袁方

摘要：書籍對(duì)于一個(gè)人的影響是至關(guān)重要的，書是我們走向文明和進(jìn)步的必須品。所以在書籍力量的驅(qū)使下，很多地方都開(kāi)始了為人們服務(wù)的圖書館，而圖書館的存在就是為了提供給大家更多的知識(shí)和信心。但是，圖書館也有好壞之分，一所圖書館想要變得符合人民需求，想要變的更加高質(zhì)量，就絕對(duì)離不開(kāi)圖書館管理員這個(gè)職位。那么在圖書館里，所以的工作內(nèi)容都是圖書館管理員來(lái)管理的，所以，一所圖書館管理的素質(zhì)和素養(yǎng)好壞，將直接影響到整個(gè)圖書館的情況和運(yùn)用，因此，本文將針對(duì)如何做一名合格的小學(xué)圖書館管理員進(jìn)行淺談。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；圖書館；管理員；素養(yǎng)要求；提升策略

隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人民因?yàn)樯钏降奶岣?，因此?duì)身邊很多事物都有了更高的要求和需求，尤其是對(duì)于現(xiàn)代化的小學(xué)圖書館，更是要求管理人員要緊跟時(shí)代，適應(yīng)現(xiàn)在的知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)努力到做成一個(gè)優(yōu)秀的圖書館里員。圖書管理員需要注意的是，現(xiàn)在對(duì)于這一項(xiàng)職位的要求已經(jīng)不僅僅是整理書籍那樣簡(jiǎn)單了，而是要通過(guò)自身的素養(yǎng)還有學(xué)識(shí)，將更加有用的東西灌輸進(jìn)管理中，做一個(gè)圖書館的信息管理者和引導(dǎo)者。由此幫助教師和學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的工作的和學(xué)習(xí)。，所以小學(xué)圖書館主要是以學(xué)習(xí)類的書，以及一些相關(guān)的閱讀書籍作為主要書籍而存在，而存在的意義就是幫助學(xué)生和教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)和教學(xué)中解決一些問(wèn)題，當(dāng)遇到不能跨國(guó)的鴻溝時(shí)，可以通過(guò)借閱圖書而得到解決。

一、圖書管理員要具備的職業(yè)素質(zhì)以及職業(yè)要求

1.圖書管理員要具備的職業(yè)素質(zhì)

對(duì)于一間圖書館來(lái)說(shuō)，一個(gè)圖書館管理員職業(yè)素質(zhì)的好壞，將直接影響到這間圖書館的整體質(zhì)量。尤其是在小學(xué)中存在的圖書館，更是和教師每天的工作以及學(xué)生的學(xué)習(xí)息息相關(guān)，因此，對(duì)于圖書館管理員的要求就更高了。圖書館管理員作為知識(shí)的管理者，首先應(yīng)該具備的就是自身職業(yè)的基本素質(zhì)和素養(yǎng)，雖然圖書館管理員是不同于學(xué)校教師一樣的知識(shí)傳播者，但同樣也是作者和知識(shí)相關(guān)的工作，因此，圖書管理員在工作的過(guò)程中或者業(yè)余時(shí)間一定不能停止學(xué)習(xí)，只有及時(shí)的將先進(jìn)的管理模式和管理觀念學(xué)會(huì)，才能更好的運(yùn)用到平時(shí)的工作中去。

2.圖書管理員要具備的職業(yè)要求

圖書館管理員要清楚的知道，自己的工作是關(guān)于管理里，所以本身就具備很強(qiáng)的責(zé)任在里面，因此，圖書館管理員要對(duì)自己的工作身份有一個(gè)明確認(rèn)知，做到真正的愛(ài)工作，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。圖書館管理員要對(duì)圖書館的一切大小適宜都有充分的了解和掌握，并且加深對(duì)自己工作性質(zhì)的重視度，由此進(jìn)一步提升自己的責(zé)任感。小學(xué)圖書館管理員要面對(duì)的服務(wù)對(duì)象是教師和學(xué)生，所以要根據(jù)他們的需求來(lái)進(jìn)行工作，或進(jìn)行圖書館里。

