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        “愛崗敬業(yè)立足崗位成才”教學(xué)設(shè)計(jì)

        2018-01-22 12:47:26李華
        祖國 2018年23期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)

        李華

        摘要:懂得愛崗敬業(yè)的意義,理解樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的具體要求,樹立干一行、愛一行、專一行的理念對(duì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著重要意義。本文闡述了中職一年級(jí)《職業(yè)道德與法律》中“愛崗敬業(yè) 立足崗位成才”的教學(xué)設(shè)計(jì),為實(shí)現(xiàn)建構(gòu)主義理念下的課堂提供一個(gè)實(shí)例,達(dá)到學(xué)生認(rèn)同,自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范的教學(xué)要求。

        關(guān)鍵詞:教學(xué)背景分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)策略 教學(xué)過程 專家點(diǎn)評(píng)

        教學(xué)背景分析:

        1.教材分析

        教學(xué)大綱要求,《職業(yè)道德與法律》的教學(xué),要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的要求貫穿始終。本單元,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守和踐行公民基本道德規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范,養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。

        本課選自高教版張偉主編的《職業(yè)道德與法律》(修訂版)第二單元第四課。愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的基礎(chǔ)和核心,是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平總書記說:一切勞動(dòng)者,只要肯干肯鉆營,練就一身真本領(lǐng),掌握一手好技術(shù),就能立足崗位成長成才,在勞動(dòng)中體現(xiàn)價(jià)值、展現(xiàn)風(fēng)采、感受快樂。對(duì)作為即將走上工作崗位的職校生來說,順利地完成“學(xué)校人”向“職業(yè)人”角色地轉(zhuǎn)變,開始自己的職業(yè)生涯,愛崗敬業(yè)和干一行、愛一行、專一行的理念尤為重要。因此,完成本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)意義重大。課堂內(nèi)容從愛崗敬業(yè)的意義、愛崗敬業(yè)的要求到樹立“干一行、愛一行、專一行”的理念,與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著密切聯(lián)系。故為了更好地提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行核心價(jià)值觀,本節(jié)課,課前布置任務(wù)——搜集相關(guān)素材;課中應(yīng)用素材;課后評(píng)價(jià)素材,學(xué)生在體驗(yàn)中感悟,在感悟中形成認(rèn)知,認(rèn)知改變行為,做到知行統(tǒng)一。

        2.學(xué)情分析

        我校(中等職業(yè)學(xué)校)西餐烹飪專業(yè)生源地絕大多數(shù)是農(nóng)村。習(xí)得一技之長,是學(xué)生和家長的共同愿望。經(jīng)過一學(xué)期的職校學(xué)習(xí),學(xué)生們了解專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性,對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)也很感興趣。但缺乏從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”零距離轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備----職業(yè)行為習(xí)慣養(yǎng)成的意識(shí)。基于以上學(xué)情,教師需要例舉身邊的真實(shí)事例和勞模事跡引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范對(duì)個(gè)人就業(yè)、發(fā)展的重要性,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法完成學(xué)哥職業(yè)故事的續(xù)寫,從而幫助學(xué)生將個(gè)人職業(yè)道德規(guī)范的養(yǎng)成與學(xué)習(xí)、就業(yè)結(jié)合起來,做一個(gè)愛崗敬業(yè)的好公民,辛勤勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng),實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,開創(chuàng)美好的未來。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.知識(shí)目標(biāo):能說出愛崗敬業(yè)的意義;能分析并說出樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的含義及關(guān)系。

        2.情感目標(biāo):通過學(xué)哥和大國工匠事例的分析,以積極地態(tài)度去學(xué)習(xí)專業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù),認(rèn)同愛崗敬業(yè)的意義;樹立干一行,愛一行,專一行的理念。

        3.運(yùn)用目標(biāo):通過對(duì)大國工匠李萬君的成長動(dòng)力的分析與類比,能夠發(fā)現(xiàn)并例舉身邊愛崗敬業(yè)的事例;通過分析學(xué)哥在實(shí)習(xí)過程中產(chǎn)生困惑并予以解決,能夠在專業(yè)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的意識(shí);在日常學(xué)習(xí)中踐行愛崗敬業(yè)。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1.教學(xué)重點(diǎn):樂趣是源于奮斗的,人們可以通過勤業(yè)獲得樂趣。

        2.教學(xué)難點(diǎn):如何在不同崗位樹立干一行,愛一行,專一行的理念。

        教學(xué)策略:

        以落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,選取學(xué)生身邊的話題組織教學(xué),以活動(dòng)為知識(shí)教學(xué)的前提,通過“創(chuàng)境激趣初識(shí)崗位—引思明理體驗(yàn)崗位—實(shí)踐導(dǎo)行感悟崗位”三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)愛崗敬業(yè)有一個(gè)全面、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),并將愛崗敬業(yè)付諸行動(dòng),從現(xiàn)在做起,從專業(yè)學(xué)習(xí)做起,從而做到踐行愛崗敬業(yè)。

