摘要：近些年，隨著青少年犯罪率在全球范圍內(nèi)的攀升，使得青少年的法制教育逐漸進(jìn)入大眾視野，并成為教育評(píng)價(jià)的重要組成部分，但是即便如此，法制教育在各個(gè)教育階段的實(shí)施中仍存在諸多問題，需要及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)，并采取相應(yīng)的策略，本文就著眼于中小學(xué)階段的法制教育，以青少年犯罪的特征和發(fā)展趨勢(shì)為著手點(diǎn)來(lái)論述法制教育的重要性，并總結(jié)我國(guó)當(dāng)下中小學(xué)法制教育的現(xiàn)狀，根據(jù)存在的問題提出針對(duì)性的措施。

關(guān)鍵詞：法制教育 現(xiàn)狀 優(yōu)化策略

中小學(xué)階段是一個(gè)人智力發(fā)育和性格形成的重要時(shí)期，也是一個(gè)人價(jià)值觀和個(gè)人行為準(zhǔn)則塑形的重要時(shí)期，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生正確行為的引導(dǎo)，配以相應(yīng)的道德、法制教育，結(jié)合當(dāng)下的青少年犯罪現(xiàn)象頻發(fā)及其產(chǎn)生的惡劣影響，將中小學(xué)的法制教育上升到一定的高度。

一、從青少年犯罪趨勢(shì)看法制教育的重要性

（一）青少年犯罪的趨勢(shì)

相關(guān)資料顯示，就我國(guó)而言，青少年犯罪主要呈現(xiàn)出如下幾點(diǎn)趨勢(shì)：①青少年犯罪多為非預(yù)謀性，由于青少年出于人生的行為意識(shí)形態(tài)的塑形期，并呈現(xiàn)典型的年輕氣盛特點(diǎn)，因此多數(shù)的青少年犯罪都是因一時(shí)的情緒激動(dòng)，因而表現(xiàn)出犯罪行為的隨意性，對(duì)犯罪前的犯罪目的、犯罪手法以及行為后果等都缺乏思考[1]；②暴力趨勢(shì)，青少年犯罪近些年呈現(xiàn)出逐漸暴力化的趨勢(shì)，鑒于青少年對(duì)犯罪后果的考慮欠缺，以及人格的相對(duì)欠缺，使得犯罪時(shí)激化出極為暴力的犯罪手段；③絕大多數(shù)青少年的犯罪目的為報(bào)復(fù)性的犯罪，由于青少年處于心智成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，渴望自由不受拘束，渴望被尊重不被踐踏，因此是反抗精神最為強(qiáng)烈的階段，在缺乏正確的引導(dǎo)時(shí)，很容易在錯(cuò)誤的抗?fàn)幒蜋?quán)力的爭(zhēng)取過程中觸犯法律。

（二）青少年法制教育的重要性

通過上述青少年犯罪的趨勢(shì)闡述可以發(fā)現(xiàn)，青少年法制教育的重要性主要表現(xiàn)在如下幾點(diǎn)：①法制教育可以幫助青少年形成正確且健康的價(jià)值觀，價(jià)值觀是一個(gè)人對(duì)世事的看法和觀點(diǎn)，對(duì)一個(gè)人的行為有著根本的導(dǎo)向作用，價(jià)值觀的形成既需要科學(xué)文化知識(shí)的積累，也需要以法制教育為代表的思想道德教育的促進(jìn)[2]；②通過上一條可以發(fā)現(xiàn)，法制教育對(duì)青少年的行為有著導(dǎo)向作用，即法制教育使得青少年明確什么是該做的，什么是不該做的；③法制教育有助于青少年更好的保護(hù)自己的合法權(quán)益，未成年人保護(hù)法就是專門針對(duì)青少年的法律，對(duì)這些法律知識(shí)的掌握，可以使得青少年更好的保護(hù)自己不受傷害，進(jìn)而健康成長(zhǎng)；④加強(qiáng)少年的法制教育可以使得青少年學(xué)習(xí)到法律的相關(guān)知識(shí)，因而能清晰地認(rèn)識(shí)到自身行為的對(duì)錯(cuò)，對(duì)事情有著清晰的判斷力，并能夠認(rèn)識(shí)到種種行為的后果，從而降低青少年犯罪的發(fā)生率。

