賈治忠

摘 要：數(shù)學(xué)在高中階段有著重要的作用，既在高考中占據(jù)著較大的比重，還在提高學(xué)生思維能力中具有重要意義。自新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂成為高中數(shù)學(xué)發(fā)展中重要的研究課題。但是據(jù)相關(guān)資料及課堂反饋可知，高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建過程并非一帆風(fēng)順，這主要因?yàn)榻處煵⑽瓷钊肜斫飧咧袛?shù)學(xué)高效課堂的具體含義及相關(guān)要求，從而致使教師構(gòu)建高效課堂過程中采取的措施缺少針對(duì)性與科學(xué)性，進(jìn)而對(duì)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響。本文從改進(jìn)教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣三方面就如何加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)展開探究。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；高效課堂

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的需求越來越大，因此對(duì)于教育業(yè)提出了嚴(yán)格的要求，新課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)運(yùn)而生，指出了教育事業(yè)的發(fā)展方向。構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂是新課程標(biāo)準(zhǔn)在高中數(shù)學(xué)中應(yīng)用的關(guān)鍵一步，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法、提高學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等等措施構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂。

一、改進(jìn)教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)模式

打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛是構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的關(guān)鍵一步，高中數(shù)學(xué)教師需要摒棄陳舊的教學(xué)理念，通過科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)，模式來構(gòu)建高效課堂。當(dāng)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不高的主要由應(yīng)試教育下題海教學(xué)方法、填鴨式授課方法等因素造成的，為了解決影視教育下課堂的一系列問題，需要對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法和模式進(jìn)行創(chuàng)新和改革，從而更好的構(gòu)建高效課堂。首先教師應(yīng)該改進(jìn)其自身教學(xué)觀念，進(jìn)而選取科學(xué)合理、行之有效的教學(xué)方法，通過對(duì)古板枯燥的陳舊教學(xué)方法進(jìn)行變革，創(chuàng)造數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的新鮮感、提升學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。

其次教師應(yīng)該依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)理念和模式，以期使得數(shù)學(xué)教學(xué)滿足新課標(biāo)的教學(xué)要求，進(jìn)而高中數(shù)學(xué)高效課堂能夠更好的為新課程標(biāo)準(zhǔn)所服務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)出需要的數(shù)學(xué)人才。

二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

“興趣是最好的老師”興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大主觀能動(dòng)性的重要前提，從而通過自主性學(xué)習(xí)探尋數(shù)學(xué)知識(shí)。重視邏輯證明、抽象性高、理論性強(qiáng)等等特點(diǎn)導(dǎo)致在傳統(tǒng)教學(xué)不能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)下，高中數(shù)學(xué)教師需要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，將具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合采取針對(duì)性的措施提升學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。具體步驟如下：①依據(jù)學(xué)生各個(gè)階段的不同特點(diǎn)展開數(shù)學(xué)教學(xué)。教師需要研究學(xué)生不同時(shí)期的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)行為，通過深入了解本階段學(xué)習(xí)和接受知識(shí)的習(xí)慣方法，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容開展多元化教學(xué)，摒棄枯燥、乏味、死板的教學(xué)模式，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。②借助教學(xué)工具展開數(shù)學(xué)教學(xué)。教師依托多媒體教學(xué)平臺(tái)把和數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文字、圖像、視頻等等內(nèi)容展示給學(xué)生，在借助先進(jìn)教學(xué)工具提升學(xué)生興趣同時(shí)，把數(shù)據(jù)知識(shí)更為直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有著更為深刻的理解。③精心設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，有個(gè)良好開端很重要，通過合理的課堂導(dǎo)入向?qū)W生介紹各個(gè)章節(jié)重點(diǎn)講授的內(nèi)容，進(jìn)而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在深入了解本節(jié)課講授的知識(shí)并對(duì)其產(chǎn)生興趣之后，能夠更為有效的參與至數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教師能夠利用與生活息息相關(guān)的新聞、故事、人物等等與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，把學(xué)生的情緒和思維帶到數(shù)學(xué)課堂上。④營(yíng)造和諧、融洽的課堂氛圍。高中數(shù)學(xué)教師需要改變其傳統(tǒng)角色定位，既需要為學(xué)生講授數(shù)學(xué)知識(shí)，還需要通過自身高尚的師德、穩(wěn)固的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)為學(xué)生樹立道德榜樣，對(duì)學(xué)生思想進(jìn)行引導(dǎo)。在此教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生會(huì)不由自主的向授課老師看齊，向數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)，最終達(dá)到提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的目的。

三、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性是貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)，主觀能動(dòng)性能夠最大程度的挖掘?qū)W生的潛力，從而達(dá)到學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要作用之一是提高學(xué)生思維能力、邏輯推理能力等等，而數(shù)學(xué)思維能力又可以促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。高中數(shù)學(xué)教師既需要把高中數(shù)學(xué)教材上的知識(shí)傳授給學(xué)生，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考以及自主探究能力，最終實(shí)現(xiàn)構(gòu)件高中數(shù)學(xué)高效課堂的目標(biāo)。提升學(xué)生綜合素質(zhì)是高中教育也是高中數(shù)學(xué)課堂的目標(biāo)，教師需要在高中數(shù)學(xué)課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、自主探究能力，其中自主思考、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)的關(guān)鍵。教師在課堂上需要對(duì)學(xué)生自主性、能動(dòng)性進(jìn)行有效引導(dǎo)，使得學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主思考中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)、提升思維能力，所以教師需要將獨(dú)立思考和自主探究能力納入數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中，通過上述能力與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率，進(jìn)而更好構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文從以上三方面對(duì)加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)展開研究，以期提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率，并為相關(guān)教育工作者提供意見和建議，但本文還存在某些局限性，希望高中數(shù)學(xué)教師對(duì)其進(jìn)行重視，通過針對(duì)性、科學(xué)性的對(duì)策措施加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)。endprint