姚玲玲

摘要：如何根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知水平、身體素質(zhì)等將體育游戲加入到小學(xué)體育教學(xué)中是一個(gè)值得認(rèn)真、深層探討的問(wèn)題。在小學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲發(fā)揮重要的作用，能讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)體育技能，提高身體素質(zhì)，鍛煉綜合能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；游戲；作用

在小學(xué)體育教學(xué)中有一項(xiàng)重要內(nèi)容不容忽視，就是體育游戲。體育游戲內(nèi)容多樣，形式豐富多彩，其趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂(lè)性較強(qiáng)，深受廣大小學(xué)生的喜愛(ài)。在體育教學(xué)中加入游戲，既可以活躍學(xué)生的身心，又可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和各方面能力，最關(guān)鍵的是能夠培養(yǎng)小學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)和集體主義精神。

一、在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的重要性

（一）激發(fā)學(xué)生的情感因素，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)注重競(jìng)技項(xiàng)目，注重技術(shù)教學(xué)，呈現(xiàn)出單一的、機(jī)械封閉的教學(xué)格局。體育游戲不同，它比較重視游戲?qū)ο蟮男睦眢w驗(yàn)、情感變化，強(qiáng)調(diào)自由、開(kāi)放、不斷創(chuàng)新，使學(xué)生在游戲中實(shí)現(xiàn)社會(huì)交往。這種教學(xué)方式是豐富的、對(duì)話(huà)的、開(kāi)放的、快樂(lè)的，使學(xué)生在愉悅的心理體驗(yàn)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中。這樣不僅豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，而且大大提高了體育課堂教學(xué)效率。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神。競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)的生存法則之一，是一種重要的價(jià)值觀，也是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力。拼搏精神是競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)形式，是人重要的心理品質(zhì)。但是，現(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，獨(dú)立自理能力差，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)薄弱。體育游戲中的競(jìng)技比賽是培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神的有效途徑。通過(guò)這些激烈的比賽，可鼓勵(lì)學(xué)生全力以赴，盡全力克服困難，獲得最終的勝利。參與這些游戲?qū)W生強(qiáng)化了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)了拼搏精神?？梢哉f(shuō)，體育游戲是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的有力手段。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，體育教學(xué)也是如此。體育游戲作為體育教學(xué)的一種方式，它內(nèi)容豐富、形式多樣、變化多端，深受學(xué)生喜愛(ài)。在游戲過(guò)程中，學(xué)生的思維一直處于開(kāi)啟狀態(tài)，非?；钴S，學(xué)生要思考很多問(wèn)題，例如如何處理好自己和同伴之間的配合與合作，如何努力爭(zhēng)取勝利。這樣的思維使得學(xué)生積極思索，想方設(shè)法提高自身能力，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展和創(chuàng)新能力的提高都是有益的。

二、體育游戲的類(lèi)型和特點(diǎn)

根據(jù)游戲的功能，我認(rèn)為體育游戲大體上可以歸納為以下類(lèi)型。

（一）趣味型。這類(lèi)游戲形式活潑、內(nèi)容生動(dòng)有趣，迎合了學(xué)生求動(dòng)、求趣、求新的心理特點(diǎn)。我國(guó)民間流傳的打陀螺、抖空竹、放風(fēng)箏、捉迷藏、蕩秋千等均屬于這一類(lèi)。

（二）情節(jié)型。即將游戲以一定的情節(jié)或主題串連起來(lái)，讓學(xué)生擔(dān)任情節(jié)或主題中的角色，并隨著游戲的情節(jié)積極活動(dòng)、主動(dòng)思考。如“地道戰(zhàn)”、“兔子與烏龜賽跑”、“深山探險(xiǎn)”等游戲。

（三）競(jìng)爭(zhēng)型。競(jìng)爭(zhēng)性是體育游戲的鮮明特點(diǎn)。例如：“迎面接力”、“奪球仗”等游戲，在激烈對(duì)抗中，引導(dǎo)學(xué)生努力克服困難，勇敢拼搏，積極爭(zhēng)取勝利，從中得到樂(lè)趣。群眾中廣泛開(kāi)展的踢毽子、跳繩、拔河也屬于競(jìng)爭(zhēng)型游戲。

（四）教育型。寓思想品德教育于游戲中，如通過(guò)游戲“美化校園”或“植樹(shù)小能手”進(jìn)行環(huán)保教育。

（五）益智型。通過(guò)游戲活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。例如“建設(shè)兒童樂(lè)園”、“拼圖接力”等。

三、在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的具體措施

（一）根據(jù)學(xué)生特征設(shè)計(jì)游戲項(xiàng)目。學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，教師在教學(xué)中一定要尊重學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生的情況制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。具體到體育游戲教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的特征設(shè)計(jì)游戲項(xiàng)目，即根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇符合他們興趣愛(ài)好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立“健康第一，終身體育”的思想。

（二）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇游戲方式。游戲的形式和內(nèi)容是豐富多彩的，根據(jù)其使用目的可以分為一般性游戲和專(zhuān)項(xiàng)性游戲。一般性游戲組織起來(lái)比較容易，方法比較簡(jiǎn)單，主要用于準(zhǔn)備活動(dòng)和輔助游戲教學(xué)中，能起到熱身和調(diào)節(jié)氣氛的作用；專(zhuān)項(xiàng)性游戲帶有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)色彩，主要應(yīng)用于專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)的訓(xùn)練教學(xué)中，目的是避免學(xué)生在專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中感到枯燥與乏味。在游戲中培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力，是不可缺少的必要的教學(xué)手段。

（三）根據(jù)教學(xué)對(duì)象選取游戲內(nèi)容。在實(shí)際運(yùn)用中，我們應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展不同項(xiàng)目的游戲。比如“十字接力跑”這一游戲就不宜在低年級(jí)中開(kāi)展。因?yàn)閷W(xué)生年齡較小，從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)彎道跑和傳接棒等技術(shù)，完成起來(lái)比較困難。又如“推小車(chē)”這一游戲，雖然具有很強(qiáng)的趣味性，但是由于低年級(jí)學(xué)生的臂力支撐力較差，做起來(lái)容易出現(xiàn)安全事故，因此不宜在低年級(jí)開(kāi)展。因此，在具體教學(xué)中，我們要根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象選取游戲內(nèi)容。

（四）根據(jù)教學(xué)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。體育游戲教學(xué)結(jié)束后，教師要針對(duì)課堂教學(xué)成果，結(jié)合游戲規(guī)則和要求，進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)與總結(jié)，滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求，鞏固教學(xué)成果。教師在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)做到公正、準(zhǔn)確，對(duì)于奮力拼搏、遵守紀(jì)律、關(guān)心同學(xué)、熱愛(ài)班集體的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；對(duì)于在比賽類(lèi)游戲中獲勝的學(xué)生，在表?yè)P(yáng)之余還應(yīng)告誡他們不能驕傲自滿(mǎn)，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。最重要的是，要啟發(fā)學(xué)生將在游戲中獲取的知識(shí)與能力靈活運(yùn)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，努力爭(zhēng)當(dāng)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

將體育游戲運(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)中，可以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，有利于他們的身心發(fā)展。因此，體育教師要努力探討體育游戲的教學(xué)方法和教學(xué)形式，精心設(shè)計(jì)游戲，這樣才能保證體育教學(xué)質(zhì)量。endprint