李燦

【摘 要】目前，在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中，SQL數(shù)據(jù)庫(kù)屬于較為重要的課程內(nèi)容，主要在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力以及理解能力，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，總結(jié)豐富的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生正確理解。為了更好的開展SQL數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)工作，教師應(yīng)重點(diǎn)采用項(xiàng)目教學(xué)法，通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)方式的支持，全面提升教育效果以及水平，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式與手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及實(shí)踐操作能力，為其后續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目教學(xué)法；SQL數(shù)據(jù)庫(kù)；教學(xué)

SQL數(shù)據(jù)庫(kù)的靈活性很高，可伸縮性能較為良好，與軟件之間的集成度也很高，所以在各個(gè)行業(yè)中得到了較為廣泛的應(yīng)用。在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程，教師應(yīng)總結(jié)豐富的經(jīng)驗(yàn)，合理進(jìn)行SQL數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)，利用項(xiàng)目教學(xué)法的方式，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)理解能力以及實(shí)踐操作能力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。具體措施為：

一、SQL數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)課程分析

SQL數(shù)據(jù)庫(kù)屬于較為重要的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科內(nèi)容，也是目前發(fā)展速度很快的技術(shù)，在各個(gè)行業(yè)中都得到了廣泛應(yīng)用，有助于形成信息管理的良好作用，也能夠?yàn)橛?jì)算機(jī)信息系統(tǒng)以及相關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)的核心技術(shù)研發(fā)夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于SQL而言，屬于數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)過(guò)程中較為重要的技術(shù)，伸縮性以及實(shí)用性很高，安裝便利性強(qiáng)，有助于提升使用效果。且在實(shí)際應(yīng)用期間，可以將C/S亦或是B/S相關(guān)模塊作為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)處理，數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)功能以及管理功能較高，所以，已經(jīng)廣泛的應(yīng)用在數(shù)據(jù)信息管理中，促進(jìn)企業(yè)各方面工作合理落實(shí)以及發(fā)展。在此市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境中，對(duì)相關(guān)專業(yè)人才提出了較高要求，除了要保證人才掌握專業(yè)知識(shí)之外，還需具有較高的實(shí)踐操作能力。這就需要在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合SQL數(shù)據(jù)庫(kù)課程實(shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)生掌握理論知識(shí)，針對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，正確開發(fā)以及調(diào)試數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)與相關(guān)的應(yīng)用程序，擁有較高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及協(xié)調(diào)能力，樹立正確觀念意識(shí)，滿足當(dāng)前的市場(chǎng)人才需求[1]。

二、SQL數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)問(wèn)題分析

目前，在SQL數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)過(guò)程中，還存在很多問(wèn)題，難以采用科學(xué)化以及合理化的方式培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，嚴(yán)重影響整體教育工作效果。首先，多數(shù)教師都過(guò)于重視理論方面教學(xué)狀況，忽視實(shí)踐操作能力培養(yǎng)，尤其在教材設(shè)計(jì)方面，理論知識(shí)的內(nèi)容占比很高，而實(shí)踐操作的相關(guān)內(nèi)容很少，難以更好的引導(dǎo)學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)中，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐操作能力降低，無(wú)法合理將理論知識(shí)應(yīng)用在動(dòng)手操作中。其次，教師所采用的教學(xué)方式較為單一，將教室環(huán)境作為中心，教師屬于課堂主體，利用PPT的方式針對(duì)各個(gè)章節(jié)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，亦或是在計(jì)算機(jī)機(jī)房中學(xué)習(xí)較為碎片的內(nèi)容，無(wú)法更好的參與到相關(guān)實(shí)踐操作活動(dòng)中。在此情況下，教師很難培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)知識(shí)以及完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)的能力，難以培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作與創(chuàng)新精神。最后，所使用的考核方法落后。在SQL數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)期間，很多學(xué)校都將課堂表現(xiàn)狀況與期末的理論考試作為考核方式，重點(diǎn)關(guān)注筆試的情況，難以了解學(xué)生的項(xiàng)目開發(fā)以及創(chuàng)新能力，導(dǎo)致考核工作效果降低[2]。

三、項(xiàng)目教學(xué)方式在SQL數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)中的應(yīng)用

