陳志勇

【摘 要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)不斷地激化，人們的生活越來越呈現(xiàn)高速化的現(xiàn)象，在忙著工作的同時(shí)忽略了對(duì)身體的鍛煉?，F(xiàn)如今的社會(huì)上出現(xiàn)了一種“亞健康”的狀態(tài)，這種現(xiàn)狀呈現(xiàn)出一種不健康的病態(tài)。因此，教育部門也越來越重視對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)，力求改變這一現(xiàn)狀。

【關(guān)鍵詞】初中體育 教學(xué)現(xiàn)狀 教學(xué)困境 改善措施

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.172

青年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是國(guó)家和社會(huì)未來的接班人，青年人的身體素質(zhì)也是我們國(guó)家和社會(huì)非常重視的，尤其對(duì)于初中生來說，有一個(gè)良好的身體素質(zhì)不僅對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和生活還是社會(huì)將來的發(fā)展都有很大的助益。現(xiàn)代教育越來越注重初中體育教學(xué)，注重初中生的身體素質(zhì)和健康狀態(tài)。但受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，初中體育教學(xué)長(zhǎng)期受到忽視，在教學(xué)中不僅缺乏新的教學(xué)觀念的指導(dǎo)，還缺乏完善的教學(xué)設(shè)施和有效的教學(xué)方法，導(dǎo)致初中體育教學(xué)存在很多實(shí)質(zhì)性的問題，初中體育教學(xué)沒有具體而科學(xué)的設(shè)計(jì)，在教學(xué)中沒有將學(xué)生有序的組織起來，以致于學(xué)生在體育教學(xué)中并沒有達(dá)到鍛煉身體的效果。本文根據(jù)目前初中體育在教學(xué)中遇到的困境展開探討，希望探索出初中體育有效教學(xué)的對(duì)策。

一、目前初中體育教學(xué)所遇困境分析

（一）缺乏對(duì)初中體育教學(xué)的關(guān)注力度

有一個(gè)健康的身體是我們每一個(gè)人的追求，使青年有一個(gè)良好的身體素質(zhì)是對(duì)未來的社會(huì)負(fù)責(zé)，而體育教學(xué)本來就是為了鍛煉學(xué)生的身體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)而開設(shè)的課程，在教學(xué)體系中是必不可少的一項(xiàng)，我們常說的“德智體美勞”全面發(fā)展中的“體”就是鍛煉體質(zhì)的體育課程教學(xué)。現(xiàn)在的初中體育教學(xué)雖然一直是一門主要學(xué)科，但在很多教師和學(xué)生甚至是家長(zhǎng)的觀念里，都將體育教學(xué)作為一門副科看待，在很多人的認(rèn)知中，都覺得體育課就是讓學(xué)生玩兒的，并沒有多重視。平常的體育教學(xué)也只是為了完成教學(xué)目標(biāo)而已，正是由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的不重視造成了任課教師的不重視，于是很多時(shí)候?yàn)榱藵M足其他課程的教學(xué)需要，體育課程還經(jīng)常被取消。再者，由于學(xué)校對(duì)體育課程的不夠重視，學(xué)校能夠供體育課程使用的教學(xué)器材得不到完善，基礎(chǔ)設(shè)施不完善將直接導(dǎo)致體育課程的不規(guī)范教學(xué)，教師就算有滿腹的教育計(jì)劃也得不到施展。

（二）初中體育在教學(xué)中缺乏規(guī)范性

教學(xué)方法是達(dá)到一門學(xué)科有效教學(xué)的重要組成部分，沒有好的教學(xué)方法的教學(xué)是不會(huì)收獲成果和效益的。對(duì)于初中體育教學(xué)而言，如果沒有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，會(huì)顯得整個(gè)體育教學(xué)沒有科學(xué)性和規(guī)范性可言，使得整個(gè)體育課堂顯得松散而雜亂。而當(dāng)前在初中體育的教學(xué)中仍然存在著很多不規(guī)范的教學(xué)方法，比如受傳統(tǒng)體育教學(xué)理念的影響，教師在課堂教學(xué)時(shí)常常采用敷衍式教學(xué)，隨便組織學(xué)生做個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)就放任學(xué)生自由活動(dòng)。很多學(xué)生受這樣懶散的教學(xué)方式的影響，會(huì)在他們腦海里形成固定的思維，認(rèn)為體育課不重要就是用來玩兒的。這種想法會(huì)使得他們對(duì)體育課程的態(tài)度變得越來越消極，變得沒有激情，長(zhǎng)期以來，學(xué)生在體育方面的能力和成績(jī)將會(huì)變得越來越差，身體得不到鍛煉，不利于他們的健康。

