陳孝

摘要：隨著教學(xué)改革深入，在小學(xué)階段更加重視學(xué)生技能水平提高，基于此，在數(shù)學(xué)課堂上，提高學(xué)生的計(jì)算能力也備受重視，采取有效的方式提高學(xué)生計(jì)算能力是必要的，也是每個(gè)教師應(yīng)該重視的方面，小學(xué)生計(jì)算能力的提高是形成有效數(shù)學(xué)邏輯思維的途徑，計(jì)算能力的掌握也會(huì)提高他們學(xué)習(xí)興趣，也希望本文有效分析，能夠提高認(rèn)識(shí)，為小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)提供更加科學(xué)有效的助力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；計(jì)算能力；培養(yǎng)策略

從教學(xué)不斷深入過(guò)程中，筆者也進(jìn)行了幾方面探析，在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生的計(jì)算能力提高是非常必要的，若學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，那么數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)受到影響，也不利于他們構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維，那么如何培養(yǎng)學(xué)生有效的計(jì)算能力，下面從其意義出發(fā)，進(jìn)一步進(jìn)行幾方面闡述。

一、小學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)的重要意義

小學(xué)數(shù)學(xué)教育中對(duì)小學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)的重要意義表現(xiàn)在兩個(gè)主要方面，首先，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)上，計(jì)算在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占據(jù)了相當(dāng)大的比例，計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容，同時(shí)也是數(shù)學(xué)測(cè)試的重點(diǎn)。計(jì)算不僅單純的存在于小學(xué)數(shù)學(xué)教材中和小學(xué)數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)內(nèi)容中，而且在應(yīng)用題、邏輯題等數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用題中也是十分重要的基礎(chǔ)部分，因此，計(jì)算能力的高低直接會(huì)對(duì)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接的影響。其次，計(jì)算能力教學(xué)還會(huì)對(duì)小學(xué)生未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響，計(jì)算能力作為一種實(shí)用性、基礎(chǔ)性的能力會(huì)對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生重要影響，如果小學(xué)生在計(jì)算能力低下或者是形成不良計(jì)算習(xí)慣，會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生十分惡劣的影響。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)的重要意義，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，重視對(duì)小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。

二、小學(xué)學(xué)生的計(jì)算能力培養(yǎng)策略

1、要熟練的掌握“10以內(nèi)的加減法”、“20以內(nèi)的加減。法”“九九乘法口訣”。低年級(jí)作為關(guān)鍵的起始階段，加、減、乘、除的入門學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教學(xué)實(shí)踐告訴我們，任何復(fù)雜的題都是由一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題組合而成的。無(wú)論是兩位數(shù)乘除兩位還是兩位數(shù)乘除三位數(shù)，或其他更復(fù)雜的計(jì)算題，它們的基礎(chǔ)都是“10以內(nèi)的加減法”、“20以內(nèi)的加減法”“九九乘法口訣”這些基礎(chǔ)的知識(shí)不過(guò)關(guān)，達(dá)不到不假思索、脫口而出的程度造成的。如果“10以內(nèi)的加減法”、“20以內(nèi)的加減法”“九九乘法口訣”沒(méi)有熟練撐握，到了中高年級(jí)必然算不快、算不準(zhǔn)。

2、加強(qiáng)口算能力的訓(xùn)練?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練，口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分?！敝挥锌谒隳芰?qiáng)，才能加快筆算速度，提高計(jì)算的正確率。我們學(xué)校每學(xué)期都會(huì)發(fā)一本口算冊(cè)，老師要把這本口算冊(cè)充分的利用起來(lái)，低年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些，老師可在課堂上給孩子計(jì)時(shí)讓孩子們做，這個(gè)時(shí)候?qū)W生的注意力很集中，也會(huì)很有效的提高學(xué)生的計(jì)算速度?？谒悴粌H要計(jì)時(shí)，更重要的是要給孩子看出對(duì)、錯(cuò)，對(duì)那些能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)考滿分的要及時(shí)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，引起學(xué)生對(duì)口算的重視，另外要注意口算是家庭作業(yè)中必做的一項(xiàng)，平時(shí)把這樣一項(xiàng)工作堅(jiān)持下來(lái)。這樣才把口算這項(xiàng)能力提高起來(lái)。

3、刺激學(xué)生的思維活動(dòng)頻率，培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算耐心。數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)構(gòu)成了數(shù)學(xué)計(jì)算的基本形式，而這兩者都有著高度的抽象性，容易讓小學(xué)生產(chǎn)生不耐煩的情緒。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在設(shè)計(jì)計(jì)算能力訓(xùn)練方式時(shí)，要注重把握小學(xué)生的好奇心和好勝心，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的計(jì)算教學(xué)，積極的刺激小學(xué)生的思維活動(dòng)頻率，調(diào)動(dòng)小學(xué)生的計(jì)算積極性。例如，面對(duì)枯燥的計(jì)算教材，教師可以設(shè)計(jì)“幫小動(dòng)物回家”的形式開展教學(xué)活動(dòng)，列出幾種小動(dòng)物，表上數(shù)字，每一個(gè)小動(dòng)物都對(duì)應(yīng)一個(gè)計(jì)算簡(jiǎn)式，通過(guò)計(jì)算簡(jiǎn)式結(jié)果將小動(dòng)物送回家，這種將答案和算式同時(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前的匹配式教學(xué)方法能夠充分的引起學(xué)生的探究興趣，積極的開展計(jì)算練習(xí)。教師也可以對(duì)這種匹配練習(xí)進(jìn)行升級(jí)，例如多設(shè)計(jì)出來(lái)一個(gè)答案，或者是讓兩個(gè)算式結(jié)果指向同一個(gè)結(jié)果等，這樣不僅能夠提高小學(xué)生的計(jì)算能力，而且也能夠有效的培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算信心，取得較好的計(jì)算教學(xué)效果。

4、促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。教師要引導(dǎo)、監(jiān)督小學(xué)生形成良好的計(jì)算習(xí)慣。首先，要讓小學(xué)生形成完整的計(jì)算步驟，完整的計(jì)算步驟包括看題、審題、計(jì)算、驗(yàn)算幾個(gè)部分，要在平時(shí)練習(xí)和課后作業(yè)的教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生完整計(jì)算步驟習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是要提高小學(xué)生對(duì)審題和驗(yàn)算步驟的重視程度。其次，教師要對(duì)學(xué)生計(jì)算書寫規(guī)范進(jìn)行嚴(yán)格要求，規(guī)范的演算過(guò)程是小學(xué)生邏輯思維能力的體現(xiàn)，也是進(jìn)行驗(yàn)算的重要依據(jù)，要堅(jiān)決改正小學(xué)生亂寫亂算的缺點(diǎn)，端正小學(xué)生對(duì)草稿計(jì)算的態(tài)度，培養(yǎng)良好的演算習(xí)慣。最后，要正確的引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)計(jì)算器等計(jì)算工具的使用，要發(fā)揮計(jì)算器的小學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)有利的方面，盡量的減少小學(xué)生使用計(jì)算器的頻率，養(yǎng)成動(dòng)手計(jì)算的良好習(xí)慣。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上，作為小學(xué)生，計(jì)算能力提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，教師在計(jì)算教學(xué)中，更要明確這一問(wèn)題，要提高學(xué)生計(jì)算能力必須通過(guò)一朝一夕的努力。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，也要重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，通過(guò)各項(xiàng)有效措施的融入，以此提高小學(xué)生計(jì)算能力，不斷為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平提高盡有效助力。

參考文獻(xiàn)

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