李函章

【摘要】新媒體時代，越來越多的先進教育理念和教育方法出現在課堂之中。加強高校學生黨員的教育工作，需要每一位從事相關工作的教師認真思考。文章針對新媒體時代高校學生黨員全程化教育模式進行簡要分析。

【關鍵詞】新媒體；高校；學生黨員；教育

信息技術的快速發(fā)展帶動了教育模式的不斷革新，新媒體的融入使得教育教學工作得到了非常大的改善。在高校學生黨員的教育工作當中，應當更加合理地利用新媒體技術，提高黨建工作的有效性，加強對學生黨員的教育工作。利用新媒體技術，對學生黨員成長的每一步都進行全面的跟蹤，對其進行全程化教育，能使其得到更好的成長。

一、構建全程化教育的必要性

經過多年的實踐，在大學生黨員教育工作當中，各大高校都已經積累了非常多的先進經驗，并對這些經驗進行了積極而有效的總結，逐步將經驗轉化成了科學理念。然而，在實際工作當中，還有很多問題需要解決，有很多不完善之處需要不斷改進。面對大學生黨員隊伍本身出現的變化，原有的教育模式和管理辦法已經難以起到應有的效果，無法滿足當前黨和國家對黨員教育工作的實際需求。因此，必須要以科學發(fā)展觀作為指導思想，與時俱進，不斷革新，建立一套更加適合現代社會特點的新制度，創(chuàng)建更加有利于大學生黨員培養(yǎng)工作有效開展的新平臺，進一步強化教育工作和管理工作，確保大學生黨員能夠始終保持思想的先進性、行為的規(guī)范性，能夠更加積極地投入到黨和國家的建設工作當中，能夠更好地發(fā)揮出黨員應有的作用。

首先，全程化教育能夠凸顯出高校學生黨員的重要地位，能夠在高校當中更好地進行科學發(fā)展觀的貫徹和落實工作。要真正地將黨的十九大精神落實到位，要重視科學發(fā)展觀的運用以及其他由黨中央提出的先進思想的運用，更好地建設國家，必須要有充足的人才儲備作為基礎。大學生是國家未來富強的希望，他們具有朝氣，充滿活力，他們對黨和國家的發(fā)展有不可替代的作用。大學生黨員是大學生群體當中的精英，是未來黨和國家建設工作中所需要的高級專業(yè)人才來源，同時也是未來各級領導干部的人才儲備。他們能夠更好地將黨的宗旨貫徹下去，能夠更好地將黨的事業(yè)推向巔峰，能夠創(chuàng)造出更加富有希望的未來，在未來道路的開拓中，他們將成為各個行業(yè)、各個群體的排頭兵，以自己的先進思想和過硬的能力帶領群體進步，帶領群體開展建設工作。實踐表明，在高校各級黨組織的努力下，經過認真的選拔以及全面培養(yǎng)的大學生黨員，他們具有非常優(yōu)秀的品質以及過硬的專業(yè)能力，在學習上起到了帶頭作用，在離開學校進入社會之后，也始終發(fā)揮著模范作用，非常有力地將黨的先進思想傳播到各個角落之中，將黨的先進性發(fā)揮到了最大。

其次，全程化教育能夠將黨員學生的特殊地位以及個人特點更加突出地呈現在世人面前。作為建設社會主義事業(yè)的接班人，作為未來社會主義建設事業(yè)的重要領導者，大學生在學習中，應當重視個人發(fā)展，應當重視自身在思想意識上的問題。大學生黨員由于缺少社會經驗，面對社會上的各種新鮮事物以及外來思想，難免會由于經驗的缺乏而導致辨析能力出現問題，受到不良思想的侵蝕。因此，全程化教育必須要在大學生黨員當中實施，要讓大學生黨員能夠在學習的過程中，不斷審視自身問題，不斷總結思想問題上的經驗，與黨的先進思想進行相互印證，從而找出自身的問題所在并加以解決，更好地發(fā)展自己，壯大自己。全程化教育模式下，大學生黨員將能夠更好地進行相互之間的交流，能夠通過交流更好地進行比較，在相互比較當中發(fā)現問題，解決問題。高校學生黨員是學生隊伍當中的先鋒隊，應當時刻保持自身的先進性，時刻走在大學生隊伍的最前列。因此，需要通過全程化教育，幫助大學生黨員時刻保持自身先進性。

二、學生黨員的思想教育引領模式

（一）以新媒體為基礎搭建網絡教育平臺

當今社會信息交互能力越來越強，大學生對于報紙、廣播等傳統獲取信息的途徑的熱衷程度已經越來越低，而對于網絡渠道的偏愛越來越強。網絡渠道能夠提供給學生更加豐富多彩、及時性更強、趣味性更強的信息。學生利用新媒體能夠更加方便地了解時事政治以及其他各類有效信息，從而有效增強自身的參與性，譬如微信、微博、論壇等有效渠道。而學生在日常生活當中使用最為廣泛的便是微信。高校可以建立大學生黨建微信平臺或者訂閱號，為學生黨員提供形式多樣的黨建工作信息，使得大學生黨員能夠加強對于黨的政策的理解和認知。譬如在微信平臺上上傳大量與黨建相關的漫畫、音頻或者動畫電影等。這種方式可以使得學生黨員更好地安排學習時間，方便理解黨的政策信息。

