劉笑牛

摘 要?隨著體育課程逐漸受到我國教育的重視，提高體育課堂的有效性也成為了當(dāng)下體育教師思考的重點。在過去，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響，初中體育教學(xué)課堂教師在實施體育教學(xué)時難免存在內(nèi)容單一、方法單一等問題，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，參與度不高，其教學(xué)有效性無法達(dá)到。所以要想改變當(dāng)下初中體育教學(xué)課堂的現(xiàn)狀，就必須要求體育教師要采取合適又新穎的教學(xué)方法實施教學(xué)，盡可能的走新思路、用新教法，在不斷的創(chuàng)新與豐富的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀，以提高初中體育教學(xué)課堂的有效性。

關(guān)鍵詞?新課改;初中體育;有效教學(xué);對策

中圖分類號：D035.32 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）14-0199-01

體育教學(xué)屬于初中教學(xué)活動的一大重要有機組成部分，是我國素質(zhì)教育下的重要教學(xué)課程。但受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，初中體育課堂的教學(xué)現(xiàn)狀并不容樂觀，急需教師對初中課堂進(jìn)行教學(xué)改革。要想改革初中體育教學(xué)課堂的教學(xué)現(xiàn)狀，提高其課程有效性，體育教師不僅要正視教學(xué)問題，更要積極探索新教學(xué)思路與新教學(xué)方法，只有找到合適出發(fā)點，才能夠引導(dǎo)初中體育教學(xué)課堂走出“誤區(qū)”。筆者認(rèn)為，初中體育教師可以從以下幾個方面入手，來構(gòu)建新課改下的新式高效體育課堂。

一、體育教學(xué)融入德育教育

體育課程具有開放性、兼容性、趣味性等多項特點，所以教師如果能夠結(jié)合體育課程實施德育教育，會達(dá)到事半功倍的效果。德育教育現(xiàn)階段是我國新課改下的一大重要教育內(nèi)容，只要教師能夠采取合適的方法將二者合二為一，就能夠發(fā)揮體育課堂教育教學(xué)的有效性。教師可以利用體育活動來培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念，如合作觀念、幫助觀念、競爭觀念、不怕吃苦觀念等等。

如在長跑活動中很多學(xué)生會輕言放棄，認(rèn)為自己做不到。但在教師的鼓勵和自己的堅持下，學(xué)生就能夠堅持的完成目標(biāo)，以鍛煉自己的毅力，達(dá)到德育教育的目的。其次，教師也要發(fā)揮自身以身作則的重要性。堅持說文明話、做文明事，嚴(yán)格規(guī)范自身，不遲到不早退等等，為學(xué)生做好道德風(fēng)范的指向標(biāo)，在潛移默化之下感染學(xué)生，從而讓體育課堂德育教育的有效性進(jìn)一步提升。

二、靈活應(yīng)用新式教學(xué)方法

教師要注意采用新式教學(xué)方法來實施教學(xué)活動，要從兩個重點出發(fā)，一是尊重學(xué)生的主體性，二則是注重方法的趣味性。尤其是針對初中學(xué)生而言，初中學(xué)生處于成長的過渡期，對任何事情都有較強的好奇心，倘若能夠抓住學(xué)生的好奇心實施教學(xué)，就能夠增加學(xué)生的參與度與配合度，教學(xué)課堂也就更加順利。筆者以新課改下的“興趣為上”、“以生為本”等新理念作為開展體育教學(xué)活動的指導(dǎo)理念，應(yīng)用小組合作教學(xué)法、游戲教學(xué)法等新式教學(xué)方法實施體育教學(xué)活動，讓初中體育課堂煥然一新的同時提高了初中體育課堂的教學(xué)有效性。

如筆者為了讓學(xué)生都參與到體育活動中，并且鍛煉學(xué)生的速度能力和合作能力。筆者采用小組合作的方式，開展“田徑接力賽”比賽。學(xué)生們被分為不同的小組，針對自身的特點安排接力的位置，在競爭下激發(fā)自己的速度跑潛能，既調(diào)動了每個學(xué)生的參與度，又達(dá)到了教學(xué)的目的。

再如筆者采用分區(qū)域教學(xué)法實施教學(xué)，讓學(xué)生們根據(jù)自己的選擇需要和興趣愛好，將活動場地化為不同的區(qū)域，如籃球區(qū)域、排球區(qū)域、體操區(qū)域、跳繩區(qū)域等。學(xué)生根據(jù)自己的興趣來進(jìn)行場所的活動選擇，讓體育課堂的自由活動與鍛煉變得更加有效。

三、體育活動融入學(xué)生生活

為了讓學(xué)生能夠?qū)Ⅲw育鍛煉養(yǎng)成一種習(xí)慣，在生活中能夠積極的參與體育活動，所以初中體育教師要將體育活動融入學(xué)生的生活之中。教師可以利用學(xué)生的早操、課間操等開展跑步活動、做操甚至是一些簡單的體育訓(xùn)練活動，讓學(xué)生每一天都有機會鍛煉自己。同時，體育教師可以開展體育運動會、校園體育競技賽等活動，鼓勵學(xué)生們參與生活中的體育、認(rèn)知生活中的體育，以讓體育和學(xué)生的初中學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān)。

四、完善教學(xué)評價內(nèi)容

教師要完善當(dāng)下初中體育教學(xué)課堂的教學(xué)評價內(nèi)容，不能夠單純的以學(xué)生的體育技能作為判定學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。教師要將學(xué)生在參與體育活動中的情感、積極性、變化等等都納入體育評價之中，全方面的認(rèn)可學(xué)生和鼓勵學(xué)生。在拉近師生距離的基礎(chǔ)上，給學(xué)生參與體育活動的勇氣和自信心，讓學(xué)生更愿意參與體育活動。教師在對學(xué)生進(jìn)行評價時，也要注意融入鼓勵性評價。認(rèn)可學(xué)生的同時并且激勵學(xué)生，讓學(xué)生的閃光點得以被教室發(fā)現(xiàn)，從而更積極的參與到體育課堂中來。

五、結(jié)束語

總而言之，初中體育教師必須下苦功、細(xì)思考，才能夠找到新課改的大背景下初中體育教學(xué)的新思路與教學(xué)的新方法。初中體育教師不僅要以新課改為指向標(biāo)，更要在行動上積極響應(yīng)教育變化的新要求，在探索與實踐、應(yīng)用與變革的過程中，為初中體育課堂開辟一條新道路，讓初中體育課堂呈現(xiàn)新色彩。

參考文獻(xiàn)：

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