于傳海

摘 要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，作為教育事業(yè)當(dāng)中非常重要的基礎(chǔ)教育也在不斷的發(fā)展。近年來(lái)，由于先課程改革的不斷深入，在教育事業(yè)當(dāng)中的體育基礎(chǔ)教育受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，基礎(chǔ)教育是整個(gè)教育事業(yè)當(dāng)中非常重要的一部分，更要在教育過(guò)程當(dāng)中提高其教育的質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)是在學(xué)習(xí)當(dāng)中一種非常重要的學(xué)習(xí)形式，而要進(jìn)行合作學(xué)習(xí)首先需要有良好的合作意識(shí)，在體育基礎(chǔ)教育課程改革當(dāng)中，合作意識(shí)是非常重要的。本文將對(duì)在體育基礎(chǔ)教育課改中的合作意識(shí)的價(jià)值體現(xiàn)進(jìn)行深入分析和探討。

關(guān)鍵詞：合作意識(shí)；體育基礎(chǔ)教育；課改；價(jià)值體現(xiàn)

在我國(guó)的教育事業(yè)當(dāng)中，基礎(chǔ)教育是整個(gè)教育事業(yè)的根本，所以說(shuō)是非常重要的，而基礎(chǔ)教育作為一種教育思想，為整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。但是，相對(duì)來(lái)說(shuō)我國(guó)的基礎(chǔ)教育水平還不高，并且隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育方式已經(jīng)不能夠很好的滿足現(xiàn)代的社會(huì)需求。近年來(lái)，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)對(duì)于教育事業(yè)方面也進(jìn)行了多次的改革，其中基礎(chǔ)教育也進(jìn)行了課程改革。體育教育在基礎(chǔ)教育中是非常重要的一部分，體育教育可以很好的提高學(xué)生身體素質(zhì)以及思維能力，在體育課當(dāng)中合作意識(shí)是非常重要的，而合作意識(shí)不僅僅需要去培養(yǎng)，還需要學(xué)生去實(shí)踐，去感受合作的過(guò)程，才能夠很好的理解合作的價(jià)值。

一、合作意識(shí)的概述

合作意識(shí)是個(gè)體對(duì)共同行動(dòng)以及行為的認(rèn)知，同時(shí)合作意識(shí)也是合作行為產(chǎn)生的的根本和基礎(chǔ)。對(duì)于合作意識(shí)的定義，一直以來(lái)都沒(méi)有一個(gè)較為統(tǒng)一的說(shuō)法。合作意識(shí)的培養(yǎng)培養(yǎng)需要依靠人與人之間的交往的過(guò)程，然后在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中逐漸的去培養(yǎng)合作意識(shí)，從另外一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，合作意識(shí)是很難通過(guò)培訓(xùn)以及一些教育來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)的，所以說(shuō)只有通過(guò)人與人之間的交往來(lái)培養(yǎng)合作意識(shí)，最終由合作意識(shí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行合作行動(dòng)。

二、合作意識(shí)在體育基礎(chǔ)教育課改中的重要性

在體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，合作意識(shí)是其本身的一個(gè)特點(diǎn)，而在體育基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中，合作意識(shí)仍然是非常的重要的，而在傳統(tǒng)的體育基礎(chǔ)教育當(dāng)中，合作意識(shí)普遍沒(méi)有得到重視和很好的教育，隨著新課程改革進(jìn)度的不斷加深，合作意識(shí)在體育基礎(chǔ)教育當(dāng)中顯得尤為重要，同時(shí)也備受社會(huì)的關(guān)注，隨著教育事業(yè)的不斷改革和發(fā)展，可以很好的證明合作意識(shí)在教育當(dāng)中的重要性和價(jià)值。下面將對(duì)合作意識(shí)在體育基礎(chǔ)教育課改中的重要性進(jìn)行分析[1]。

（一）合作意識(shí)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)

在體育基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中，由于是基礎(chǔ)教學(xué)，所以說(shuō)在這個(gè)個(gè)階段接受教育的學(xué)生大多都年齡較小，學(xué)生還處于一個(gè)身心發(fā)展的階段，所以對(duì)于學(xué)習(xí)以及教師等較為容易產(chǎn)生抵觸的情緒，這在很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。不僅如此，如果學(xué)生在這個(gè)階段沒(méi)有得到良好的教育，則很有可能會(huì)染上許多不良的惡習(xí)，影響到學(xué)生的發(fā)展。另外一個(gè)方面，由于現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的較快，知識(shí)以及教材的的更新?lián)Q代都較為迅速，不僅僅是教師需要很快的去適應(yīng)這種現(xiàn)狀，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是非常大的一個(gè)問(wèn)題。隨著新課程改革的不斷深入，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，更好的進(jìn)行教育工作，體育基礎(chǔ)教育也進(jìn)行了課程的改革，在體育基礎(chǔ)教育的課改當(dāng)中，合作意識(shí)就更為重要了，在體育基礎(chǔ)教育當(dāng)中，在體育教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生進(jìn)行一些體育游戲，通過(guò)學(xué)生在在體育游戲當(dāng)中進(jìn)行交往和互動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中產(chǎn)生濃厚的興趣，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中產(chǎn)生一種合作意識(shí)，從而使學(xué)生可以對(duì)新的學(xué)習(xí)知識(shí)也能夠有很好的學(xué)習(xí)興趣[2]。

