摘 要：初中時(shí)代是中學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名中學(xué)政治教師，要在素質(zhì)教育和新課程的要求下，改變教學(xué)策略，變革教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，努力構(gòu)建中學(xué)政治的高校課堂，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)際，提出了幾點(diǎn)看法和建議。

關(guān)鍵詞：初中；政治教學(xué)；高效課堂

一直以來只要提到初中政治，學(xué)生腦子里就會(huì)出現(xiàn)：枯燥、背的東西多、沒有用等這樣帶有很強(qiáng)消極色彩的字樣，這也就導(dǎo)致了目前初中政治課堂教學(xué)效率十分低下。然而，在初中階段的教育體系中，政治卻是對(duì)學(xué)生影響最深刻的一門學(xué)科。初中時(shí)期正是學(xué)生思想品質(zhì)與價(jià)值取向形成的關(guān)鍵時(shí)期，而政治學(xué)科的教學(xué)目的之一就是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德素質(zhì)。因此，提高初中政治課堂教學(xué)效率，構(gòu)建初中政治高效課堂就顯得很有必要。接下來，筆者將從課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)來探究高效課堂的構(gòu)建策略，從而為提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展做出一些貢獻(xiàn)。

一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

好的開始是成功的一半，但是在傳統(tǒng)的政治課堂上，受消極思想影響，學(xué)生對(duì)政治學(xué)科沒有任何的學(xué)習(xí)興趣，因此在上課之前就已經(jīng)對(duì)接下來的課堂教學(xué)宣判了“死刑”。所以，要想構(gòu)建高效課堂，首先就要在上課開始激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能為接下來的教學(xué)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以采取情境導(dǎo)入法，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)能夠吸引學(xué)生注意力的情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，在教師引導(dǎo)下帶著疑問快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而為實(shí)施一節(jié)高效率的課堂教學(xué)活動(dòng)提供一個(gè)良好的開端。

例如：在學(xué)習(xí)《中學(xué)序曲》這一課時(shí)，筆者在正式上課之前通過表演的形式創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境：選擇幾個(gè)活潑的學(xué)生來講臺(tái)上展示他們剛剛進(jìn)入初中的感受，既要表現(xiàn)出他們升入初中以后的有趣、快樂的方面，又要展現(xiàn)出他們深入初中以后面臨的各種苦惱，這樣通過表演就將最真實(shí)的初中生活呈現(xiàn)在了學(xué)生面前。這時(shí)，有的學(xué)生被表演場景所感染，也有的學(xué)生被這些學(xué)生展示的畫面引起了共鳴，慢慢地在筆者引導(dǎo)下大家開始討論自己的中學(xué)生活，包括對(duì)開心、苦惱、希望等，最終，學(xué)生懷著對(duì)初中的期待和憧憬，開始了關(guān)于本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)?？梢姡们榫晨梢愿腥緦W(xué)生的情緒，引起學(xué)生對(duì)某一現(xiàn)象或事物的共鳴，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探究欲望，為構(gòu)建高效課堂奠定基礎(chǔ)。

二、 實(shí)施小組合作探究

在當(dāng)前的政治課堂上，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)依然是主要的教學(xué)方式，學(xué)生只能在課下被動(dòng)地接受知識(shí)的灌輸，而不能主動(dòng)的探究相關(guān)內(nèi)容。但是由于政治學(xué)科本身具有很強(qiáng)的理論性，教師講授的時(shí)候又比較枯燥乏味，這就導(dǎo)致學(xué)生在下面坐著很容易走神、開小差，造成教學(xué)效率低下。因此，要想構(gòu)建中學(xué)政治高效課堂，必須改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，將課堂交給學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)政治理論，提高課堂教學(xué)效率。而且，考慮到學(xué)生愛說好動(dòng)的特點(diǎn)，教師可以采取小組合作探究的形式，這樣能夠讓每個(gè)學(xué)生在探究中提出自己的觀點(diǎn)，形成思維碰撞，使學(xué)生能夠更全面的掌握相關(guān)內(nèi)容。

例如：在學(xué)習(xí)《活出生命的精彩》這一課時(shí)，筆者就采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在語言的討論與思維的碰撞中學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。首先筆者將全班學(xué)生分成若干小組，讓他們在小組里討論這樣幾個(gè)問題：什么是生命的精彩之處？你認(rèn)為哪些人的生命是精彩的？我們該如何活出生命的精彩？并且讓每個(gè)小組在討論完以后由組長總結(jié)發(fā)言，將他們的觀點(diǎn)與看法表達(dá)出來。這樣的課堂教學(xué)方式能夠讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，在探究中理解掌握相關(guān)知識(shí)，推進(jìn)高效課堂建設(shè)，同時(shí)也有效地發(fā)揮了政治學(xué)科對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的積極作用。

