周瑾

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)水平、國際地位的不斷提高，國家在不斷加強(qiáng)對(duì)于基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)工作，而測(cè)繪工作作為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)之中最為重要的一個(gè)組成部分，因此必須加強(qiáng)對(duì)于測(cè)繪工程的重視程度，加大對(duì)于測(cè)繪工程專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)力度，為我國測(cè)繪事業(yè)提供新鮮血液。

關(guān)鍵詞：測(cè)繪工程；人才培養(yǎng)；現(xiàn)在分析；方法策略

測(cè)繪工程專業(yè)應(yīng)用技術(shù)人員培養(yǎng)現(xiàn)狀以及原因分析

對(duì)于專業(yè)測(cè)繪工程應(yīng)用技術(shù)人才的定位不準(zhǔn)確

由于現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的不斷加快，對(duì)于測(cè)繪工程應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的需求也越來越大，因此在對(duì)于人才培養(yǎng)的過程之中就會(huì)出現(xiàn)人才定位不準(zhǔn)確的現(xiàn)象。首先對(duì)于人才培養(yǎng)過程之中更多的只是加強(qiáng)對(duì)于技術(shù)方面的培養(yǎng)，而忽略了對(duì)于人才各種品質(zhì)和能力的培養(yǎng)，致使培養(yǎng)出來的人才只是精通與應(yīng)用技術(shù)，而對(duì)于測(cè)繪工程之中的管理工作等其他方面的能力都嚴(yán)重的缺乏，不能夠做到一專多能，忽略了其他能力的培養(yǎng)。

人才培養(yǎng)的師資力量的缺乏

在測(cè)繪工程專業(yè)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)的過程之中其中最為重要的一個(gè)現(xiàn)象就是師資力量的嚴(yán)重缺乏，不能夠與現(xiàn)代的時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)所適應(yīng)，培養(yǎng)出來的專業(yè)人才不能夠適應(yīng)新的技術(shù)要求，不能夠滿足社會(huì)發(fā)展的要求。在對(duì)于測(cè)繪工程專業(yè)應(yīng)用技術(shù)人才的培養(yǎng)過程之中更多的只是注重理論上面的培訓(xùn)和講解，很少讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，因此就會(huì)造成培養(yǎng)出來的專業(yè)技術(shù)人才空有一身的理論知識(shí)，但卻嚴(yán)重缺乏實(shí)際動(dòng)手操作能力，只會(huì)是紙上談兵的趙括。

人才培養(yǎng)體系不夠完善，有嚴(yán)重的缺失

在對(duì)于測(cè)繪工程專業(yè)應(yīng)用技術(shù)人才的培養(yǎng)過程中影響最為重要的就是人才培養(yǎng)體系的缺失，培養(yǎng)體系不夠完善。人才培養(yǎng)體系的缺乏對(duì)于專業(yè)人才的培養(yǎng)有著重要的影響，首先表現(xiàn)在對(duì)于如何培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才不能夠有一個(gè)很好的把握，不能夠明確培養(yǎng)人才的方法和培養(yǎng)人才的要點(diǎn)，另外對(duì)于專業(yè)人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，最終導(dǎo)致人才培養(yǎng)的成果不理想，影響我國基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和我國經(jīng)濟(jì)水平的提高。

測(cè)繪工程應(yīng)用專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)的優(yōu)化策略和措施

對(duì)于測(cè)繪工程應(yīng)用專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)要從多個(gè)方面來進(jìn)行，考慮到方方面面的影響因素，本著一個(gè)為祖國培養(yǎng)測(cè)繪工程應(yīng)用專業(yè)技術(shù)人員的原則來進(jìn)行優(yōu)化和提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效率。

對(duì)于專業(yè)人才的培養(yǎng)要從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行考慮和分析，具體措施和方法有以下幾點(diǎn)。

從培養(yǎng)課程的學(xué)習(xí)方面進(jìn)行優(yōu)化

對(duì)于專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)首先要加強(qiáng)對(duì)于課程學(xué)習(xí)的重視，并且從這一方面來進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。首先對(duì)于課程的選擇要十分的慎重，因?yàn)檎n程學(xué)習(xí)是專業(yè)人才培養(yǎng)中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它是學(xué)習(xí)理論知識(shí)的載體，同時(shí)也是進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐操作的基礎(chǔ)。課程選擇上要緊密地結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，選擇一些知識(shí)涵蓋十分豐富，專業(yè)技術(shù)的涵蓋范圍也要廣泛，對(duì)于課程教學(xué)之中要簡單精要，讓學(xué)生能夠充分理解其中的主要內(nèi)涵和原理，讓學(xué)生成為一個(gè)不僅僅是理論知識(shí)過硬，而且動(dòng)手實(shí)踐能力超強(qiáng)的全方位的人才。

優(yōu)化師資力量，因材施教

師資力量決定著測(cè)繪工程專業(yè)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)的成果，因此必須加強(qiáng)對(duì)于師資力量的建設(shè)。

首先要聘請(qǐng)能力較高的專業(yè)人才來作為教師，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)水平和能力的建設(shè)，其次就是要多進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用各種各樣的測(cè)繪儀器和設(shè)備。

然后就是對(duì)于學(xué)生要進(jìn)行集中化的培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)能力，在集中培訓(xùn)的過程之中要仔細(xì)觀察和考核每一名學(xué)生，然后根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，因材施教。

優(yōu)化培養(yǎng)體系，確定培養(yǎng)目標(biāo)定位

對(duì)于專業(yè)人才的培養(yǎng)要建立健全完整的培養(yǎng)體系，做到心中有數(shù)，與此同時(shí)還要對(duì)于培養(yǎng)目標(biāo)有一個(gè)明確的定位，為我國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的測(cè)繪工作的專業(yè)人才，他們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從德智體美等多方面進(jìn)行，特別是對(duì)于他們?cè)诰C合素質(zhì)和自身品質(zhì)的培養(yǎng)上要加強(qiáng)重視程度，讓他們能夠樹立正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。

其次就是對(duì)于如何培養(yǎng)，培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的考核辦法都要做到心中有數(shù)，對(duì)培養(yǎng)流程要具體化和科學(xué)化，進(jìn)而保證測(cè)繪人才的專業(yè)性。

（作者單位：黑龍江工業(yè)學(xué)院）

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