王曉利

【摘 要】采取有效的措施增強(qiáng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，能夠在很大程度上提高小學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量，對(duì)促進(jìn)新課程改革的深入發(fā)展也有積極的作用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;數(shù)學(xué)教學(xué);實(shí)踐探索

一、創(chuàng)新教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)方法的多樣化發(fā)展

隨著新課程教育理念的不斷深入發(fā)展，在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)傳統(tǒng)的一刀切以及灌輸式教學(xué)方法有較大的改善。在開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師要促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新和優(yōu)化，促進(jìn)教學(xué)方法的多樣化發(fā)展。這樣才能夠利用學(xué)生感興趣的教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。首先，教師要利用生活化的教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)。例如，在對(duì)一些應(yīng)用題進(jìn)行講解時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用圖形以及表格等方法解決問(wèn)題。對(duì)應(yīng)用題中與生活聯(lián)系比較密切的問(wèn)題進(jìn)行解決時(shí)，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)選擇合適的解決方法，然后教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解決方法與數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系性進(jìn)行分析和總結(jié)。這樣不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并且可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在生活實(shí)際中的作用有所了解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。其次，教師要充分利用多媒體設(shè)備以及其它教學(xué)工具，開(kāi)展多樣化的教學(xué)形式，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。在利用多媒體設(shè)備開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師可以利用一些視頻、圖片對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行表現(xiàn)?？梢宰寣W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念和定義有更加直觀和形象的理解，增強(qiáng)學(xué)生的記憶以及理解程度。最后，在開(kāi)展多樣化教學(xué)方法的過(guò)程中，教師要注意對(duì)相關(guān)的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行講解時(shí)，要保證教學(xué)手段的多變性。如果僅僅采用一種教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，長(zhǎng)此以往，會(huì)降低學(xué)生的興趣，影響課堂教學(xué)效率。

二、充分利用問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

在開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師要充分利用問(wèn)題情境為教學(xué)活動(dòng)提供一定的懸念，激發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣以及探究欲望。這樣能夠在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師在開(kāi)展問(wèn)題情境教學(xué)的過(guò)程中要注意問(wèn)題內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際之間的聯(lián)系性，這樣才能夠使學(xué)生對(duì)問(wèn)題有所了解和掌握，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探究欲望，集中學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的注意力，提高課堂教學(xué)效率。例如，在學(xué)習(xí)圓的周長(zhǎng)這一知識(shí)內(nèi)容是，可以設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的故事性問(wèn)題情境?？梢岳谬斖觅惻芤煌捁适聻樵停瑢?duì)故事進(jìn)行改編，讓烏龜和兔子繞著圓形的花壇進(jìn)行賽跑。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)龜兔賽跑的路程進(jìn)行了解。為了讓學(xué)生對(duì)圓的周長(zhǎng)有更清晰的了解，教師還可以將正方形與長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算與圓的周長(zhǎng)計(jì)算進(jìn)行對(duì)比。讓學(xué)生自己探索影響圓周長(zhǎng)的因素，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣，有利于活躍課堂教學(xué)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，開(kāi)展分層教學(xué)活動(dòng)

在開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師要認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)生之間都是存在差異的，尤其是學(xué)生的性格特征以及興趣愛(ài)好都會(huì)存在比較大的區(qū)別。教師必須尊重學(xué)生的個(gè)性差異，開(kāi)展分層教學(xué)活動(dòng)。首先，對(duì)一些學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師可以適當(dāng)制定較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)這一類學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握能力以及自主學(xué)習(xí)能力。其次，對(duì)成績(jī)暫時(shí)落后的、學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師要制定與其學(xué)習(xí)能力相符合的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。幫助這一類學(xué)生樹(shù)立信心，增強(qiáng)這一類學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。這樣才能夠保證促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中愛(ài)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率以及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

四、采取鼓勵(lì)式教育，增強(qiáng)學(xué)生自信心

在開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師必須與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)交流，建立平等和諧的師生關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣焦點(diǎn)為主開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，將學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)化成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。這就需要教師以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，要在學(xué)習(xí)過(guò)程中肯定學(xué)生的進(jìn)步方面，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生保持對(duì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。尤其是在對(duì)待一些學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生，教師必須肯定這部分學(xué)生的進(jìn)步方面，特別是學(xué)生做對(duì)練習(xí)題時(shí)，要肯定學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步。在作業(yè)測(cè)驗(yàn)過(guò)程中，必須根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難開(kāi)展分層評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。如果學(xué)生做錯(cuò)，教師也不能一味指責(zé)批評(píng)，而要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤原因進(jìn)行尋找，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，才能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，在開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師要充分尊重小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)需求，采取有效的措施，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。這樣才能夠提高學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)新課程教育理念的深入發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系的改革。

參考文獻(xiàn)：

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