安祥林 師東菊 遲桂華 郭繼民 楊禹軍

摘 要：目前高校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，特別是市場(chǎng)營(yíng)銷這一專業(yè)，更加應(yīng)該提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，這對(duì)提高學(xué)生的就業(yè)率有重要作用。本文從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)院校入手，來進(jìn)一步對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的特色建設(shè)進(jìn)行探索實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) ；市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)； 醫(yī)學(xué)院校

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家大力提倡“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”，另外國(guó)家積極鼓勵(lì)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，這對(duì)我國(guó)高校的教學(xué)有了更高的要求，然而目前我國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面仍存在很多缺陷，這使得無法培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。因此，解決這一問題成為各高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教師的主要工作，培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生成為了教學(xué)的主要目標(biāo)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)特色建設(shè)中的重要性

當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)，而營(yíng)銷是最適合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的行業(yè)之一，社會(huì)對(duì)具有實(shí)際創(chuàng)新綜合素質(zhì)的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的需求量逐漸加大，但社會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的需求無法通過目前的專業(yè)人才培養(yǎng)得到滿足。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)在醫(yī)學(xué)院校開辦更是比較晚，在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)特色的建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)及基地建設(shè)等方面還處于研究的探索階段，所培養(yǎng)的畢業(yè)生與社會(huì)所需要的具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的醫(yī)藥營(yíng)銷專業(yè)人才還有一定的差距。因此，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入到市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)過程中，加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐，這對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的建設(shè)有重要的意義。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的應(yīng)用

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的目標(biāo)

高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)該“以創(chuàng)業(yè)推動(dòng)創(chuàng)新，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”為奮斗目標(biāo)，在該目標(biāo)的約束下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，在提高學(xué)生營(yíng)銷能力的同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)下進(jìn)行更為專業(yè)的培訓(xùn)，從而為國(guó)家和企業(yè)培養(yǎng)一大批專業(yè)的高素質(zhì)人才。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的思路

我國(guó)高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的建設(shè)應(yīng)該包括以下三個(gè)階段：初始階段，在學(xué)生剛接觸這門課時(shí)，教師應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，讓學(xué)生將創(chuàng)業(yè)的意識(shí)記在心中，不斷將課堂的理論與實(shí)際相結(jié)合。培養(yǎng)階段，這個(gè)階段要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的傳授，要求學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目的。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念在醫(yī)學(xué)院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)中存在的問題

關(guān)注程度不高

從大環(huán)境來看，教育體系還未與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式相融合。這種情況給醫(yī)學(xué)院校專業(yè)造成了極大的困擾。另外，由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的建立關(guān)注程度不高，使得市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才在社會(huì)上沒有極好的建樹，使社會(huì)缺失部分有用人才。

理論與實(shí)踐未能完美結(jié)合

醫(yī)學(xué)院校開設(shè)的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)現(xiàn)在教學(xué)體系理論與實(shí)踐未能完美結(jié)合。醫(yī)學(xué)院校開設(shè)的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)研究方向是醫(yī)藥營(yíng)銷。培養(yǎng)的畢業(yè)生主要是為滿足醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，由于醫(yī)藥生產(chǎn)流通及醫(yī)療服務(wù)行業(yè)與其它行業(yè)相比，有其特殊性，所以有必要以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向?qū)@一專業(yè)的特色進(jìn)行研究，探索各種創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)模式與方法。

教學(xué)質(zhì)量有待加

現(xiàn)在一些醫(yī)學(xué)院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的師生還保留著傳統(tǒng)的教學(xué)方法，“老師上課教授學(xué)生聽講”模式已經(jīng)落伍。新型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式則是教導(dǎo)老師給予學(xué)生獨(dú)立的空間和自由思考問題，找出適合自己的解決問題的途徑。教師隊(duì)伍是一個(gè)核心所在，核心存在問題，教育也就面臨極大的困境，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維沒有得到有效的培養(yǎng)。

加快醫(yī)學(xué)院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系建設(shè)策略

提高重視力度

首先，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該高度重視市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)；其次，高度重視師資培訓(xùn)，提升專業(yè)教師實(shí)踐能力使其在課堂傳授中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。第三，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的認(rèn)識(shí)，提供市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力鍛煉的平臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中自我創(chuàng)新和優(yōu)化，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

加強(qiáng)各大高校及與各企業(yè)之間的合作

我國(guó)醫(yī)學(xué)院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是一門綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，培養(yǎng)的是復(fù)合型人才。首先，加強(qiáng)各高校彼此間的交流與合作；其次是學(xué)校加強(qiáng)與企業(yè)間的合作關(guān)系，建立實(shí)習(xí)基地，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，達(dá)到培養(yǎng)培養(yǎng)目的；第三，可以引入一些專家及企業(yè)家，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能的傳授與培訓(xùn)，提高學(xué)生專業(yè)技能與素養(yǎng)，讓學(xué)生深入理解營(yíng)銷這一行業(yè)。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)提高教師專業(yè)實(shí)踐能力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的構(gòu)建由高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教師的素養(yǎng)決定的，要想加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的建設(shè)，必須要確保師資隊(duì)伍素質(zhì)。因此，必須對(duì)醫(yī)學(xué)院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，第一，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，讓教師走出課堂走進(jìn)企業(yè)提升專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新能力。其次，教師改變觀念進(jìn)行教學(xué)方法改革，提高教學(xué)水平。嘗試以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，營(yíng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，為社會(huì)培養(yǎng)一批高素質(zhì)的市場(chǎng)營(yíng)銷的專業(yè)人才。

基金項(xiàng)目：牡丹江醫(yī)學(xué)院教育教學(xué)改革項(xiàng)目“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)特色建設(shè)的探索與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：JY2015011）

（作者單位：牡丹江醫(yī)學(xué)院衛(wèi)生管理學(xué)院）

【參考文獻(xiàn)】

[1]周文博，王寧，杜偉.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下職業(yè)型市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力分析[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2016（09）.

[2]孫偉仁，張平，鄔德林.試論市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)校企共建實(shí)習(xí)基地與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng) [J].中小企業(yè)管理與科技，2016（09）.