（二）合作意識(shí)有利于學(xué)生的的發(fā)展

合作意思無(wú)論是在體育基礎(chǔ)教育當(dāng)中，還是在其他階段的教育當(dāng)中，都有著非常大的作用和意義。學(xué)生不僅僅在學(xué)校學(xué)習(xí)的階段需要具有合作意識(shí)，在走出校門步入社會(huì)之后仍然需有具有合作意識(shí)。這就需要在基礎(chǔ)教育當(dāng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的培養(yǎng)，如果學(xué)生具有較為良好的合作意識(shí)，在校學(xué)習(xí)期間不僅僅可以有很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及具備較好的學(xué)習(xí)能力，當(dāng)走出校門步入社會(huì)之后，其面臨的不再是學(xué)習(xí)書(shū)面知識(shí)，其面臨的是整個(gè)社會(huì)，更需要有合作意識(shí)來(lái)幫助其更好的處理和解決問(wèn)題，只有在基礎(chǔ)教育的階段，去有效的培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，逐漸使其產(chǎn)生合作行動(dòng)，最終才能夠幫助學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，以及更好的去面對(duì)社會(huì)更好的發(fā)展。

三、體育基礎(chǔ)教育中合作意識(shí)的培養(yǎng)

（一）采用合理的學(xué)習(xí)方式

在體育基礎(chǔ)教育當(dāng)中，隨著新課程改革的不斷深入，對(duì)于體育基礎(chǔ)教育的教育形式也產(chǎn)生了非常大的影響，需要其隨著新課程改革標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行新型的教學(xué)工作，在體育基礎(chǔ)教育當(dāng)中，合作學(xué)習(xí)是非常重要的，同時(shí)合作學(xué)習(xí)也是一種非常重要的學(xué)習(xí)形式，而在體育基礎(chǔ)教育教學(xué)工作當(dāng)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展，學(xué)生作為教育的對(duì)象，需要先培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，在體育基礎(chǔ)教育當(dāng)中，首先要采用合理的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)一些特定的學(xué)習(xí)方式，來(lái)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到合作的意義，然后來(lái)逐漸的去培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，最終使學(xué)生可以使學(xué)生自主的產(chǎn)生合作意識(shí)，能夠在以后的學(xué)習(xí)以及發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，靈活的運(yùn)用到合作的意識(shí)[3]。在體育基礎(chǔ)教育當(dāng)中，例如可以采用分小組的教學(xué)方式，教師通過(guò)學(xué)生在日常活動(dòng)以及上課自由交流當(dāng)中對(duì)學(xué)生的觀察，之后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及性格進(jìn)行分析，然后綜合的將學(xué)生分成若干個(gè)小組，并且教師在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)這些小組進(jìn)行較有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)工作，讓小組的成員不僅僅是可以一起玩耍的小伙伴，同時(shí)在學(xué)習(xí)當(dāng)中也可以成為很好的合作伙伴，另外教師可以舉辦一些競(jìng)賽以及活動(dòng)，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行參與，在參與的過(guò)程當(dāng)中，不會(huì)由一個(gè)人人去獨(dú)自完成整個(gè)比賽，需要小組的成員進(jìn)行合作，而這個(gè)需要小組成員進(jìn)行合作的過(guò)程，教師需要對(duì)小組進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生在合作的過(guò)程當(dāng)中，感受到比自己的能力更強(qiáng)大的力量，并且引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)到合作意識(shí)，并在學(xué)生比賽過(guò)成當(dāng)中，讓學(xué)生切實(shí)的體驗(yàn)到合作的力量和價(jià)值。所以說(shuō)在體育基礎(chǔ)教育當(dāng)中，采用合理的學(xué)習(xí)方式，可以很好的去培養(yǎng)學(xué)生的合作

意識(shí)。

（二）從興趣出發(fā)培養(yǎng)合作意識(shí)

