都紅偉

〔摘要〕不管家里有錢沒(méi)錢，都將孩子當(dāng)“富二代”養(yǎng)，這是近幾年來(lái)典型的家庭育養(yǎng)現(xiàn)象。父母給孩子愛(ài)和溫暖的同時(shí)，別忘了給孩子經(jīng)歷人生風(fēng)雨經(jīng)歷坎坷的機(jī)會(huì)，只有體味到生活中的困難艱辛，品嘗過(guò)人生的苦辣酸甜，他們才會(huì)去努力，去奮斗，去創(chuàng)造。

〔關(guān)鍵詞〕全民富二代；家庭教育；放手

〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2017）36-0075-02

前段時(shí)間，我的一位同事在課堂上因?yàn)榧o(jì)律問(wèn)題與一名新高一女學(xué)生發(fā)生了矛盾，女學(xué)生不但沒(méi)有聽(tīng)取老師的指導(dǎo)和教育，還對(duì)老師出言不遜。同事將女學(xué)生叫到了辦公室，班主任老師及幾位科任老師好言和女生交談溝通，但是卻絲毫沒(méi)有減退該女學(xué)生的囂張情緒。女學(xué)生全身名牌，頭發(fā)橘黃色，手里若無(wú)其事的玩著最新款的iPhone手機(jī)，言語(yǔ)無(wú)所畏懼，極其目中無(wú)人，這是我們?cè)谥袑W(xué)里不難見(jiàn)到的“富二代、官二代”形象。在同事和女生僵持不下的情況下，班主任老師叫來(lái)了女生的爸爸。

我們都很驚訝這會(huì)是女孩的父親：穿著滿身灰白的工作服，面容憔悴，在和老師的溝通中他刻意掩飾自己的時(shí)間有限，就怕耽誤手中的工作而賺不到錢。外表極不相稱的父女倆全程無(wú)交流，父親反復(fù)替孩子道歉，女孩漠不關(guān)心地玩著手機(jī)。這樣失敗的家庭教育每天都在上演著：在物質(zhì)生活上，父母付出了自己的一切，來(lái)滿足自己孩子在生活學(xué)習(xí)各方面的各種需要，但并沒(méi)有贏得孩子的感激和愛(ài)戴。父母用自己的“無(wú)私”滋養(yǎng)了孩子的自私和膨脹，小時(shí)候是“富二代”，長(zhǎng)大就變成了“啃老族”。

如今，我們的家庭結(jié)構(gòu)多為4+2+1模式，即四位老人，兩位父母，一個(gè)孩子。家家都抱著“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的思想，每個(gè)大人輪流滿足孩子的各種需求，結(jié)果孩子們都過(guò)上了享樂(lè)的生活。甚至一些條件并不富裕的家庭，為了給孩子營(yíng)造一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的生活環(huán)境，不想在物質(zhì)上讓自己的孩子被別人家孩子比下去，刻意屏蔽和過(guò)濾家庭里所有的艱辛和風(fēng)雨，回避生活中固有的矛盾和問(wèn)題?！叭窀欢钡倪@種扭曲的養(yǎng)育觀已經(jīng)日漸成為社會(huì)常態(tài)，還體現(xiàn)在：省吃儉用給孩子報(bào)各類興趣班/補(bǔ)課班，舉全家之力為孩子買房子……這就給成長(zhǎng)中的孩子造成了一種生活假象，使他們看不到生活的真實(shí)面目，不知道物質(zhì)滿足是依賴辛苦勞動(dòng)和努力付出換來(lái)的。他們一直生活在溫室里，有氧氣、有陽(yáng)光、有溫度、有滋潤(rùn)自己的土壤，執(zhí)著于索取愛(ài)和溫暖，不懂得付出、回報(bào)和感恩。一旦離開(kāi)溫室，受到外界環(huán)境的干擾和刺激，他們就會(huì)變得不堪一擊，甚至踟躕不前；或者盲目自大，甚至好高騖遠(yuǎn)。