對(duì)于項(xiàng)目教學(xué)法而言，主要是教師先進(jìn)行項(xiàng)目的設(shè)定，結(jié)合設(shè)計(jì)狀況開展教學(xué)工作，除了可以將理論與實(shí)踐操作有機(jī)整合之外，還能充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造能力以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)其解決以及分析問(wèn)題的能力，并形成團(tuán)隊(duì)合作觀念意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)出綜合技能型的專業(yè)人才。此類教學(xué)方式有助于打破傳統(tǒng)教學(xué)模式局限性，采用開放類型的教學(xué)方法，使得學(xué)生結(jié)合項(xiàng)目狀況進(jìn)入到分組活動(dòng)中，并細(xì)化分組形式，設(shè)計(jì)模塊化內(nèi)容，使得學(xué)生合理參與到知識(shí)學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中采用項(xiàng)目教學(xué)法，還可以構(gòu)建出較為良好的教學(xué)項(xiàng)目模式，根據(jù)項(xiàng)目組織進(jìn)行教學(xué)，將其作為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，除了能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之外，還能促進(jìn)項(xiàng)目的合理落實(shí)[3]。具體措施為：

（一）做好項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作

SQL數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)工作中，教師應(yīng)結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用要求，設(shè)計(jì)出學(xué)生方面的信息管理系統(tǒng)項(xiàng)目，然后設(shè)置分支內(nèi)容，例如：逃課類型、成績(jī)類型、畢業(yè)類型以及基礎(chǔ)類型的信息系統(tǒng)。在教學(xué)期間，將學(xué)生劃分成為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組針對(duì)項(xiàng)目分支系統(tǒng)進(jìn)行分析，相互之間溝通交流，并且形成協(xié)調(diào)性的研究模式，在一定程度上，可以促進(jìn)項(xiàng)目之間相互聯(lián)系的接口設(shè)計(jì)，創(chuàng)建整體性的項(xiàng)目模式。與此同時(shí)，在教學(xué)期間，需要將相關(guān)的SQL專業(yè)知識(shí)融入其中，做好數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建工作、表數(shù)據(jù)操作工作等，為學(xué)生講解相關(guān)的操作技術(shù)以及系統(tǒng)開發(fā)知識(shí)，在提升學(xué)生相關(guān)技術(shù)掌握能力的情況下，更好的將理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐曹組中，提升理論知識(shí)學(xué)習(xí)能力以及操作能力，增強(qiáng)教學(xué)效果[4]。

（二）完善教學(xué)流程

為了更好的將項(xiàng)目教學(xué)應(yīng)用在SQL數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)中，教師需要針對(duì)教學(xué)流程進(jìn)行改革完善，編制較為完善的教育計(jì)劃方案，采用科學(xué)化以及合理化的方式開展目前的教學(xué)工作。首先，應(yīng)為學(xué)生各個(gè)分支系統(tǒng)的組成模塊，使得學(xué)生全面了解課程信息模塊、逃課系統(tǒng)模塊、考試系統(tǒng)模塊、成績(jī)查詢模塊等等，從入學(xué)到學(xué)習(xí)，都可以全面分析相關(guān)項(xiàng)目，形成良好的觀念認(rèn)知，提升學(xué)習(xí)效果。在此之后，需要結(jié)合各個(gè)模塊的實(shí)際狀況開展教學(xué)工作。其次，應(yīng)當(dāng)結(jié)合項(xiàng)目開發(fā)需求等進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，針對(duì)開發(fā)流程進(jìn)行研究與分析，按照具體的教材內(nèi)容以及順序開展教學(xué)工作。例如：創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)表系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、存儲(chǔ)系統(tǒng)、觸發(fā)器系統(tǒng)、信息管理系統(tǒng)等等，并且掌握程序的編寫技術(shù)。最后，在教學(xué)講解期間，應(yīng)針對(duì)性的為學(xué)生講解每個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成良好的教育指導(dǎo)體系，通過(guò)項(xiàng)目演示的方式進(jìn)行教學(xué)，整合以往的教學(xué)方式以及模式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及實(shí)踐操作水平，保證教學(xué)效果[5]。

四、結(jié)語(yǔ)

在SQL數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)工作中，教師應(yīng)制定完善的工作方案，充分意識(shí)到教學(xué)創(chuàng)新重要性，采用科學(xué)合理的方式針對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，將項(xiàng)目教學(xué)法合理應(yīng)用其中，編制較為完善的教學(xué)計(jì)劃方案，針對(duì)教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與特點(diǎn)，利用理論教學(xué)法以及實(shí)踐操作教學(xué)法等培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]龔靜.項(xiàng)目教學(xué)法在高職《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與SQL語(yǔ)言》課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育教學(xué)論壇，2017，122（20）：210-211.

[3]張鳳來(lái).項(xiàng)目教學(xué)法在SQL數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)中的應(yīng)用[J].電腦迷，2017，14（5）：121，57.

[4]王輝.將項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法應(yīng)用于數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)的探索[J].職業(yè)，2018，25（28）：60-61.

[5]王超，沈志端.項(xiàng)目案例驅(qū)動(dòng)的高職SQL SERVER數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)踐教學(xué)[J].人力資源管理，2017，55（12）：588-590.