        教學(xué)過程:

        課前:在藍(lán)墨云班課里下發(fā)本節(jié)課理論知識(shí)的預(yù)學(xué)習(xí)課件;將學(xué)生提交的身邊愛崗敬業(yè)的事例制作成課件;制作數(shù)字故事《我也可以是超級(jí)英雄》。

        (設(shè)計(jì)意圖:課前收集學(xué)生參加達(dá)沃斯志愿者服務(wù)活動(dòng)的照片和感悟,并制成數(shù)字故事《我也可以是超級(jí)英雄》,課中用于實(shí)踐導(dǎo)行環(huán)節(jié)。)

        導(dǎo)語:我們要用大家提供的“原料”(愛崗敬業(yè)的事例、觀看電影《入殮師》的感悟、參加達(dá)沃斯志愿者服務(wù)的照片和感悟)做一道大餐——愛崗敬業(yè),立足崗位成才。

        板書:二、愛崗敬業(yè) 立足崗位成才

        先從一位大國工匠成長故事開啟今天的話題。

        (創(chuàng)境激趣—初識(shí)崗位)

        觀看視頻:感動(dòng)中國人物李萬君的事跡。

        (內(nèi)容梗概:李萬君,技校畢業(yè)生,剛到工廠做一名焊工,他也動(dòng)搖過。但在父親的鼓勵(lì)下,他堅(jiān)持坐下來。在堅(jiān)持的過程中體會(huì)了崗位的意義和價(jià)值,進(jìn)而愛崗敬業(yè),他收獲了成就感和自豪感,現(xiàn)今,已經(jīng)成長為焊工的“總教頭”,國家“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡墨@得者。)

        提問1:“哪些行為體現(xiàn)了他的愛崗敬業(yè)?”

        提問2:“通過發(fā)生在他身上的事,可以看出愛崗敬業(yè)的意義是什么?”

        板書:1.愛崗敬業(yè)的含義:熱愛崗位,敬重事業(yè)

        2.愛崗敬業(yè)的意義:個(gè)人提升、提高效率、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

        過渡:大家通過預(yù)學(xué)習(xí)已理解了愛崗敬業(yè)的含義和意義,接下來,我考考大家,看看同學(xué)們課前查找的事例是以業(yè)為樂、辛勤耕耘、精益求精,就是書上說的樂業(yè)、勤業(yè)還是精業(yè)呢?

        通過PPT展示學(xué)生課前查找的案例,全體同學(xué)回答。

        板書:3.愛崗敬業(yè)的表現(xiàn):樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)

        (設(shè)計(jì)意圖:遞進(jìn)式提問,檢查學(xué)生對(duì)預(yù)學(xué)習(xí)課件中的理論知識(shí)的理解情況,并為課堂活動(dòng)做鋪墊。)

        課堂活動(dòng)1——續(xù)寫學(xué)哥的職業(yè)故事,上傳到班級(jí)云班課里

        (職業(yè)故事:15級(jí)一位學(xué)哥頂崗實(shí)習(xí)時(shí),被選聘在上海寶華冷餐廚房榨果汁。一開始他很興奮,師傅讓干什么他就做什么??删蛢芍艿臅r(shí)間,他的心情就不愉悅了。因?yàn)樗X得每天干的不是打掃衛(wèi)生就是倒垃圾、榨個(gè)果汁也沒有什么技術(shù)含量,時(shí)間大多在打掃衛(wèi)生和整理物品中度過。于是他迷茫了,該何去何從?)

        (設(shè)計(jì)意圖:通過活動(dòng)改變認(rèn)知:樂趣源于奮斗。)

        活動(dòng)環(huán)節(jié)1——設(shè)問

        設(shè)問1:學(xué)哥遇到的難題是什么?

        設(shè)問2:學(xué)哥遇到的難題,大國工匠李萬君也遇到了嗎?

        設(shè)問3:同樣的難題,李萬君是怎么解決的?

        (設(shè)計(jì)意圖:引發(fā)學(xué)生思考樂業(yè)、勤業(yè)與愛崗敬業(yè)的關(guān)系)

        板書:4.樂業(yè)是前提,勤業(yè)是表現(xiàn),精業(yè)是升華。

        活動(dòng)環(huán)節(jié)2——游戲感悟

        請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)前講述自己玩《老爹系列游戲》的感悟。

        (設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生回憶自己游戲時(shí)的感覺和感悟,完成對(duì)“努力、認(rèn)真、負(fù)責(zé)工作能獲得成就感”的意義建構(gòu))

        設(shè)問:我們?cè)谧挠行┩瑢W(xué)和勞模李萬君有著共同點(diǎn),能猜出是什么嗎?