父母理所應(yīng)當(dāng)給予孩子愛(ài)和溫暖，在物質(zhì)上滿足孩子的生活需要和教育需要，但是愛(ài)和溫暖不是傾其所有對(duì)孩子要求的一味滿足。在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，作為父母及老師，應(yīng)該讓孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，深入大人們工作和生活的環(huán)境，體會(huì)人生的困難和艱辛，理解父母親生活的酸甜苦辣。要讓孩子們懂得生活的美好不僅僅是物質(zhì)享受，伸手拿來(lái)，揮之即去，更要懂得人生的絢爛是要靠自己的努力拼搏才會(huì)實(shí)現(xiàn)。我們給予孩子溫暖和愛(ài)，是不想讓孩子在力所不及的年紀(jì)里承受寒冷傷害，目的是讓他們更好地成長(zhǎng)，在未來(lái)開(kāi)拓屬于自己更加廣闊的空間和視野，創(chuàng)造屬于自己更加美好的環(huán)境和生活。我們給予孩子的物質(zhì)滿足，不僅承載著愛(ài)，也傳遞著教育、教養(yǎng)的更多信息。作為父母，不應(yīng)該成為孩子的提款機(jī)，而要做孩子健康心理、高尚思想以及積極行動(dòng)的發(fā)酵機(jī)。

當(dāng)我們傾其所有把最好的東西和愛(ài)給予孩子的同時(shí)，別忘了告訴孩子們：美好的生活是依靠艱苦努力換來(lái)的；生活里不僅僅有享受，也有失望挫折、也有努力奮斗。

一個(gè)農(nóng)村親戚家的孩子今年高考結(jié)束，接下來(lái)就是將近三個(gè)月的長(zhǎng)假。孩子的媽媽讓我?guī)兔υ谑欣锝o他找一份短期打工的地方，不為賺錢，只為讓孩子體驗(yàn)一下社會(huì)生活，鍛煉一下社會(huì)能力。我?guī)兔β?lián)系了一家快餐店。孩子工作第一天回來(lái)就興高采烈地和我講述在店里學(xué)到的本事——如何處理網(wǎng)上訂單，如何快速配餐不出錯(cuò)等，我感覺(jué)他小有成就。第二天他回來(lái)又和我說(shuō)今天賣了多少份餐，并驚嘆一天老板有多少的營(yíng)業(yè)收入，我感覺(jué)到了他心態(tài)小有變化。第三、四天下來(lái)，他漸漸地不再談?wù)撃敲炊嗟昀锏那闆r了，我問(wèn)他為什么不說(shuō)了，他意味深長(zhǎng)地說(shuō)：原來(lái)做什么都不是那么容易的……原來(lái)，他在這些天的工作中接觸到了形形色色的食客，看到了人來(lái)人往背后的林林總總，體味到了老板賺每一分錢背后的艱辛。他說(shuō)，這和他爸爸媽媽種地賺錢供他上學(xué)沒(méi)什么區(qū)別，只是環(huán)境變化了。一個(gè)月下來(lái)，孩子的工作做得有條不紊，沒(méi)有出什么大的亂子，老板也倒是很喜歡這個(gè)初出茅廬的小伙子。臨到開(kāi)工資的日子了，我問(wèn)他賺到的第一筆錢想怎么花，是去旅游，還是想買些上大學(xué)的生活必需品？他想了好久說(shuō)道：“還是給我爸媽吧，讓他們也花一次我賺到的錢……”作為多年任教高中的一名老師，聽(tīng)到孩子說(shuō)出這樣的話，我頓時(shí)感覺(jué)心里暖暖的，而他的媽媽在聽(tīng)到我的反饋后也激動(dòng)得淚流滿面……