二、我國(guó)中小學(xué)法制教育中存在的問題

雖然中小學(xué)的普法教育在我國(guó)教育的發(fā)展中已經(jīng)有所體現(xiàn)和落實(shí)，但隨著法制教育在我國(guó)的實(shí)施，也暴露出一些問題，就中小學(xué)階段的法制教育而言，就存在如下幾點(diǎn)問題：①法制教育多流于形式教育，由于我國(guó)當(dāng)下的教育仍為應(yīng)試教育，因此無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師，教育的重心都放在提高學(xué)生的成績(jī)上，因而排除在成績(jī)占比之外的法制教育在教育中被弱化，使得法制教育只停留在表面，未起到實(shí)際作用；②中小學(xué)法制教育缺乏相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，法制教育的事實(shí)和效果缺乏切實(shí)的評(píng)價(jià)，對(duì)當(dāng)下法制教育的有效性缺乏判斷；③中小學(xué)法制教育的教學(xué)內(nèi)容匱乏，多停留在理論層面，教育形式欠缺，對(duì)新的教育形式和方法的開拓極為匱乏，導(dǎo)致法制教育多見于紙上談兵現(xiàn)象；④中小學(xué)階段缺乏與法制教育相關(guān)的專業(yè)素質(zhì)型人才，即與中小學(xué)法制教育相關(guān)的物質(zhì)資源和人力資源較為匱乏，僅有的師資隊(duì)伍體系內(nèi)缺少專業(yè)性的人才，導(dǎo)致中小學(xué)的法制教育質(zhì)量得不到保障[3]；⑤中小學(xué)階段的法制教育不同于其他階段的教育，該階段的學(xué)生對(duì)一些概念性、較為抽象性的含義在理解上有極大的困難，因此如何將較為抽象化、隱含于人類行為、行動(dòng)內(nèi)的道理和內(nèi)涵切實(shí)的傳輸給中小學(xué)生，就顯得尤為的關(guān)鍵。

三、優(yōu)化我國(guó)中小學(xué)法制教育的措施

針對(duì)上述我國(guó)中小學(xué)階段法制教育存在的幾點(diǎn)問題，本文主要針對(duì)性的提出如下幾點(diǎn)優(yōu)化措施：①優(yōu)化我國(guó)的教育體制改革，主要表現(xiàn)為切實(shí)的落實(shí)法制教育，而非單一的針對(duì)成績(jī)的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到法制教育在中小學(xué)以及各個(gè)教育階段的重要性，從而在家長(zhǎng)、教師、教育機(jī)構(gòu)以及學(xué)生自身形成法制教育環(huán)境與學(xué)習(xí)的自我意識(shí)；②要結(jié)合我國(guó)法制教育在各個(gè)年齡段以及各個(gè)地區(qū)的教育實(shí)際，從而在法制教育的貫徹落實(shí)中建立健全的評(píng)價(jià)機(jī)制或體系，從而保障法制教育的有效性，使得教育效果可以得到及時(shí)的反饋；③要積極在中小學(xué)及各個(gè)階段的法制教育領(lǐng)域進(jìn)行開拓創(chuàng)新，設(shè)立個(gè)性化課程，從而能夠滿足法制教育的實(shí)際情況和需求，并根據(jù)需要逐漸拓展法制教育的形式和教育手段，逐漸豐富其內(nèi)涵，使得法制教育的理論與實(shí)際相結(jié)合，發(fā)揮更為積極的作用[4]；④要在我國(guó)的教育體系中積極的培養(yǎng)一批具有高素質(zhì)的綜合型、應(yīng)用型法制教育人才，從而填補(bǔ)傳統(tǒng)課程教師教授法制內(nèi)容的不足和空白，注重法制教育資源的配備和開發(fā)利用，保證法制教育資源的高質(zhì)量與高水準(zhǔn)；⑤中小學(xué)的法制教育要簡(jiǎn)單易懂，這就要求老師不能只講述空乏的大道理，而是需要貼合學(xué)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，青少年犯罪行為近些年的頻發(fā)使得法制教育質(zhì)量在當(dāng)下受到更為廣泛的關(guān)注，也成為教育體系中不可或缺的一部分，我國(guó)中小學(xué)的普法教育在各個(gè)地區(qū)的實(shí)行雖然已經(jīng)取得了相應(yīng)的效果，但仍存在一定的問題，所以需要多方努力共同保障法制教育的高質(zhì)量踐行，在降低青少年犯罪率的同時(shí)，保障青少年的健康發(fā)展，從而促進(jìn)社會(huì)的長(zhǎng)治久安。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張杰，董艷娜.中小學(xué)法制教育現(xiàn)狀及問題研究[J].時(shí)代教育，2017，（02）：18-18.

[4]任淼.我國(guó)中小學(xué)法制教育現(xiàn)狀及反思[J].現(xiàn)代教育管理，2014，（02）：53-56.

（作者簡(jiǎn)介：王子涵，天津市耀華中學(xué)，高中學(xué)歷。）