在新課改的體育基礎(chǔ)教育當(dāng)中，要求在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中以學(xué)生為教學(xué)主體，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)教育教學(xué)的同時(shí)，也需要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的培養(yǎng)。在整個(gè)教育事業(yè)當(dāng)中，基礎(chǔ)教學(xué)是整個(gè)教育事業(yè)的根本，同時(shí)在基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生，都是身心正在發(fā)展當(dāng)中的學(xué)生，不僅僅年齡較小，并且對(duì)于學(xué)校學(xué)習(xí)較為容易產(chǎn)生抵觸的心理和情緒，在這種情況下，就需要在體育基礎(chǔ)教育當(dāng)中，根據(jù)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生的具體情況，進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變和更新，同時(shí)要求教師在教學(xué)工作當(dāng)中進(jìn)行較為有效的引導(dǎo)工作，其中較為有效的合作意識(shí)培養(yǎng)方法，就是通過(guò)對(duì)學(xué)生的興趣出發(fā)，通過(guò)對(duì)學(xué)生日?；顒?dòng)以及其自身情況的觀察，然后進(jìn)行分析，分析出學(xué)生的興趣愛(ài)好的方向，然后教師根據(jù)所分析的內(nèi)容，不定時(shí)的去舉辦一些活動(dòng)。首先讓學(xué)生積極主動(dòng)的去參與到活動(dòng)當(dāng)中去，當(dāng)活動(dòng)結(jié)束之后，讓學(xué)生對(duì)于活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行分享，對(duì)于結(jié)果進(jìn)行分析，而教師起到一個(gè)很好的引導(dǎo)作用，通過(guò)對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行分析，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生如果與同伴進(jìn)行共同的合作會(huì)不會(huì)有不一樣的結(jié)果，同時(shí)教師還要引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)的去進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)生真實(shí)地感受到合作的力量，并且在感受合作的力量之后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的灌輸，在這整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，潛移默化的讓學(xué)生感受到并認(rèn)識(shí)到合作的意識(shí)。例如在體育基礎(chǔ)教育當(dāng)中，教師安排舉辦一場(chǎng)小小的足球賽，讓男同學(xué)參與到比賽中去，而女生則負(fù)責(zé)為男生加油吶喊，整場(chǎng)比賽在教師說(shuō)明比賽規(guī)則，并讓每一位同學(xué)能夠理解的情況下，讓學(xué)生去自行的發(fā)揮，在比賽結(jié)束之后對(duì)于勝利的一方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，在這個(gè)時(shí)候教師還應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，讓學(xué)生討論，對(duì)于這場(chǎng)足球比賽進(jìn)行分析和總結(jié)，讓贏得比賽的一方分析是如何贏得比賽的，而比賽輸?shù)囊环饺シ治鲚數(shù)脑颍缓笞屆恳环脚沙鲆幻韺?duì)于比賽進(jìn)行總結(jié)，然后教師在一旁進(jìn)行引導(dǎo)，不斷的去引導(dǎo)學(xué)生往合作的方向去分析，輸?shù)舻囊环酵怯捎陉?duì)員之間沒(méi)有進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，某一個(gè)隊(duì)員或者某幾個(gè)隊(duì)員忘記了與同伴合作，最終使其輸?shù)舻谋荣悺６A得比賽的一方，對(duì)輸?shù)舻囊环絺鬏斀?jīng)驗(yàn)，是否是因?yàn)榇蠹夜餐献鞑趴梢在A得這場(chǎng)比賽，當(dāng)在條件允許的情況下，讓贏得一方進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的演示，從而加深同學(xué)們的印象，而對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，讓在一旁加油的女生進(jìn)行發(fā)言，是否看到了合作的過(guò)程，最終達(dá)到讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作意識(shí)，并且認(rèn)識(shí)到合作的重要性的目的。所以說(shuō)在體育基礎(chǔ)教育課改當(dāng)中，從興趣出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)是非常合理，并且是非常有效的，同時(shí)也提突出了合作意識(shí)在體育基礎(chǔ)教育課改當(dāng)中的作用和價(jià)值。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，合作意識(shí)在體育基礎(chǔ)教育課改當(dāng)中是非常重要且有價(jià)值的。隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，以及新課程改革的不斷深入，對(duì)于基礎(chǔ)教育的要求也越來(lái)越高，不僅僅要求在教育中進(jìn)行知識(shí)的傳輸，還需要進(jìn)行合作意識(shí)的培養(yǎng)。在體育基礎(chǔ)教育教學(xué)當(dāng)中，只有從學(xué)生的自身情況出發(fā)，并且對(duì)于教學(xué)以及學(xué)習(xí)方式進(jìn)行改變，才能夠?qū)W(xué)生很好的進(jìn)行合作意識(shí)的培養(yǎng)，最終促使學(xué)生可以進(jìn)行很好的合作學(xué)習(xí)，在促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展的同時(shí)，也體現(xiàn)了合作意識(shí)在體育基礎(chǔ)教育課改當(dāng)中的價(jià)值。

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