郭豪

【摘 要】地理學(xué)是研究人們賴以生存的地球環(huán)境的一門重要學(xué)科，進(jìn)入現(xiàn)代化社會以來，地理學(xué)已經(jīng)為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，可持續(xù)發(fā)展等許多國家重大策略都是以地理知識為依據(jù)進(jìn)行的。通過開設(shè)地理這門課程，可以使學(xué)生對地理知識有更深的了解?？梢哉f地理與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)好地理使人終身受益。初中地理課程作為學(xué)生學(xué)習(xí)地理的入門教育，在初中課程中一直占據(jù)著重要的地位。因此，教師必須采用合理有效的教學(xué)方法，來為學(xué)生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】初中地理；教學(xué)方法；合作教學(xué)

現(xiàn)階段，初中地理教學(xué)正面臨著這樣的狀況，由于不再將地理納入中考考試的范圍，加之地理知識零星復(fù)雜，不少同學(xué)對地理學(xué)習(xí)缺乏興趣。而且有很多家長和學(xué)生都認(rèn)為地理只是一門“副課”，初中學(xué)習(xí)的時(shí)間又很緊張，認(rèn)為過多的學(xué)習(xí)地理就是在浪費(fèi)時(shí)間。重視程度的降低給初中地理的教學(xué)工作帶來了巨大的壓力。因此，如何讓學(xué)生重拾學(xué)習(xí)地理的興趣、讓他們在享受快樂的同時(shí)學(xué)好地理知識，成了我們初中地理教師共同奮斗的目標(biāo)。下面，我將就怎樣有效開展初中地理教學(xué)工作展開討論。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

學(xué)生在有興趣的學(xué)習(xí)下不僅可以提高學(xué)習(xí)的效率，更重要的是能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，達(dá)到事半功倍的效果；而沒有興趣的學(xué)習(xí)就好像是一種煎熬，會使人身心疲憊，勞苦不堪?，F(xiàn)階段，很多學(xué)生不愛上地理課，地理成績不理想，究其原因就是對學(xué)習(xí)地理缺乏興趣，沒有發(fā)現(xiàn)地理世界中的新奇與樂趣，這就需要教師做學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引路人，帶領(lǐng)他們探索地理科學(xué)的奧秘。例如在講初一上冊第一章《地球與地圖》時(shí)，我就向同學(xué)們提出了這樣幾個(gè)問題：地球是什么形狀的？為什么一晝夜的時(shí)間是24小時(shí)？為什么會有一年四季春夏秋冬之分？我按著問題的難易程度由簡到難逐層的深入，起先同學(xué)們還能回答上來，可隨著問題的深入，同學(xué)們漸漸變得沉默，最后陷入了深深的思考。這樣一來，我成功激發(fā)了同學(xué)們的好奇心，調(diào)動了他們的積極性。我又帶領(lǐng)學(xué)生對課程進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并重點(diǎn)講述了課本中重要的知識點(diǎn)，然后再回過頭來讓學(xué)生們探討剛才的問題，我在一旁稍作引導(dǎo)，不一會兒同學(xué)們便得出了正確答案。顯然，這樣的教學(xué)方式是很有效果的。

二、深化課本知識

初中地理并不像很多學(xué)生想象的那么復(fù)雜難學(xué)，教師只要將課本知識講明白講透徹，然后再結(jié)合習(xí)題加強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的鞏固，就能讓學(xué)生牢固的掌握。但是，初中課本只是對重點(diǎn)知識進(jìn)行了簡單的介紹，還有許多內(nèi)容課本上雖然沒有，但是在做題時(shí)會考查到，這就需要教師進(jìn)行額外的拓展，添加相應(yīng)的知識，以滿足學(xué)生做題的需要。學(xué)習(xí)地理僅靠課堂上的40分鐘認(rèn)真聽講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)生利用課余實(shí)踐來復(fù)習(xí)鞏固。地理屬于文科中的一門學(xué)科，其中有很多的知識點(diǎn)是通過記憶來獲得的，但是千萬不能死記硬背，盲目的背誦往往會適得其反，一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶，教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本上的各類圖示進(jìn)行記憶，地理最重要的能力就是會識圖、記圖，學(xué)會結(jié)合圖片進(jìn)行記憶，這樣記憶的才能永久，才不容易忘掉。教師還應(yīng)在課后及時(shí)布置習(xí)題，讓學(xué)生通過做題來加強(qiáng)對知識點(diǎn)的理解和鞏固。我們要根據(jù)每位同學(xué)的短板進(jìn)行有針對的訓(xùn)練，開展不同層次、多樣化、有針對性的練習(xí)，這樣有助于學(xué)生彌補(bǔ)不足，更加全面的發(fā)展。

三、大力提倡合作學(xué)習(xí)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革要求，通過小組合作，學(xué)生可以盡情發(fā)表自己的觀點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的長處，不僅能使師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間有效的進(jìn)行交流，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，有利于提高課堂的效率。在地理教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)也是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，課堂時(shí)間有限，老師難以一一面授對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。這時(shí)，就可以充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓小組長合理安排好時(shí)間，讓組內(nèi)成員互相檢查知識點(diǎn)的理解和掌握情況，還可以給每個(gè)地理成績優(yōu)秀的學(xué)生分派一個(gè)成績相對較差的同學(xué)，進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。成績優(yōu)秀的學(xué)生可以利用課余時(shí)間，幫助和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，給他們講解錯題，在幫助他人的同時(shí)，自己又對知識進(jìn)行了鞏固。長此以往，小組成員必定會共同進(jìn)步，班級整體成績也會有迅速的提高，地理學(xué)習(xí)不再是一件難事，班級整體學(xué)習(xí)地理的熱情也會變高，一舉兩得。

綜上所述，地理的實(shí)用性很強(qiáng)，無論是在學(xué)習(xí)方面還是在日常生活方面都可以在一定程度上說我們離不開地理。因此，教師在日常教學(xué)的基礎(chǔ)之上要鼓勵學(xué)生熱愛生活、走進(jìn)生活、觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)含的地理知識，長此以往就會培養(yǎng)起學(xué)生對地理的興趣，學(xué)習(xí)地理就會由被動的接受變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)。同時(shí)還應(yīng)該讓學(xué)生將課堂所學(xué)到的知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來，利用地理知識解決生活中的問題，方便人們的生活。地理是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的重要工具，初中地理的學(xué)習(xí)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)著重要的地位。作為教師的我們，要增強(qiáng)責(zé)任意識，采用切實(shí)有效的方法做好教學(xué)工作，使初中地理步入新課改的正確軌道。

參考文獻(xiàn)：

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