（三）教師在教學(xué)中沒有發(fā)揮學(xué)生個(gè)性

初中生正處于活潑好動(dòng)、生命力強(qiáng)盛的年紀(jì)，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生有極強(qiáng)的創(chuàng)造力，他們的身上有很多值得發(fā)掘的特長(zhǎng)，尤其是在運(yùn)動(dòng)方面，經(jīng)常會(huì)有一些他們自己的愛好或者擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目。然而在實(shí)際的初中體育教學(xué)之中，教師教學(xué)的目的都是為了完成教學(xué)目標(biāo)，缺乏真正的教學(xué)意識(shí)，因此在體育教學(xué)中一貫遵循“一刀切”的教學(xué)模式，與學(xué)生之間不僅缺乏交流，還缺乏對(duì)學(xué)生的個(gè)性的了解，并不知道學(xué)生是否在某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)上有天賦或者興趣愛好，使得學(xué)生身上的運(yùn)動(dòng)潛力得不到激發(fā)，興趣愛好得不到施展，這不管對(duì)于教師教學(xué)和學(xué)生日后發(fā)展來說都有很大的遺憾。

二、改善初中體育教學(xué)困境的措施分析

（一）對(duì)初中體育教學(xué)引起高度重視

想要實(shí)現(xiàn)初中體育的有效教學(xué)，首先要對(duì)初中體育教學(xué)有一個(gè)正確的觀念，要對(duì)體育教學(xué)引起重視，只有學(xué)校對(duì)體育教學(xué)引起重視和關(guān)注，才能使教師對(duì)教學(xué)引起重視，教師的態(tài)度又直接決定了學(xué)生的態(tài)度。因此，學(xué)校一定要對(duì)初中體育教學(xué)多多支持，完善體育課程所需要的基礎(chǔ)設(shè)施，使得體育課堂可以變得更加的科學(xué)化和規(guī)范化。而教師是學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者，是能夠直接影響學(xué)生思緒的人，因此，教師要向?qū)W生傳達(dá)重視體育課程的觀念，講述體育的重要性并加強(qiáng)思想教育，將體育精神和正能量傳遞給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生充滿激情地投入到體育訓(xùn)練中去。

（二）規(guī)范體育課堂教學(xué)

教師在進(jìn)行體育課堂教學(xué)之前，一定要進(jìn)行充分的備課，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行規(guī)范化設(shè)計(jì)，在上課期間一定要將學(xué)生組織起來，帶領(lǐng)他們共同完成體育訓(xùn)練。比如在組織學(xué)生做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，給學(xué)生安排幾項(xiàng)其他的項(xiàng)目，可以跑步，打籃球或者羽毛球等等?？傊?，要帶領(lǐng)學(xué)生投入進(jìn)體育訓(xùn)練中，讓他們充分感受到體育作為一門課程的真正教育目的是為了幫助他們強(qiáng)身健體，提高身體素質(zhì)。另外，教師還可以給學(xué)生講一些關(guān)于體育名人的故事，引發(fā)學(xué)生的共鳴，幫助他們建立體育精神的意識(shí)，這將對(duì)他們今后的發(fā)展有積極作用。

（三）注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

教師在體育教學(xué)中，還應(yīng)該主動(dòng)去了解自己的學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘他們所擅長(zhǎng)和喜歡的體育項(xiàng)目，并鼓勵(lì)他們將這種興趣發(fā)展成一種技能，手把手對(duì)他們進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們這方面的能力。不僅如此，教師還應(yīng)該積極在學(xué)?；蛘甙嗉?jí)舉辦各種項(xiàng)目的體育活動(dòng)或者運(yùn)動(dòng)會(huì)，以競(jìng)賽的方式激發(fā)學(xué)生的體育熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生覺得自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處有發(fā)揮的舞臺(tái)，可以踴躍的表現(xiàn)自己。教師還要與學(xué)生溝通，了解并收集他們對(duì)自己體育教學(xué)的看法和建議，并對(duì)自己的教學(xué)方式做出改進(jìn)，打造一個(gè)適合學(xué)生，又被學(xué)生所喜歡的體育課堂。

俗話說身體是革命的本錢，有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的體魄和良好的身體素質(zhì)對(duì)一個(gè)人來說是極其重要的。初中生正在發(fā)育階段，是需要身體鍛煉的年紀(jì)，所以，初中體育的有效教學(xué)無論是對(duì)社會(huì)還是學(xué)生來說都是很重要的，初中體育教學(xué)工作者一定要將現(xiàn)代化的體育教學(xué)觀念和自己的教學(xué)方式相結(jié)合，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為教學(xué)目的，達(dá)到真正的初中體育有效教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

[1]徐廣柏.初中體育教學(xué)存在的問題與對(duì)策分析[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2009，（36）：232.

[2]陳國(guó)苗.論體育教學(xué)與發(fā)展學(xué)生個(gè)性[J].浙江體育科學(xué)，2003（2）：60-61.

[3]顧長(zhǎng)杰.在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展[J].當(dāng)代體育學(xué)科，2012（16）：34，36.endprint