（二）以學生為主體，加強隊伍建設

當前學生黨員培養(yǎng)工作的主要負責人都是由教師組成。很多教師對于新媒體網絡平臺構建以及日常維護都缺乏專業(yè)知識。利用網絡平臺進行思想政治教育工作，不僅需要教師具有良好的政治覺悟，同時必須要有足夠的網絡專業(yè)能力。學校可以挑選思想先進的學生加入到平臺的建設當中，使其成為隊伍當中的主體，讓其在教師的指導之下，利用其更加年輕化的思想，更好地建設平臺，使得平臺的作用能夠得到最大化的發(fā)揮。

（三）改變傳統形式，加強工作方式的優(yōu)化

傳統的黨員思政工作都存在方法單一、時間耗費長以及內容相對枯燥的不良問題。針對這種情況，可以利用新媒體所能提供的視頻授課、電影賞析等新穎的形式進行教育工作方式的優(yōu)化，有效地將黨的思想第一時間傳達給學生黨員，使其能夠得到最大程度的進步。通過黨建平臺的建設，可以有效地開展互動，使得學生黨員能夠與基層黨組織進行實時互動，拉近兩者之間的距離。

三、構建有效的監(jiān)督評價機制，合理評價學習效果

（一）建立簽到制度

利用網絡平臺開展學生黨員思政教育，可以非常有效地確保學生黨員在時間安排上的自由性，使其能夠在學習先進思想的同時，有效地安排自身時間去完成更多的學習任務。但利用網絡平臺進行思想政治教育，給予學生最大的學習自由和時間自由，并不意味著在這種自由之下便不需要進行有效的監(jiān)管。缺乏有效的監(jiān)管，一定會出現學生學習進度慢，或者放棄努力學習的不良情況。因此，在平臺的首頁必須要設置簽到欄，要求每天進行瀏覽的同學必須要簽到，通過網絡模式自動生成簽到記錄，并對其簽到的時間和具體天數進行累計。可以在平臺當中對學生黨員的瀏覽量進行排名，讓監(jiān)管教師能夠直觀地了解到學生黨員的實際瀏覽量，從而對其學習情況有著第一手的直觀了解。endprint

平臺需要定時推出新的信息，在信息內容上要注重圖文并茂，同時要注重信息的時效性和新穎性。討論區(qū)以及信息的留言區(qū)要保持開啟，讓學生黨員能夠在平臺上進行自由的討論，分享自己的學習成果。教師也可以參與其中，與學生一起進行學習和討論，幫助學生解答思想上的難點。平臺系統的后臺管理人員可以根據學生黨員每日的活躍情況以及各類回帖的質量，對其進行獎勵，給予其一定的經驗值，并在平臺系統當中進行排名，形成有效的競爭機制，促使學生黨員能夠更加積極地投入到學習當中。這種簽到制度和各種獲取經驗值的方式，能夠最大化地對學生形成刺激，并有效地進行監(jiān)督工作。排名要保證每日更新，這樣便可以對學生黨員形成激勵，使其能夠主動投入到思想政治教育的學習當中，養(yǎng)成良好的習慣。

（二）完善考評機制，重視連續(xù)值的形成

在學生黨員的管理工作上，可以加強對網絡平臺的應用。對于學生的個人信息、學習精力、成績等進行有效的評價，將評價機制納入到平臺的管理機制當中，形成有效的管理能力，從而實現管理信息的電子化、科學化，使得主管教師能夠在進行數據查閱時更加方便、快捷。學生黨員需要將自己的階段性學習當中記錄的筆記以及自己所得到的總結和體會上傳到平臺上，由支部書記進行認真審閱，加以批注之后轉交平臺的管理人員，尤其在這些筆記和心得當中進行挑選，將優(yōu)秀的部分公開展示給全部的學生黨員，幫助大家共同學習和進步。從學生向黨組織遞交入黨申請書開始，便需要將這名學生的信息全部進行詳細的錄入。從其作為申請人，到成為正式黨員過程當中的每一個階段，都進行記錄和考評。從學習黨的理論知識開始，到參加“三會一課”的學習情況，再到群眾測評和學習成績等等，全部都要利用網絡平臺進行記錄并考評，使得學生黨員的每一個階段的實際情況都能得到有效記錄，形成具有真實性的連續(xù)值。

四、結束語

要對新媒體時代所能提供的先進技術進行有效利用，從而更好地培養(yǎng)大學生黨員，使其能夠更好地發(fā)揮自身的先鋒模范作用。同時利用網絡平臺，引領學生黨員的思想方向，提高其學習的有效性。

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