盧毅

摘要：化學(xué)是理科的一門主要學(xué)科，也是高考的一門必學(xué)學(xué)科，高中化學(xué)邏輯性強，不易掌握，不掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成績很難提高。學(xué)習(xí)知識不是死記硬背，盲目灌輸，要講究方法。一個好的學(xué)習(xí)策略和方法，可以讓我們通過相關(guān)課本理論知識的講解，學(xué)得一些適合高中化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的一些學(xué)習(xí)方法。因此，我主要針對高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，做了一個全面而且系統(tǒng)的研究。希望對學(xué)習(xí)化學(xué)知識有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué) 學(xué)習(xí)效率 學(xué)習(xí)方法

在高中的學(xué)習(xí)中，可能化學(xué)是一個比較晦澀難懂的一門學(xué)科，同學(xué)很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，也沒有一個很好的學(xué)習(xí)方法，所以我將我的一些學(xué)習(xí)方法與心得體會與大家分享交流，希望能對大家學(xué)習(xí)化學(xué)中的相關(guān)知識有所幫助。在學(xué)習(xí)化學(xué)的時候需要我們花費比其他學(xué)科更多的時間，但盡管一些同學(xué)花費了相當(dāng)多的時間卻沒有得到很好的成績，所以學(xué)習(xí)方法很重要，只有尋找正確的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)效率。所以，解決存在的問題對我們的學(xué)習(xí)效率的提高也很重要。結(jié)合化學(xué)學(xué)習(xí)的基本特點，從多方面探討如何實現(xiàn)化學(xué)的高效學(xué)習(xí)。

一、學(xué)習(xí)效率低的原因

（一）原有的思維習(xí)慣的影響

初中階段化學(xué)的學(xué)習(xí)，目標(biāo)要求不高，大多數(shù)知識不要求達(dá)到精通，只要求達(dá)點到即可，達(dá)到了解的程度就可以了，尚且初中化學(xué)知識為了使同學(xué)比較好接觸化學(xué)，課程內(nèi)容設(shè)置上都比較通俗易懂，一般就是一些具體的公式，不要求對知識進(jìn)行深入探究。學(xué)習(xí)能力較強的同學(xué)，或者對學(xué)習(xí)有一個認(rèn)真態(tài)度的同學(xué)，亦或者有一個很好地學(xué)習(xí)方法的同學(xué)，只要認(rèn)真閱讀了書本上的內(nèi)容，再附之以課后習(xí)題的訓(xùn)練，取得不錯的成績還是很簡單的。而且初中新課標(biāo)也只要求同學(xué)掌握基本的化學(xué)知識，進(jìn)行簡單的化學(xué)計算，了解化學(xué)在實踐中的應(yīng)用就可以了。但是，當(dāng)我們步入高中這一階段學(xué)習(xí)以后，化學(xué)知識的難度也突然增大，對我們知識的儲備要求也越來越高了，不能很好地記住化學(xué)方程式的話，很多問題都無法解決。如果繼續(xù)沿用初中階段的學(xué)習(xí)方法，顯然是不貼合實際的。高中化學(xué)知識的深度與難度要比初中化學(xué)知識更深，更難，對于學(xué)習(xí)化學(xué)的方法也應(yīng)該與初中階段有所不同，如果不盡快適應(yīng)高中化學(xué)學(xué)習(xí)的話，就必然導(dǎo)致化學(xué)學(xué)習(xí)成績一落千丈。