二、圖書館管理員的提升改進(jìn)方式

1.提高自身的心理素質(zhì)

小學(xué)圖書館管理員要面對(duì)的事情和問(wèn)題很多，很多時(shí)候會(huì)遇到嚴(yán)格要求的教師以及不聽(tīng)話的學(xué)生，或者還有一些不懂事的學(xué)生會(huì)對(duì)圖書館進(jìn)行破壞。這樣一來(lái)，很多管理員會(huì)因?yàn)槭懿涣司薮蟮膲毫Χ鷼饣蛘咿o職，這樣一來(lái)，就需要小學(xué)圖書館管理員具備良好的心理素質(zhì)，這樣才能更加的勝任工作。

2.提高自身的管理素養(yǎng)

現(xiàn)在的圖書館管理員和從前的已經(jīng)不一樣了，現(xiàn)在的圖書館管理員除了每天要面對(duì)教師和學(xué)生借書還書之外，還有在一些時(shí)候負(fù)責(zé)回答學(xué)生的問(wèn)題，為教師和學(xué)生進(jìn)行多方面的服務(wù)。所以，這就需要圖書館管理員將自己的工作能力以及管理素養(yǎng)進(jìn)行提高，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的表達(dá)能力，社交能力等等，爭(zhēng)取在每一次遇到的問(wèn)題的時(shí)候可以解答，主動(dòng)幫助在圖書館遇到問(wèn)題和困難的教師和學(xué)生。

三、做一名合格的小學(xué)圖書館管理員實(shí)踐策略

1.提高圖書館管理員的政治思想素質(zhì)

圖書館管理員需要知道的是，自己工作是個(gè)知識(shí)和素質(zhì)打交道的，尤其是在小學(xué)校園中，學(xué)生們正處于成長(zhǎng)發(fā)展的階段，所以更加需要小學(xué)校園內(nèi)所有教職人員的引導(dǎo)和幫助。因此，圖書館管理員必須具備專業(yè)能力和引導(dǎo)能力，小學(xué)圖書館管理員要將自己變成一個(gè)奉獻(xiàn)著，在遇到各種問(wèn)題的時(shí)候可以對(duì)學(xué)生起到一個(gè)正確的指引和引導(dǎo)的作用。時(shí)刻關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，增強(qiáng)自身的敏感度。

2.提高圖書館管理員的知識(shí)素質(zhì)

我們的生活，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，所謂活到老，學(xué)到老。尤其是在這樣一個(gè)信息化的知識(shí)時(shí)代，知識(shí)是人們進(jìn)步的最基礎(chǔ)的東西，所以作為小學(xué)中的圖書館管理員，更加應(yīng)該積極對(duì)待，需要通過(guò)平時(shí)的工作以及多方面的培養(yǎng)來(lái)進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的社會(huì)大眾化但是又很多面性，所以圖書館管理員也應(yīng)該隨著社會(huì)和時(shí)代的需求進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充，將新知識(shí)進(jìn)行有效的吸收和運(yùn)用。

3.提高圖書館管理員的信息專業(yè)素質(zhì)

我們都知道，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，人們獲取知識(shí)的途徑大多數(shù)都來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)，書籍雖然是傳統(tǒng)的寶藏，但是圖書館管理員需要運(yùn)用更加先進(jìn)的設(shè)備進(jìn)行更加科學(xué)化的管理。在這個(gè)過(guò)程中提升信息的價(jià)值和擴(kuò)展性。經(jīng)過(guò)調(diào)查，現(xiàn)在有很多圖書館管理員都無(wú)法適應(yīng)信息化技術(shù)，這是絕對(duì)不行的，因此，這方面圖書館管理員必須要加以重視。

最后，小學(xué)圖書館管理員要把自己放在奉獻(xiàn)和服務(wù)的位置上，做到真正的熱愛(ài)工作，才能將工作的意義更大化的表現(xiàn)出來(lái)，并且要在工作的過(guò)程中不斷的提升自己。

參考文獻(xiàn)：

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