蔣運權

摘 要：近幾年，核心素養(yǎng)成為教育界關注的熱點話題，如何在高中思想政治課中落實學科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)著眼于學生全面發(fā)展的政治認同、理性精神、法治意識、公共參與等核心素養(yǎng)，已然成為一個亟須解決的現(xiàn)實問題。教學策略的優(yōu)化突出強調(diào)以學科核心素養(yǎng)為目標導向的教與學的方法、路徑、行為等程序性知識，有助于優(yōu)化和改進三維目標，是落實高中思想政治學科核心素養(yǎng)目標的重要保障。

關鍵詞：學科核心；高中思想政治課；程序性知識

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，教育也相應地做出改革，新的課程標準已經(jīng)修訂完成，主要的標準是培養(yǎng)學生的素質(zhì)，以人為本，注重學科的特色和建設，其中學科的特色包括學生的政治認同感，對事物的理性思維，是否擁有法律意識和對社會的公共參與意識等幾個要素。本文作者就近期的高中政治教學的實踐作為研究對象，努力地培養(yǎng)學生的法律意識和社會責任意識，重點研究了在教學中需要注意的事項和避免的錯誤。

一、倡導自主學習，培養(yǎng)學生公共參與意識，從課堂做起

自主學習顧名思義就是以學生為主，學生根據(jù)學習內(nèi)容制訂學習目標，教師對學生的學習監(jiān)督引導，對學生學習結(jié)果做一個評價，這是一種教師和學生互動的學習方式。在這個過程中教師主要是通過文字和圖畫使學生將任務明確，使學生了解教學任務和教學目標，明確教學任務在整個教學體系中的地位和重要性，了解教學任務與其他學科之間的關系。與此同時，給學生提供足夠的時間，提供豐富的學習資源，提供良好的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣，提高學生課堂參與意識，為培養(yǎng)學生公共參與意識打下基礎。舉一個例子，教師在講授實踐檢驗真理的這一節(jié)課中，教師應該引導學生梳理課本中的知識點，了解重點和難點，引導學生自主地學習教材中的內(nèi)容。學生先整體地通讀一遍教材，鼓勵學生自學，然后教師提供給學生重點和難點，學生帶著重點和難點再精讀一遍課文。在經(jīng)過一段時間之后，教師要定期組織學生開展交流會，將自己的交流成果和討論成果展示出來，再把疑難點問題提出，如真理到底是主觀的還是客觀的？有無放之四海皆準的真理？真理中到底有沒有謬誤？大家共同討論，最后下結(jié)論：真理是客觀的有條件的具體的，真理和謬誤有嚴格界限。在這種民主的課堂氛圍中學生大膽思考，大膽發(fā)言，在潛移默化中學生公共參與意識得到了提高。

二、恰當處理爭議話題，提高學生辯證思考問題的能力，培養(yǎng)理性精神

培養(yǎng)核心素養(yǎng)，落實理性精神需要培養(yǎng)學生辯證思考問題的能力，學會全面、客觀地看問題，這就需要我們恰當?shù)乩煤谜n堂中存在的爭議問題，引導學生從正、反兩方面去研究問題，引導學生換位思考，引導學生理論聯(lián)系實際，客觀全面地看問題，對于爭議性問題的選擇也不是盲目的，是有一定的原則的。議題需要有一定的探究性，開放性的議題最符合標準，生活化的議題最容易啟發(fā)學生的想象力和思維力，議題應該聯(lián)系生活熱點和社會實際狀況。在議題的選擇上可以是新課改中課本上的議題，還可以是教師提出的議題。例如，教師可以選擇一種文化的現(xiàn)象作為議題，關于網(wǎng)絡小說、玄幻小說這種文化現(xiàn)象有不同的觀點。一部分人認為看網(wǎng)絡小說、玄幻小說是一種娛樂消遣的方式，既可以培養(yǎng)感情又可以愉悅心情，應該得到發(fā)揚。另一種觀點則認為網(wǎng)絡小說、玄幻小說是一種十分落后的文化，是一種浪費時間和精力的活動，應該抵制。這種議題就十分貼近生活，能激發(fā)學生探究興趣，更能引導學生理性地思考問題，從而培養(yǎng)學生的理性精神。

三、用事實說話，注重時事，創(chuàng)設真實情境，增強學生的政治認同感

增強政治認同感，樹立理論自信、道路自信和制度自信，抵制西方文化滲透，踐行社會主義核心價值觀，是我們思想政治教學的重大使命。如何增強學生的政治認同感呢？我們應該讓事實說話，利用好時事這一教學資源，創(chuàng)設真實的情境，讓學生真切地體會到我們的制度優(yōu)勢、文化優(yōu)勢，從而堅定共產(chǎn)主義理想信念。如講高一《經(jīng)濟生活》實現(xiàn)社會公平這一框時，我們可以抓住精準扶貧這一黨的重大政策，用圖表、視頻的形式把我國扶貧取得的成就展示給同學，然后讓同學們討論我國貧困人口大幅減少的原因，并分析為什么我們自成立以來高度重視扶貧工作。學生經(jīng)討論即可得出社會主義本質(zhì)是共同富裕，社會主義制度在改善民生方面有著巨大優(yōu)勢，還可得出，中國共產(chǎn)黨是全心全意為人民服務的政黨，走社會主義道路，擁護中國共產(chǎn)黨的領導是中國人唯一正確的選擇。通過這樣的事實、這樣的情境讓學生在潤物細無聲中增強了政治認同感。

高中的思想政治教學對學生的成長有著重大的意義，教師要給予足夠的重視，在教學中教師要注重對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，教學方式要與時俱進，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。教學中教師要注重聯(lián)系實際，聯(lián)系各個學科的內(nèi)容，聯(lián)系社會，使學生的學習更好地應用于實踐。培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)就是要使學生堅持正確的價值取向，把握正確的成長方向和前進方向，在這個過程中，教師要適當?shù)亟o予指導，這樣才能夠給學生的成長帶來重要的意義。

參考文獻：

[1]徐志強.學生核心素養(yǎng)的情感體驗教學在高中思想政治課的運用[J].新課程（中學），2017（5）.

[2]曹傳圣.基于學科核心素養(yǎng)的思想政治課教學實踐策略研究[J].考試周刊，2017（29）.endprint