起到很好的肯定以及鼓勵(lì)的作用，能夠在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生享受通過自己的努力完成某個(gè)任務(wù)的喜悅，讓學(xué)生感受到自己力量的強(qiáng)大，讓學(xué)生明白自己是有無限的潛力可以挖掘的。但是在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，對(duì)于學(xué)生在某個(gè)任務(wù)中犯錯(cuò)或者在某個(gè)技術(shù)動(dòng)作中的錯(cuò)誤教師要及時(shí)糾正，讓學(xué)生懂得規(guī)則的重要性，在規(guī)則允許的情況下進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才是有效的，才是可行的。

（四）把握時(shí)機(jī)滲透教育

教師在體育活動(dòng)中要抓住進(jìn)行德育教育的點(diǎn)，和學(xué)生進(jìn)行深入的溝通和交流，以確保他們心靈的凈化和發(fā)展。比如在足球比賽中，學(xué)生摔倒后不能爬起來，這時(shí)體育教師要抓住這一點(diǎn)，給學(xué)生講些積極的事例，鼓勵(lì)學(xué)生去拼、去搶，教育學(xué)生任何成功都是自己爭(zhēng)取得來的，要通過自己的努力堅(jiān)持，愿望才能實(shí)現(xiàn)，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝對(duì)手。

（五）言傳身教，以身作則

教師的情感對(duì)于學(xué)生有很大的感染作用，教師課堂上的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。因此，教師在教學(xué)過程中要聲情并茂，要不斷提高自身的修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)，無論是在技術(shù)動(dòng)作上還是在做人做事上，都要給學(xué)生樹立榜樣。另外，在教學(xué)過程中，要給予學(xué)生一個(gè)公平、開放、積極、團(tuán)結(jié)、合作的環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中去學(xué)習(xí)，去感受，潛移默化地進(jìn)行德育教育。

七、存在問題

第一，中職體育教育面對(duì)的是不同專業(yè)特點(diǎn)的中職生，需要有更高體育素養(yǎng)的體育教師。目前中職體育教師整體素養(yǎng)參差不齊，在上課過程中對(duì)于德育的滲透能力還有待提高。

第二，中職體育教材中德育內(nèi)容不夠細(xì)化，中職體育教材凸顯德育方面的內(nèi)容不明顯，內(nèi)容層次性意識(shí)不強(qiáng)，陳述不詳，教師沒有將德育內(nèi)容滲透到教學(xué)過程中。

第三，中職學(xué)校對(duì)于體育課堂中的德育教育不夠重視，體育課堂較其他課堂來說被邊緣化，不被重視的現(xiàn)象普遍存在，對(duì)于公開課的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)于德育內(nèi)容的評(píng)價(jià)不夠中肯。

第四，教育方法沒有做到因班制宜，教學(xué)效果還需要改進(jìn)。

八、建議

針對(duì)以上問題，如何充分利用體育課堂融入德育教育起到立德樹人的作用？筆者有以下建議。

第一，體育教師要提高自身的體育素養(yǎng)，樹立德育教育的觀念，要不斷更新自己的思想，拓寬自己的知識(shí)面，用德育教育的理念不斷升華自己，不斷提高自身的認(rèn)識(shí)水平，真正讓更多的學(xué)生能夠感受到德育教育給自己帶來的快樂。

體育教師在體育課堂中組織并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，學(xué)生對(duì)教師的行為會(huì)模仿，教師的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到學(xué)生。因此，體育教師可以在課堂中向?qū)W生傳授體育知識(shí)的同時(shí)教會(huì)學(xué)生做人做事的道理，學(xué)生會(huì)對(duì)于教師的說教以及示范主動(dòng)模仿。這時(shí)就要求體育教師要有較高的體育素養(yǎng)，讓學(xué)生更好地在體育教學(xué)中學(xué)到德育知識(shí)。

第二，完善中職體育教材的德育內(nèi)容。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)滲透德育教育內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作意識(shí)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

第三，學(xué)校高度重視體育中的德育教育地位。為了更好地促進(jìn)德育教育，在整個(gè)教育氛圍中要灌輸?shù)掠逃闹匾浴８鶕?jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際情況制定適合本校的德育內(nèi)容體系，確保德育教育在體育教學(xué)中順利開展。同時(shí)，學(xué)校需加強(qiáng)德育監(jiān)督，重視體育課堂中德育滲透的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步完善公開課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高德育內(nèi)容在評(píng)價(jià)中的比例。

第四，更新教育的觀念、教學(xué)的理念，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段。教育質(zhì)量的好壞主要還要看課堂教學(xué)的效果。因此，必須要緊緊抓住學(xué)校體育教育當(dāng)中的課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)的方法手段、教學(xué)的藝術(shù)。

九、總結(jié)

學(xué)校體育教學(xué)在立德樹人的工作方面起到很重要的作用，體育教學(xué)能夠很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。在中職教學(xué)中，需要采取不同的方法和手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓本來就有一定問題的中職院校學(xué)生能夠更好地接受德育教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，立德樹人，為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

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