為人父母，我們不能在有限的時(shí)間里改變固有的生活狀態(tài)和方式，但是我們應(yīng)該真實(shí)地展示自己的生活。我們是農(nóng)民，就告訴孩子我們靠土地吃飯，讓他們知道秋天收獲的喜悅是春天辛勤的播種換來(lái)的；我們是車間工人，就應(yīng)該讓孩子知道每天要經(jīng)歷怎樣的繁瑣工序才能保證合格產(chǎn)品的誕生；我們進(jìn)城務(wù)工，就讓孩子知道每天要流多少汗水才能賺回每月的工資；我們是教師，就應(yīng)該讓孩子知道教書(shū)育人的喜樂(lè)，桃李滿天下的成就里包含多少個(gè)日日夜夜的堅(jiān)持和付出……這樣，我們的孩子才能真正體味我們的艱辛和快樂(lè)，才能真正懂得父母的真實(shí)生活。我們不要給孩子營(yíng)造虛偽的生活環(huán)境，不要給他們提供超越家庭能力范圍的生活開(kāi)支，更不要給孩子灌輸虛無(wú)縹緲的生活方式。

我曾看到一項(xiàng)調(diào)查：目前國(guó)內(nèi)大學(xué)生生活費(fèi)中父母供給的約占70%，其中20%的人生活費(fèi)不夠花，60%以上大學(xué)生做過(guò)兼職，但大多都是為了體驗(yàn)生活，能夠自給自足的不到10%；而在大學(xué)生生活費(fèi)支出中，假期結(jié)伴旅游也算其中一項(xiàng)基本消費(fèi)，而且有日漸增長(zhǎng)的趨勢(shì)。而假期旅游費(fèi)用支出依賴學(xué)生自給自足的寥寥無(wú)幾，更多是由父母買單。于是，我們看到了前段時(shí)間朋友圈盛傳的一則新聞：一名女大學(xué)生暑假期間想和男朋友結(jié)伴出去旅游，向父母要錢，在父母沒(méi)給錢的情況下，女孩一氣之下整個(gè)假期都不肯回家。所以，當(dāng)孩子習(xí)慣了父母的“提款機(jī)”功能之后，一旦提不出款來(lái)，孩子就會(huì)用父母當(dāng)初賦予的愛(ài)來(lái)反向懲罰父母。愛(ài)而不濫，嬌而不慣，父母之愛(ài)應(yīng)適當(dāng)適量！

孩子常有攀比之心，父母不應(yīng)該一味遷就，孩子提出超越父母承受能力的支出，問(wèn)題不在于孩子，而在于家長(zhǎng)：不滿足會(huì)不會(huì)傷害孩子的自尊心，會(huì)不會(huì)對(duì)孩子心靈造成傷害？父母?jìng)円欢ㄒ靼祝汉⒆拥囊磺行睦韱?wèn)題大多都來(lái)源于家長(zhǎng)。我們讓孩子清楚家里的真實(shí)經(jīng)濟(jì)情況，這并不意味著要和孩子天天訴苦、抱怨，更不是讓孩子感覺(jué)他們不配擁有好的東西、貴的東西。相反，我們的孩子還可以學(xué)會(huì)知足常樂(lè)、榮辱不驚，又何來(lái)自卑感呢？

給孩子最好的愛(ài)不是把他們罩在溫室里，而是給孩子真實(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們親自去體驗(yàn)生活中的方方面面。付出過(guò)的人才會(huì)感恩給予自己的人，才能真正珍惜所擁有的一切！

在日常工作生活中我們要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)變化，用正確的生活方式來(lái)引導(dǎo)孩子，教育孩子。孩子在艱難困苦面前是自暴自棄、怨天尤人還是坦然面對(duì)、自立自強(qiáng)，父母的態(tài)度和表率作用非常重要。父母是孩子的一面鏡子：在困境中仍然可以充滿希望、保持堅(jiān)韌的；有能力把不富裕的日子過(guò)得多姿多彩、和睦祥和的父母一定可以培養(yǎng)出直面現(xiàn)實(shí)、腳踏實(shí)地的孩子。給予孩子愛(ài)和溫暖，讓他們?cè)谡鎸?shí)的生活環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)勇敢地站立成長(zhǎng)，品味人生，他們才能創(chuàng)造屬于自己的明天！

注：本文獲第七屆“健康杯”心理健康教育優(yōu)秀成果評(píng)選二等獎(jiǎng)。

（作者單位：黑龍江省哈爾濱市第三十七中學(xué)校，哈爾濱，150000）

編輯/衛(wèi) 虹 終校/于 洪endprint