        (設(shè)計(jì)意圖:引發(fā)學(xué)生思考樂趣源于樂趣)

        活動(dòng)環(huán)節(jié)3——PPT展示電影觀后感

        (設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生思考并形成“為了生活的現(xiàn)實(shí)問題,無論喜歡不喜歡自己的崗位都應(yīng)該勤業(yè)”的觀念)

        分享學(xué)生在云班課里投票選出的最佳故事。

        (設(shè)計(jì)意圖:完成任務(wù))

        課堂活動(dòng)2——志愿者活動(dòng)感悟的數(shù)字故事分享

        (設(shè)計(jì)意圖:身邊真實(shí)的優(yōu)秀事例引發(fā)學(xué)生干一行、愛一行的決心)

        設(shè)問:未參加志愿者服務(wù)的學(xué)生有什么感受?

        (設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生明確初就業(yè)就樂業(yè)的人在學(xué)校期間是做好了準(zhǔn)備的,增強(qiáng)踐行之心)

        過渡:若我們一開始從事的工作自己不喜歡,就是不能做到樂業(yè),怎么辦呢?

        課堂活動(dòng)3——案例教學(xué)(學(xué)哥孫廣來、客座教授尚遠(yuǎn)新的事例)

        (設(shè)計(jì)意圖:引發(fā)學(xué)生感悟干一行,愛一行)

        課堂活動(dòng)4——呈現(xiàn)志愿者答謝會(huì)活動(dòng)圖片,請(qǐng)參加志愿者服務(wù)的學(xué)生談?wù)剠⒓哟鹬x會(huì)的感受

        (設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生工作后還要“專一行”的理念的樹立)

        小結(jié):請(qǐng)學(xué)生將本節(jié)課的理論知識(shí)用思維導(dǎo)圖總結(jié)出來,選取好的同屏,學(xué)生上臺(tái)解說

        (設(shè)計(jì)意圖:課堂知識(shí)總結(jié))

        教師總結(jié):這次課,我們懂得了愛一行,能干上這一行,這種幸運(yùn)是需要提前做好準(zhǔn)備的;但干一行,愛一行更重要,是生存和責(zé)任問題。成功的人生不可復(fù)制,但成功的道路可以復(fù)制。侯世文同學(xué)用自己的經(jīng)歷告訴我們,現(xiàn)在的我們和大國工匠李萬君們的共同點(diǎn)是都是技校生,都忠誠、認(rèn)真、勤奮 ,差距是大國工匠李萬君們十幾年、幾十年如一日的忠誠、認(rèn)真、勤奮。

        正如我們的班訓(xùn):若有恒,何必三更起五更睡;最無益,只怕一日曝十日寒。

        加油吧,同學(xué)們,期待著你們的匠心筑夢(mèng),創(chuàng)造自己的出彩人生。

        (設(shè)計(jì)意圖:升華)

        拓展作業(yè):請(qǐng)將你理解的跳槽與“干一行、愛一行、專一行”的關(guān)系上傳到云班課。

        〖專家點(diǎn)評(píng)〗

        大連教育學(xué)院德育教研員 任重

        李老師的這節(jié)課有這樣幾個(gè)特色:

        一是中職學(xué)生會(huì)背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀,但大多數(shù)學(xué)生踐行核心價(jià)值觀卻遇到了困難。 “愛崗敬業(yè)”這一框題對(duì)中職學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、崗位意識(shí)、責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。正因?yàn)榇?,教師將本課的重難點(diǎn)處理成:怎樣做一名愛崗敬業(yè)的員工和如何樹立“干一行、愛一行、專一行”的理念,體現(xiàn)了德育教學(xué)貼近學(xué)生、貼近社會(huì)、貼近生活的原則。

        二是采用信息化手段上課,突破了德育課說理教育的傳統(tǒng)教學(xué)模式。運(yùn)用藍(lán)墨云班課、手機(jī)、網(wǎng)頁游戲、多媒體、同屏器等信息化手段有機(jī)地運(yùn)用到課堂活動(dòng)中,既向?qū)W生展示了案例和教學(xué)素材,又激發(fā)了學(xué)生參與課堂的積極性。

        三是采用“創(chuàng)境激趣、引思明理、體驗(yàn)導(dǎo)行”三部曲進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)和教學(xué),既在活動(dòng)中講理(課堂活動(dòng)的問題的設(shè)置),又在思考中感悟(案例人物與同學(xué)的相似性較大),德育教學(xué)“樹立觀念,規(guī)范行為”的目標(biāo)水到渠成地完成。

        四是通常上課是課前教師備課,課上引導(dǎo)學(xué)生參與課堂。本節(jié)課是課前學(xué)生備上課素材,課上教師和學(xué)生一起探討、感悟、歸納、升華以完成體驗(yàn)改變認(rèn)知的心理過程,學(xué)生建構(gòu)自己的知識(shí)體系,體現(xiàn)了建構(gòu)主義教學(xué)觀。

        參考文獻(xiàn):

        [1]張偉.職業(yè)道德與法律(修訂版)[M].北京:高等教育出版社,2013:47-52.

        [2]張偉.職業(yè)道德與法律教學(xué)參考書(修訂版)[M].北京:高等教育出版社,2014:61,80-94.

        (作者單位:大連商業(yè)學(xué)校)

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