（二）心理因素影響

進(jìn)入新的高中學(xué)習(xí)環(huán)境后，重新融入新的班集體，有的同學(xué)可能在心理上接受不了新環(huán)境的變化，沒有了以前的朝夕相伴的同學(xué)，感覺很是孤單，新的老師也不像初中老師那樣關(guān)心自己，感覺自己被拋棄了，這些問題可能會困擾著某些同學(xué)，這種狀態(tài)下必然影響學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中，如果考試成績很理想達(dá)到了自己的預(yù)期，那么就會增強學(xué)習(xí)信心，對學(xué)習(xí)就會更感興趣，進(jìn)而性格也愈發(fā)開朗起來，結(jié)交更多朋友。反之，如果考試成績不理想，就會覺得自己喪失了全世界，極大的打擊了學(xué)習(xí)的信心，從而失去學(xué)習(xí)興趣，成績就會下滑更快。這些在初中階段被老師哄著愛著才能學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的寶寶們，缺乏堅強的精神，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，離開了老師家長的管教就會對學(xué)習(xí)失去興趣，在心理上產(chǎn)生一種自卑心理，總覺得沒人管自己了，而再看別的同學(xué)成績也比自己好，朋友也比自己多，還有老師的關(guān)心愛護，自己什么都沒有了，從而頹廢下去。這種心理狀態(tài)很大程度影響了學(xué)習(xí)進(jìn)步，所以自己要學(xué)會疏導(dǎo)自己的情緒和壓力。

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

一位教育學(xué)家說過一句話，我也是十分贊同，那就是“興趣是最好的老師”，沒錯，只有對自己感興趣的東西，大家學(xué)習(xí)起來才會興致盎然。我在學(xué)習(xí)化學(xué)之前，就通過很多途徑來了解化學(xué)，比如向?qū)W姐學(xué)長請教，看一些化學(xué)的小故事，有趣的化學(xué)實驗等，讓自己對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。并通過小實驗?zāi)軌蚪Y(jié)合生活實際，更加讓我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。但是，在我真正接觸了化學(xué)課后，卻和我的想象大相徑庭，化學(xué)課不是生動有趣的，老師們無精打采，沒有熱情。老師都這樣沒有教學(xué)熱情，同學(xué)們即使再有學(xué)習(xí)興趣也會無濟于事。所以，同學(xué)們應(yīng)該注重興趣學(xué)習(xí)，比如多做一些化學(xué)小實驗等，讓我們感受的化學(xué)的奇妙，這樣一來，我們的學(xué)習(xí)興趣濃厚了，課堂也就活躍起來了。學(xué)習(xí)化學(xué)知識也就不是枯燥無味，理解起化學(xué)知識就更加輕松。

三、加深對知識內(nèi)容的理解把握

高中化學(xué)相比初中的學(xué)習(xí)來說，并不是簡單的照搬公式就能解決的了，知識內(nèi)容顯著增多，很多概念性的知識不理解的話也是很難運用。那么在短短的一堂課中就能學(xué)會這些知識，顯然是有些困難的，所以，我在學(xué)習(xí)化學(xué)的時候，為了能夠更加深入的理解知識概念，都會做好每學(xué)一部分的預(yù)習(xí)，看自己能不能解決，能解決的話，在上課時就聽老師更加方便快捷的方法，不能解決的話，在上課時也有了一定的思路，學(xué)習(xí)起來方便很多。學(xué)習(xí)化學(xué)知識，我認(rèn)為最重要的就是做好筆記整理，高中化學(xué)大部分都是化學(xué)方程式，比如鎂在空氣中燃燒：2Mg+O2點燃2MgO。鋅和稀硫酸Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。氫氧化鈉與硫酸銅：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4等等等等。這要掌握這些方程式，把它們都總結(jié)歸納好，學(xué)習(xí)起來化學(xué)就輕松多了。

四、解題思路要清晰

解題思路不僅對于解決這道題來說有很大的幫助，對于總結(jié)知識點，做好總結(jié)整理都是很有必要的，很多同學(xué)沒有解題思路也做對了題，不排除有化學(xué)大神一看就會，但多數(shù)同學(xué)即使做對了，可能也是僥幸。但是，當(dāng)考試的時候一道綜合分析題就能讓那些同學(xué)漏了原形。所以要培養(yǎng)自己的做題有思路的能力，不一定要十分詳細(xì)，但至少清晰明了，有關(guān)鍵步驟。需要有化學(xué)方程式的，也要畫上化學(xué)方程式。長期下來，就能有一套自己的邏輯思維，解題速度和正確率都會大幅提升。成績自然就上來了。

五、通過元素周期表來考慮化學(xué)反應(yīng)