三、 舉辦知識(shí)記憶比賽

一提起政治學(xué)科，很多人就會(huì)表現(xiàn)出十分消極的態(tài)度，顯得很不喜歡政治這門課程。如果究其原因詢問學(xué)生為什么不喜歡政治學(xué)科，肯定會(huì)有一大部分人回答：背不過。要想學(xué)好政治學(xué)科離不開良好的記憶與背誦，然而初中階段的學(xué)生無論是記憶能力還是理解能力都比小學(xué)階段有了很大提高，記憶背誦相關(guān)政治知識(shí)點(diǎn)并不難，很多學(xué)生覺得背不過是因?yàn)樗麄儾]有真正用心去記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，更多的是為了應(yīng)付差事。因此，構(gòu)建初中政治高效課堂，必須要充分考慮學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶背誦。所以，在實(shí)際教學(xué)中，教師可以采取舉辦記憶比賽的形式來激發(fā)學(xué)生的背誦熱情，在榮譽(yù)感與好勝心的驅(qū)動(dòng)下集中自身精力記憶背誦政治知識(shí)。

例如：在學(xué)習(xí)過《情緒的管理》這一課后，筆者為了激發(fā)學(xué)生的記憶熱情舉辦了一場關(guān)于情緒管理知識(shí)的記憶比賽。比賽分為必答和搶答兩部分，必答部分是筆者提問關(guān)于情緒管理的知識(shí)點(diǎn)由學(xué)生回答，搶答部分是筆者給出不同的事例表現(xiàn)不同的狀態(tài)下的情緒，讓學(xué)生回答給出情緒管理的解決方案最后綜合兩部分表現(xiàn)評(píng)選出幾位“情緒管理大師”。這樣的教學(xué)方式既能讓全部學(xué)生參與比賽從而檢驗(yàn)教學(xué)成果，又能樹立幾個(gè)典型榜樣激發(fā)學(xué)生的好勝心。而且，利用比賽可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)記憶背誦相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的積極性，使學(xué)生能夠集中精力，用心記憶，夯實(shí)基礎(chǔ)，最終促進(jìn)高效課堂的建設(shè)。

四、 巧妙運(yùn)用信息技術(shù)

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，信息技術(shù)在當(dāng)前的課堂教學(xué)中已經(jīng)發(fā)揮著重要作用，它對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、講解教學(xué)難點(diǎn)等教學(xué)活動(dòng)具有顯著作用。因此要想構(gòu)建初中政治高效課堂必須要充分運(yùn)用信息技術(shù)，吸引并保持學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣，講解政治教學(xué)難點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以利用微課、微信公眾號(hào)等信息技術(shù)來詳細(xì)講解教學(xué)過程中出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源對(duì)某一知識(shí)進(jìn)行解讀加深學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解，還可以將教材上抽象的理論利用信息設(shè)備具體化。

例如：在學(xué)習(xí)《網(wǎng)上交友新時(shí)空》這一課時(shí)，筆者就用教室中的信息設(shè)備現(xiàn)場展示了如何利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來認(rèn)識(shí)結(jié)交新朋友，同時(shí)針對(duì)一些大家常用的社交軟件，像微信、微博、QQ論壇等進(jìn)行了詳細(xì)講解，包括：不同軟件交友時(shí)需要注意的內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)言語的使用規(guī)范、如何避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)交友等讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友有了更全面深刻認(rèn)識(shí)，提升了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力?？傊?，在初中政治課堂上巧妙利用信息技術(shù)能夠幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度，最終提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)構(gòu)建高效課堂。

五、 積極開辟第二課堂

有些學(xué)生認(rèn)為政治學(xué)科距離現(xiàn)實(shí)生活很遠(yuǎn)，政治課本上的內(nèi)容都是套話、空話、大話，所以在政治課堂上一直都是以應(yīng)付差事的心理聽課的，在這種心理主導(dǎo)下，教學(xué)效率與教學(xué)效果就可想而知。然而，真實(shí)情況卻恰恰相反，政治是距離現(xiàn)實(shí)生活最近的一門學(xué)科，政治課本上的內(nèi)容都是現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)寫照。因此要想構(gòu)建初中政治高效課堂，必須要改變學(xué)生這種錯(cuò)誤看法。為此，教師可以通過開辟第二課堂的形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治學(xué)科與現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)距離，在現(xiàn)實(shí)中感受政治。所以，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織不同形式的課外活動(dòng)，讓學(xué)生能夠真實(shí)感受到相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率。

例如：在學(xué)習(xí)《法律保障生活》這一課時(shí)，筆者就請(qǐng)來了法院的一些有關(guān)工作人員，請(qǐng)他們在學(xué)校開展普法活動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法用法意識(shí)。同時(shí)還設(shè)置了提問環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合自己生活中遇到的一些與法律法規(guī)相關(guān)的事情進(jìn)行提問。這樣的課堂教學(xué)可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂上學(xué)到的相關(guān)知識(shí)，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的法律意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律并不是高高在上的，而是體現(xiàn)在我們現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)方面，促進(jìn)了學(xué)生健康成長。這樣的第二課堂一方面能夠提高教學(xué)效率，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解更全面更深刻，另一方面還能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)。

綜上所述，在中學(xué)政治教學(xué)中要想提高教學(xué)效率構(gòu)建高效課堂必須從多方面出發(fā)，積極轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，課堂教學(xué)效果更加明顯，對(duì)學(xué)生思想道德和價(jià)值取向的影響更加深刻，只有這樣才能真正建成中學(xué)政治高效課堂。

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作者簡介：

鄭雅明，福建省福州市，福建省福清龍西中學(xué)。