王春燕

摘 要?在初中英語教學(xué)中，老師不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，更重要的是通過英語教學(xué)開展德育教育，提高學(xué)生的德育素質(zhì)。在新形勢(shì)下，初中英語教學(xué)承擔(dān)的責(zé)任越來越多，老師肩負(fù)的責(zé)任也越來越多，但是很多情況下，老師在英語教學(xué)中對(duì)德育內(nèi)容的滲透并不是很到位，很多老師不重視對(duì)德育內(nèi)容的滲透，再加上有些老師本身的德育素質(zhì)也并不高，這些問題都影響了初中英語教學(xué)德育內(nèi)容的有效滲透。

關(guān)鍵詞?英語教學(xué);德育素質(zhì);滲透

中圖分類號(hào)：O552.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）12-0112-01

德育在整個(gè)教學(xué)階段都占有非常重要的地位，但是思想品德課在我們當(dāng)前的教學(xué)中屬于副科，在整個(gè)教學(xué)中占有的課時(shí)較少，所以，除了品德課以外，還要在其他課程教學(xué)中進(jìn)行德育滲透。新課改要求我們要將學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”青年，因此，在初中教學(xué)中，老師必須在傳授學(xué)生基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生開展德育教育。英語是一門語言類學(xué)科，同時(shí)也是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，因此，在初中英語教學(xué)中滲透德育教育內(nèi)容是非常重要的，不僅能讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更重要的是能夠?qū)W會(huì)如何做人，做一名有道德修養(yǎng)的人。對(duì)于初中生來說，他們的思想正處于發(fā)展階段，各方面還不成熟，需要老師不斷地引導(dǎo)和糾正，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，所以，加強(qiáng)德育教育是非常必要的。

一、分析教材，發(fā)現(xiàn)德育內(nèi)容

英語教學(xué)中有很多蘊(yùn)含德育因素的內(nèi)容，這就需要老師不斷地鉆研教材，發(fā)現(xiàn)德育內(nèi)容。首先，可以結(jié)合禮貌用語，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。對(duì)英語口語來說，說話語氣十分重要，不同的語氣表達(dá)出來的效果是截然不同的。例如當(dāng)你想向別人借書時(shí)，你可以說Can?you?lend?me?your?book？或者是Would?you?please?lend?your?book?to?me？還可以說成是Lend?your?pen?to?me.這幾種說法雖然表達(dá)的意思一樣，但是語氣效果是不同的，老師要多和學(xué)生交流這方面的知識(shí)，通過對(duì)比和體會(huì)，讓學(xué)生了解禮貌用語的正確用法，掌握正確的交流技巧，從而在日常生活中注重自己的行為舉止和說話語氣，不斷提高自身的修養(yǎng)，成為一個(gè)受歡迎的人;其次，在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，我們也會(huì)接觸一些西方的文化和節(jié)日，可以利用這些節(jié)日和中國(guó)的傳統(tǒng)道德觀念相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。例如母親節(jié)Mothers?Day，父親節(jié)Fathers?day，教師節(jié)Teachersday，感恩節(jié)Thanksgiving?day等等，這些節(jié)日所宣揚(yáng)的道德觀念和我們中國(guó)的一些傳統(tǒng)道德相符合，通過講解這些節(jié)日的來源和理念，教育學(xué)生孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩。例如在母親節(jié)的時(shí)候?qū)ψ约旱哪赣H說一聲Mum，I?love?you，Happy?mothers?day！或是在教師節(jié)的時(shí)候?qū)蠋熣f一聲Happy?Teachersday！通過這樣的方式把德育教育從課堂拓展到學(xué)生其他的生活領(lǐng)域，使教學(xué)效果更好。除此之外，還可以通過中外文化的對(duì)比，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語閱讀，了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化差異，學(xué)會(huì)明辨是非，在繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和做法來豐富自己，不盲目崇洋，增強(qiáng)民族自豪感。

二、老師要做好表率

德育教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要老師以身作則，潛移默化的去影響學(xué)生，初中生的思想和心理正處于發(fā)展階段，他們的可塑性強(qiáng)，模仿性強(qiáng)，老師是他們最直接的榜樣，老師的示范帶頭作用對(duì)學(xué)生來說是非常重要的，所以，英語老師需要在教學(xué)工作中給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣，從小事做起，從我做起，自我約束，自我管理，發(fā)揮模范表率作用，同時(shí)，老師也要不斷提高自己的思想道德水平，用自己的人格魅力和品德感染和教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心深處把老師當(dāng)成是自己的榜樣和模板，只有這樣，才能在教學(xué)中更好地進(jìn)行德育教育，學(xué)生才會(huì)有所收獲。

三、在教學(xué)活動(dòng)中結(jié)合德育教育，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

新課標(biāo)下的英語教學(xué)課堂是要以學(xué)生為主體的，老師需要用心去設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)去參與課堂活動(dòng)，所以，老師可以選擇合作交流類的教學(xué)方法去完成教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生組成小組去合作探究學(xué)習(xí)，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，通過小組成員之間的合作和交流完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體意識(shí)。在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師要把這種德育教育下意識(shí)的滲透到教學(xué)活動(dòng)中去，要提醒學(xué)生互相合作，互相交流，在選擇英語習(xí)題和討論內(nèi)容的時(shí)候，要注意有層次性，然后選擇幾個(gè)人為一組，開始討論，交流意見，最后得出相關(guān)的結(jié)論，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在這樣的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，互補(bǔ)長(zhǎng)短，有利于培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，通過小組與小組之間的競(jìng)爭(zhēng)也能夠在學(xué)生心中樹立一種集體榮譽(yù)感，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。例如在學(xué)習(xí)“How?can?we?become?good?learners”這一課時(shí)，讓學(xué)生分小組討論學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中學(xué)生不僅可以學(xué)到基礎(chǔ)知識(shí)，通過相互討論還能學(xué)到更多的學(xué)習(xí)方法，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，而且在互相討論中意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)德育教育的滲透。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，德育教育是我們實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化素質(zhì)教育的重要方面，在英語教學(xué)過程中，要利用好英語教學(xué)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)德育內(nèi)容，做好德育教育，老師也要以身作則，給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下提升自己的思想道德素養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)：

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