在學(xué)習(xí)高中化學(xué)的過程中，尤其要明確所有類型的化學(xué)反應(yīng)都是考慮的電子層是否處于“飽和”的狀態(tài)。所有物態(tài)的化合價都基本符合元素周期表的分布規(guī)律，只有少數(shù)多化合價的物質(zhì)需要抄下來牢記。因此，我們在進(jìn)行高中化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，尤其要通過準(zhǔn)備一個筆記本來將所有“非常規(guī)”的內(nèi)容都記錄下來，這里面要包含反應(yīng)的特殊氣體、顏色、沉淀和其他特別需要注意的事項。

此外，在復(fù)習(xí)的過程中，如果能夠?qū)φ赵刂芷诒韥磉M(jìn)行復(fù)習(xí)，那么你就會發(fā)現(xiàn)電子最外層分布的規(guī)律和同主族元素內(nèi)部排列的順序。而在這之后，所有一切氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)、水解電離等概念都會被搞的更加清楚。

六、充分調(diào)動自身的記憶能力和計算能力

大家在學(xué)習(xí)高中化學(xué)的過程中，一定要注意培養(yǎng)自身的記憶能力和計算能力。計算本身就是一種利用精確的數(shù)字定量來研究問題的手段。例如，在計算高鈣牛奶中的鈣含量是否能夠達(dá)到廣告和標(biāo)簽的水平時，大家就需要運用定量研究和準(zhǔn)確計算的方法。高中化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中會涉及到超過60個化學(xué)方程式，它們整體都屬于學(xué)習(xí)化學(xué)的重要基礎(chǔ)，大家必須通過多讀和多寫的方式將它們更好地記在心里。

七、更多地學(xué)習(xí)判斷與推導(dǎo)

在學(xué)習(xí)高中化學(xué)的過程中，判斷與推導(dǎo)占據(jù)著非常重要的地位。我們在學(xué)習(xí)的過程中尤其要注意判斷“化合價是否對等”、“所有元素是否參與反應(yīng)”、“在發(fā)生反應(yīng)的過程中如何進(jìn)行配平”。這些都是學(xué)習(xí)有機化學(xué)時需要考慮的問題。而在學(xué)習(xí)無機化學(xué)的過程中，尤其要通過官能團的判斷來整體抓住官能團的反應(yīng)特性，然后再根據(jù)鏈接的分布規(guī)律更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，只有這樣才能夠更好地將知識點進(jìn)行吃透，以便更好地完成題目。

八、通過巧妙聽課來主動思考

高中化學(xué)學(xué)習(xí)的難度逐漸加大，我們在學(xué)習(xí)的過程中更加要遵循老師的講課思路進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時在之后的過程中更好地去動腦思考。因為老師講課也有不同的“松緊度”，所以我們在聽課的時候也會有不同的“響應(yīng)度”。必要的時候可以根據(jù)適當(dāng)?shù)摹奥?lián)想”來進(jìn)行停留。例如，在學(xué)到“樹木”的時候可以聯(lián)想到“森林”。又例如，在聽到Agl可以用于人工降雨的時候，也可以聯(lián)想到之前學(xué)習(xí)的CO2也是可以用于人工降雨的。雖然只是這樣簡單的聯(lián)想，但是對于掌握高中化學(xué)知識都有很大的好處。

九、結(jié)語

有句老話說得好“學(xué)會數(shù)理化，走遍世界都不怕”。尤其是化學(xué)在現(xiàn)如今的很多的領(lǐng)域都發(fā)揮著重要作用。醫(yī)療制藥行業(yè)、生物科技行業(yè)、納米技術(shù)領(lǐng)域和食品研發(fā)領(lǐng)域等等。都在用到化學(xué)的知識。這也體現(xiàn)出了化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)化學(xué)知識的時候，要通過將相關(guān)知識建立關(guān)聯(lián)性，從而系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，才能夠提高學(xué)習(xí)化學(xué)的效率。除此之外，學(xué)好知識的同時，還要與同學(xué)積極交流，與老師進(jìn)行溝通，培養(yǎng)健康的心智。只有這樣，才能把所學(xué)知識在將來的應(yīng)用過程中發(fā)揮作用。

參考文獻(xiàn)：

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[2]周翔宇.淺談化合價在高中化學(xué)解題效率提高中的運用[J].化工管理，2016，（26）：130-132.

（作者單位：棗莊市高考補習(xí)學(xué)校）